序號 | 實驗方案 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
① | 取少量稀釋后的溶液A加入淀粉后再用硫酸酸化,分裝于試管Ⅰ、Ⅱ | 無現(xiàn)象 | |
② | 往試管Ⅰ中加入FeCl2溶液后,加入2滴KSCN溶液并振蕩 | 無現(xiàn)象 | 證明不是以IO3-形式存在 |
③ | 往試管Ⅱ中加入3%H2O2溶液并振蕩 | 溶液變藍 | 證明以I-形式存在 |
分析 干海帶灼燒得到固體粉末Ⅰ,水浸后得到濁液,操作Ⅱ是過濾得到溶液A,操作Ⅲ是將上述溶液稀釋配制成200mL溶液,用高錳酸鉀溶液氧化得到碘單質,用硫代硫酸鈉吸收碘單質測定碘的含量,
(1)依據(jù)流程圖分析,操作Ⅰ固體灼燒在坩堝中;操作Ⅱ是分離固體和液體的實驗操作過濾;
(2)加熱使含碘物質更多地溶解于水溶液中;
(3)②利用亞鐵離子具有還原性,碘酸根離子在酸性溶液中具有氧化性,檢驗是否含有鐵離子;
③利用試劑過氧化氫具有氧化性可以氧化碘離子為碘單質,遇到淀粉變藍;
(4)依據(jù)A溶液中碘離子被高錳酸鉀溶液氧化為碘單質,碘單質被硫代硫酸鈉溶液還原為碘離子,中和滴定過程中,到藍色恰好褪去不再變化證明反應到終點;依據(jù)離子方程式計算得到碘 元素含量.
解答 解:(1)流程圖分析,操作Ⅰ固體灼燒在坩堝中;操作Ⅱ是分離固體和液體的實驗操作過濾,
故答案為:坩堝;過濾;
(2)水浸要將懸濁液煮沸2-3min是為了增大含碘物質的溶解度,使更多的含碘物質溶解,
故答案為:加快含碘物質在水中的溶解,以使灰燼中的含碘物質盡可能多的進入溶液;
(3)②利用亞鐵離子具有還原性,碘酸根離子在酸性溶液中具有氧化性,檢驗是否含有鐵離子,往試管I中加入氯化亞鐵溶液,后加入2滴KSCN溶液并振蕩,無血紅色出現(xiàn)證明不是以IO3-形式存在;
故答案為:FeCl2溶液,后加入2滴KSCN溶液并振蕩;
③往試管II中加入3%過氧化氫具有氧化性可以氧化碘離子為碘單質,遇到淀粉變藍,
故答案為:3% H2O2溶液并振蕩;溶液變藍;
(4)A溶液中碘離子被高錳酸鉀溶液氧化為碘單質,碘單質被硫代硫酸鈉溶液還原為碘離子,中和滴定過程中,到藍色恰好褪去不再變化證明反應到終點;設碘離子物質的量為x,
2I-~I2~2Na2S2O3
2 2
x 0.01mol/L×V×10-3L
x=V×10-5mol
200ml溶液中含碘元素物質的量為=V×10-4mol
海帶中碘元素的百分含量=$\frac{V×1{0}^{-4}×127g/mol}{ag}$×100%=$\frac{1.27V}{a}$×100%,
故答案為:溶液藍色剛好褪去,30s內不恢復藍色,$\frac{1.27V}{a}$×100%.
點評 本題考查了物質制備的流程分析判斷,實驗方案的設計原則和步驟,滴定實驗的計算應用,反應現(xiàn)象和物質性質是解題關鍵,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 需要加熱才能發(fā)生的反應不一定是吸熱反應 | |
B. | 任何放熱反應在常溫條件下一定能夠發(fā)生 | |
C. | 反應物和生成物具有的總能量決定了反應是吸熱還是放熱 | |
D. | 吸熱反應在一定條件下(如加熱等)也能夠發(fā)生 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | A、C兩點的反應速率:A>C | |
B. | A、C兩點氣體的顏色:A深,C淺 | |
C. | A、C兩點氣體的平均相對分子質量:A>C | |
D. | 由狀態(tài)B到狀態(tài)A,可以用加熱的方法 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ②③① | B. | ③② | C. | ②①③ | D. | ①②③ |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鹽酸滴在石灰石上:CaCO3+2H+═Ca2++H2O+CO2↑ | |
B. | 少量CO2通入NaOH溶液中,:CO2+2OH-═CO32-+H2O | |
C. | NaOH溶液和KHSO4溶液反應:OH-+H+═H2O | |
D. | Na2O溶于稀鹽酸:O2-+2H+═H2O |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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