(14分)
Ⅰ.有甲、乙兩位學(xué)生均想利用原電池反應(yīng)檢測(cè)金屬的活動(dòng)性順序,兩人均使用鎂片和鋁片作電極,但甲同學(xué)將電極放入2 mol/LH2SO4溶液中,乙同學(xué)將電極放入2 mol/L的NaOH溶液中,如圖:

(1)寫出甲池中正極的電極反應(yīng)式:                                ;
(2)寫出乙池中負(fù)極的電極反應(yīng)式:                        ;
(3)如果甲與乙同學(xué)均認(rèn)為“構(gòu)成原電池的電極材料如果都是金屬,則構(gòu)成負(fù)極材料的金屬應(yīng)比構(gòu)成正極材料的金屬活潑”,則甲會(huì)判斷出              活動(dòng)性更強(qiáng),而乙會(huì)判斷出          活動(dòng)性更強(qiáng)(填元素符號(hào))。
(4)由此實(shí)驗(yàn),可得到如下哪些正確結(jié)論?(  )
A.利用原電池反應(yīng)判斷金屬活動(dòng)性順序時(shí)應(yīng)注意選擇合適的電解質(zhì)
B.鎂的金屬性不一定比鋁的金屬性強(qiáng)
C.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明金屬活動(dòng)順序表已過(guò)時(shí),已設(shè)有實(shí)用價(jià)值
D.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明化學(xué)研究對(duì)象復(fù)雜、化學(xué)反應(yīng)受條件影響較大,因此應(yīng)具體問(wèn)題具體分析
Ⅱ.向一個(gè)容積為2 L的密閉容器中充入2 mol A和1 mol B,發(fā)生如下反應(yīng):2 A(g) + B(g) xC(g) + D(g),反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)C的濃度為1.2 mol/L,B的濃度為0.1 mol/L。
(1)x=               ;
(2)若使容器溫度升高,平衡時(shí)混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量減小,則正反應(yīng)為   
        (填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng);
(3)若維持容器體積和溫度不變,按下列方法加入起始物質(zhì),達(dá)到平衡時(shí)C的濃度仍為1.2 mol/L的是             (用序號(hào)填空)
①4 mol A + 2 mol B
②3 mol C + 1 mol D
③3 mol C + 1 mol D +1 mol B
Ⅰ.(1)2H++2e- = H2↑(2分)
(2)2Al+8OH--6e- = 2AlO2-+4H2O (或Al+4OH--3e- = AlO2-+2H2O)(2分)
(3)Mg;Al (每空1分)   (4)A D(2分)
Ⅱ.(1)3(2分)  (2)吸熱(2分)   (3)②(2分)
Ⅰ.(1)在原電池中較活潑的金屬作負(fù)極,失去電子,發(fā)生氧化反應(yīng)。電子經(jīng)導(dǎo)線傳遞到正極上,所以溶液中的陽(yáng)離子向正極移動(dòng),陰離子向負(fù)極移動(dòng)。正極得到電子,發(fā)生還原反應(yīng)。甲中鋁是正極,鎂是負(fù)極。正極反應(yīng)式為2H++2e- = H2↑。
(2)乙中,由于鋁可以和氫氧化鈉溶液反應(yīng),而鎂不能,所以鎂是正極,鋁是負(fù)極。負(fù)極反應(yīng)式為2Al+8OH--6e- = 2AlO2-+4H2O 。
(3)根據(jù)原理可知,甲中鎂的活潑性強(qiáng)于鋁的。而乙中則得出鋁的活潑性強(qiáng)于鎂的。
(4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)可知,選項(xiàng)AD是正確的。
Ⅱ.(1)平衡時(shí)B的濃度為0.1 mol/L,則消耗的B的濃度是0.5mol/L-0.1mol/L=0.4mol/L。由于濃度的變化之比是相應(yīng)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比,所以x=3。
(2)由于正反應(yīng)是體積增大的反應(yīng),所以當(dāng)混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量減小時(shí),平衡是向正反應(yīng)方向移動(dòng)的,即正反應(yīng)是吸熱反應(yīng)。
(3)由于平衡的建立和途徑無(wú)關(guān),②③分別相當(dāng)于AB的物質(zhì)的量是2mol、1mol和2mol、2mol,所以②符合。③相當(dāng)于增大A的轉(zhuǎn)化率,達(dá)到平衡時(shí)C的濃度大于1.2 mol/L。①相當(dāng)于在原平衡的基礎(chǔ)上增大壓強(qiáng),平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),但達(dá)到平衡時(shí)C的濃度大于1.2 mol/L,而小于2.4mol/L。答案選②。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

