同分異構(gòu)現(xiàn)象是有機(jī)化合物種類繁多的重要原因．正確識(shí)別和判斷同分異構(gòu)體是學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的重要能力．
（1）下列分子式僅能表示一種物質(zhì)的是
 
．（填序號(hào)）
   A．C2H4O2 B．C4H8 C．C2H5Cl
（2）已知C4H9Cl共有四種結(jié)構(gòu)，則分子式為C5H10O的醛應(yīng)有
 
種．
（3）某有機(jī)物的分子式為C3H6O3，其分子結(jié)構(gòu)中含有羧基和羥基，但沒有甲基，則該有機(jī)物的結(jié)構(gòu)式為
 
．
考點(diǎn)：同分異構(gòu)現(xiàn)象和同分異構(gòu)體,常見有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)
專題：同系物和同分異構(gòu)體
分析：（1）同分異構(gòu)體是分子式相同，但結(jié)構(gòu)不同的化合物，根據(jù)是否存在同分異構(gòu)體判斷；
（2）C5H10O是醛，含有醛基（-CHO），C5H10O可以看做-CHO代替丁烷中的H原子，所以，丁基有幾種，C5H10O就有幾種同分異構(gòu)體；
（3）根據(jù)官能團(tuán)位置異構(gòu)確定同分異構(gòu)體來解答；
解答： 解：（1）A．C2H4O2可以表示乙酸、也可以表示甲酸甲酯等，存在同分異構(gòu)體，所以不能表示一種物質(zhì)，
故A錯(cuò)誤；
B．C4H8 可以表示丁烯，也可以表示環(huán)丁烷，存在同分異構(gòu)體，所以不能表示一種物質(zhì)，故B錯(cuò)誤；
C．C2H5Cl只有一種結(jié)構(gòu)，不存在同分異構(gòu)體，所以能只表示一種物質(zhì)，故C正確；
故選：C；
（2）C5H10O是醛，含有醛基（-CHO），C5H10O可以看做-CHO代替丁烷中的H原子，丁基有四種，所以C5H10O就有4種同分異構(gòu)體．
故答案為：4；
（3）分子式為C3H6O3，其分子結(jié)構(gòu)中含有羧基和羥基，但沒有甲基，則該有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡式為；
故答案為：；
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查同分異構(gòu)體的書寫，判斷以及運(yùn)用，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列框圖題中，已知A、E、F、H是單質(zhì)，其中只有A是一種常見的金屬單質(zhì)，其它都是氣體，且H是呈黃綠色；B是最常見液體，C是一種淡黃色粉末，G的焰色反應(yīng)呈黃色，L是白色沉淀，M是紅褐色沉淀．部分反應(yīng)的某些產(chǎn)物未標(biāo)出．

回答下列問題：
（1）寫出C化學(xué)式：
 
；I的電子式
 
；
（2）寫出離子方程式：K+H：
 
；
（3）寫出化學(xué)方程式：①B+C：
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某有機(jī)物A，由碳、氫、氧三種元素組成，在一定條件下，由A～E 的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示．已知B為烯烴，其氣體密度是相同條件下氫氣的14倍．

（1）寫出下列物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式：B
 
，C
 
．
（2）請你列舉出B 物質(zhì)在化學(xué)工業(yè)上的一種用途：
 
．
（3）寫出實(shí)現(xiàn)下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：A+D→E+H2O：
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的裝置在實(shí)驗(yàn)室中用途比較廣泛．
（1）若用排空氣來收集CO2氣體，則進(jìn)氣口為
 
．（填“x”或“y”）
（2）若瓶中裝滿水，可用于收集下列氣體中的
 
．（填編號(hào)）：①NO   ②NO2 ③NH3 ④HCl
（3）若瓶中盛放濃硫酸，可用作氣體干燥裝置，則該裝置不可以干燥的氣體有
 
．（填編號(hào)）
①HCl ②NH3 ③H2 ④CO
（4）若用此裝置除去CO2中混有的少量SO2氣體，則裝置中應(yīng)盛放的液體可能是
 
．（填編號(hào)）
①NaOH溶液          ②KMnO4溶液        ③NaHCO3溶液       ④濃H2SO4．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

已知：①H2（g）+Cl2（g）═2HCl（g）△H=-183kJ/mol
②MgO（s）+C（s）═CO（g）+Mg（g）△H=+641.5kJ/mol
③2NO（g）+2CO（g）═N2（g）+2CO2（g）△H=-746.5kJ/mol
請回答：
（1）放出熱量的反應(yīng)是
 