測(cè)量一定質(zhì)量的鋁鋅合金與強(qiáng)酸溶液反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣的體積,可以求得合金中鋁和鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)用品:中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器、800mL燒杯、100mL量筒、短頸玻璃漏斗、銅網(wǎng)、鋁鋅合金樣品、濃鹽酸(密度1.19g·cm-3)、水。按圖2-1-2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題(設(shè)合金樣品全部反應(yīng),產(chǎn)生的氣體不超過(guò)100mL)。

(1)補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)步驟,直到反應(yīng)開始進(jìn)行(鐵架臺(tái)和鐵夾的安裝可省略):
①將稱量后的合金樣品用銅網(wǎng)小心包裹好,放在800mL燒杯底部,把短頸漏斗倒扣在樣品上面。
(2)合金樣品用銅網(wǎng)包裹的目的是:

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(本題共12分)
下圖是某化學(xué)興趣小組進(jìn)行丁烷裂解的實(shí)驗(yàn)流程。(注:CuO能將烴氧化成CO2和H2O,G后面裝置與答題無(wú)關(guān),省略鐵架臺(tái)等。)按下圖連好裝置后,需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作有:①給D、G裝置加熱;②檢查整套裝置的氣密性;③排出裝置中的空氣等……

(1)這三步操作的先后順序依次是        (寫編號(hào));
(2)簡(jiǎn)要說(shuō)明排空氣的方法和證明空氣已排盡的方法               ;
(3)B裝置所起的作用是                 ;
(4)假定丁烷按C4H10→C2H6+C2H4和C4H10→CH4+C3H6的方式完全裂解,當(dāng)(E+F)裝置的總質(zhì)量比反應(yīng)前增加了0.7g,G裝置的質(zhì)量減少了1.76g,則丁烷的裂解產(chǎn)物中,甲烷與乙烷的物質(zhì)的量之比為           。(假定流經(jīng)D、G裝置中的氣體能完全反應(yīng))
若對(duì)E裝置中的混合物再按以下流程實(shí)驗(yàn):

(5)分離操作Ⅰ和Ⅱ的名稱分別是:Ⅰ      Ⅱ     ,Na2SO3溶液的作用是(用離子方程式表示)                 。 
(6)D的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是               

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(14分)某研究小組對(duì)鐵生銹進(jìn)行研究:

(1)經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間后,甲同學(xué)觀察到的現(xiàn)象是:上圖中的鐵釘最容易生銹的是     (填字母),鐵銹的主要成分是             
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)條件判斷,在鐵釘?shù)匿P蝕過(guò)程中,正極的電極反應(yīng)為               
(3)鐵生銹的外部條件是                             ;在此條件下,鐵釘發(fā)生吸氧腐蝕轉(zhuǎn)化為Fe(OH)2的電池反應(yīng)方程式為                                       
(4)若為了防止鐵釘生銹,該小組同學(xué)想在鐵釘表面鍍上一層金屬,該金屬最好是     
A. 錫         B. 銅         C. 鋅    
(5)鋼鐵容易腐蝕,工業(yè)生產(chǎn)中常需對(duì)鋼鐵進(jìn)行“發(fā)藍(lán)”處理,以有效避免或減緩鋼鐵的腐蝕。所謂“發(fā)藍(lán)”,就是在鋼鐵零件等進(jìn)行氧化處理,使其表面形成一層致密的藍(lán)黑色氧化膜。發(fā)藍(lán)處理過(guò)程可表示如下:

①步驟Ⅲ用除銹液(15%的硫酸溶液)浸泡鐵件的目的在于除去鐵表面的鐵銹,該步反應(yīng)的離子方程式為___________________________________。
②為檢驗(yàn)經(jīng)過(guò)步驟Ⅳ處理的鐵件是否合格,常往成品表面滴上5%的硫酸銅溶液,如果成品不合格(即鐵件表面有微小松孔,未形成致密的氧化膜),一段時(shí)間將觀察到的現(xiàn)象為__________________________。
③除銹后的鐵件在發(fā)藍(lán)液(NaNO2、NaNO3及NaOH組成的混合液)中浸泡(步驟IV),發(fā)生了復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng):
反應(yīng)一:____Fe +____NaNO2 +___NaOH —____Na2FeO2 +____H2O +___NH3
反應(yīng)二:8Fe+3NaNO3 + 5NaOH + 2H2O = 4Na2Fe2O4 + 3 NH3
反應(yīng)三:Na2FeO2 + Na2Fe2O4 + 2H2O = Fe3O4 + 4NaOH
配平“反應(yīng)一”的化學(xué)方程式(將系數(shù)直接填在橫線上)。若要循環(huán)使用發(fā)藍(lán)液,從理論角度分析,需要往使用過(guò)的發(fā)藍(lán)液中_________
A. 只需加入NaNO2                    B. 只需加入NaNO2和NaNO3
C. 需要加入NaNO2、NaNO3和NaOH     D. 不需加入任何物質(zhì)而直接使用