（填序號(hào)）．
（2）吸收熱量的反應(yīng)是
 
（填序號(hào)）．
（3）生成1mol Mg（g）時(shí)，△H=
 
kJ/mol．
（4）30g NO（g）完全反應(yīng)時(shí)，△H=
 
kJ/mol．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

氮是植物生長的必需元素，固氮是科學(xué)家致力研究的重要課題，圍繞固氮人們進(jìn)行了一系列的研究．
（1）自然界里氮的固定途徑之一是在閃電的作用下，N2與O2反應(yīng)生成NO．在不同溫
度下，反應(yīng)N2（g）+O2（g）?2NO（g）△H=a kJ?mol-1的平衡常數(shù)K如下：
溫度/℃ 1538 1760 2404
平衡常數(shù)K 0.86×10-4 2.6×10-4 64×10-4
該反應(yīng)的△H
 
0（填“＞”、“=”或“＜”）．
（2）2404℃時(shí)，在容積為1.0L的密閉容器中通入2.6mol N2和2.6mol O2，計(jì)算反應(yīng)：
N2（g）+O2（g）?2NO（g）達(dá)到平衡時(shí)N2的濃度為
 
．（此溫度下不考慮O2與NO的反應(yīng)）
（3）如圖是工業(yè)上應(yīng)用合成氨的反應(yīng)人工固氮，N2與H2反應(yīng)過程中能量變化的示意圖，則該反應(yīng)生成液態(tài)氨的熱化學(xué)方程式是
 
．

（4）、若由N2和H2合成1molNH3時(shí)可放出46.0kJ/mol的熱量．從手冊上查出N≡N鍵的鍵能是946.0kJ/mol，H-H鍵的鍵能是436.0kJ/mol，則N-H鍵的鍵能是
 
 kJ/mol．
（5）在恒溫恒容密閉容器中按照甲、乙、丙三種方式分別投料，發(fā)生反應(yīng)：
3H2 （g）+N2（g）  2NH3（g），測得甲容器中H2的轉(zhuǎn)化率為40%．
N2 H2 NH3
甲 1 3 0
乙 0.5 1.5 1
丙 0 0 4
①、判斷乙容器中反應(yīng)進(jìn)行的方向
 
．（填“正向”或“逆向”）
②、達(dá)平衡時(shí)，甲、乙、丙三容器中NH3的體積分?jǐn)?shù)大小順序?yàn)?div id="44saqcq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

蛋白質(zhì)缺乏是可以致命的．人體內(nèi)蛋白質(zhì)約占體重的16%．一個(gè)體重為60kg的人，體內(nèi)含有10～11kg的蛋白質(zhì)．如果人體丟失體內(nèi)20%以上的蛋白質(zhì)，生命活動(dòng)有可能會(huì)被迫停止．常見的蛋白質(zhì)缺乏癥表現(xiàn)為代謝下降，生命變得脆弱易�。鞍踪|(zhì)的生理功能與它的化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān)．人體攝入的蛋白質(zhì)，在酶的催化作用下發(fā)生水解，最終生成氨基酸．這些氨基酸一部分重新合成人體所需的蛋白質(zhì)、糖或脂類物質(zhì)，以滿足各種生命活動(dòng)的需要；另一部分則發(fā)生氧化反應(yīng)，釋放能量．
（1）蛋白質(zhì)分子中主要含有
 
四種元素．
（2）天然蛋白質(zhì)水解得到的都是
 
氨基酸．
（3）蛋白質(zhì)溶液遇到濃的硫酸銨等無機(jī)鹽溶液，會(huì)析出沉淀；再加適量水后，蛋白質(zhì)重新溶解，仍然具有原來的活性．這個(gè)過程稱為
 
．
（4）蛋白質(zhì)遇到酸、堿、重金屬鹽、乙醇等化學(xué)物質(zhì)時(shí)會(huì)發(fā)生凝結(jié)，失去原來的活性，這個(gè)變化稱為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

在2A（g）+B（g）=3C（g）+4D（g）中，下列情況能夠降低該反應(yīng)速率的是（　�。�
A、增大壓強(qiáng)B、降低溫度
C、使用催化劑D、增大A的濃度

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于垃圾處理的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、垃圾處理常用的方法有衛(wèi)生填埋、堆肥和焚燒
B、垃圾填埋只需挖坑、傾倒、深埋即可
C、對(duì)垃圾分類是為了使垃圾中的再生資源得到充分利用
D、可將生活垃圾焚燒發(fā)電，實(shí)現(xiàn)生活垃圾資源化處理

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同步練習(xí)冊答案