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(14分)某研究性學(xué)習(xí)小組將一定濃度Na2CO3溶液滴入CuSO4溶液中得到藍(lán)色沉淀。
甲同學(xué)認(rèn)為兩者反應(yīng)生成只有CuCO3一種沉淀;
乙同學(xué)認(rèn)為這兩者相互促進(jìn)水解反應(yīng),生成Cu(OH)2一種沉淀;
丙同學(xué)認(rèn)為生成CuCO3和Cu(OH)2兩種沉淀。(查閱資料知:CuCO3和Cu(OH)2均不帶結(jié)晶水)
Ⅰ.按照乙同學(xué)的理解Na2CO3溶液和CuSO4溶液反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為            ;
在探究沉淀物成分前,須將沉淀從溶液中分離并凈化。具體操作為①過(guò)濾②洗滌③干燥。
Ⅱ.請(qǐng)用下圖所示裝置,選擇必要的試劑,定性探究生成物的成分。

(1)各裝置連接順序?yàn)?u>                                  。
(2)裝置C中裝有試劑的名稱是                            。
(3)能證明生成物中有CuCO3的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                  。
Ⅲ.若CuCO3和Cu(OH)2兩者都有,可通過(guò)下列所示裝置進(jìn)行定量分析來(lái)測(cè)定其組成。

(1)裝置C中堿石灰的作用是                         ,實(shí)驗(yàn)開始時(shí)和實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)都要通入過(guò)量的空氣其作用分別是               
(2)若沉淀樣品的質(zhì)量為m克,裝置B質(zhì)量增加了n克,則沉淀中CuCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
                                          。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(11分)某校課外活動(dòng)小組為了探究銅與稀硝酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體主要是NO而設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn),裝置如圖所示(加熱裝置和固定裝置均已略去)。圖中K為止水夾(處于關(guān)閉狀態(tài)),F(xiàn)是一半空的注射器。

請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1) 設(shè)計(jì)裝置A的目的是                                                         ;
為達(dá)到此目的,應(yīng)進(jìn)行的操作是打開K,且打開分液漏斗活塞,當(dāng)裝置C中產(chǎn)生         
                時(shí),關(guān)閉K。
(2) 在完成(1)中的“操作”后,將裝置B中銅絲插入稀硝酸,并微熱之,觀察到裝置B中的
現(xiàn)象是                                                                   ;
B中反應(yīng)的離子方程式為:                                                         
(3) 裝置E和F的作用是                         ;為實(shí)現(xiàn)此作用,其操作方法是                                                                       。
(4) 裝置D的作用是吸收多余的氮氧化物,防止污染空氣,兼有                                    的功能。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(10分)某同學(xué)用如圖一所示裝置來(lái)探究CO2、SO2與澄清石灰水的反應(yīng),結(jié)果通入CO2可以看到先渾濁后澄清的現(xiàn)象,但通入SO2沒(méi)有看到渾濁現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)思考分析后,該同學(xué)改用圖二的裝置,將氣體收集在注射器,緩緩地將氣體一個(gè)氣泡一個(gè)氣泡地通入澄清石灰水中,都能看到石灰水先變渾濁再澄清的現(xiàn)象。

(1)SO2是空氣污染物之一,它的危害是      
(2)圖一中生成CO2反應(yīng)的離子方程式為   ;
(3)如何鑒別CO2和SO2(只需要寫出一種方法,應(yīng)寫出操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論)?             。
(4)用圖一進(jìn)行SO2與石灰水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),從環(huán)保角度考慮,還需要增加什么裝置,在方框中畫出。
(5)對(duì)比分析兩組實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為用圖一裝置實(shí)驗(yàn)時(shí),通過(guò)SO2不能出現(xiàn)渾濁的原因可能是       

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如右圖,利用培養(yǎng)皿探究氨氣的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)時(shí)向NaOH固體上滴幾滴濃氨水,
立即用另一表面皿扣在上面。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象所做的解釋正確的是
A.濃鹽酸附近產(chǎn)生白煙:NH3與HCl氣體反應(yīng)產(chǎn)生了NH4C1固體
B.濃硫酸附近無(wú)明顯現(xiàn)象:NH3與濃硫酸不發(fā)生反應(yīng)
C.氯化物溶液變渾濁:該溶液一定是A1Cl3溶液
D.濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán):NH3的水溶液顯堿性

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)裝置或現(xiàn)象正確的是
            

 

 
       ①               ②                   ③                  ④

A.利用裝置①?gòu)穆然F溶液中直接蒸發(fā)結(jié)晶獲得氯化鐵晶體
B.利用裝置②用鹽酸溶液滴定NaOH溶液
C.利用裝置③收集和吸收氨氣
D.利用裝置④驗(yàn)證溴乙烷發(fā)生消去反應(yīng)生成烯烴

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