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100℃時,兩種氣態(tài)烴以任意比混合,1L混合烴與9L O2混合,充分燃燒后恢復到原狀態(tài),所得氣體體積仍為10L.下列各組混合烴不符合此條件的是( 。
A、CH4和C2H4
B、CH4和C3H4
C、C2H2和C3H6
D、C2H4和C3H4
考點:有關混合物反應的計算
專題:計算題
分析:設平均組成為CxHy,則CxHy+(x+
y
4
)O2→xCO2+
y
2
H2O,因為100℃時,生成的H2O是氣體,因反應前后氣體的體積不變,所以1+x+
y
4
=x+
y
2
,解得y=4,由于兩種氣態(tài)烴以任意比例混合,故混合烴中各組分分子式中H原子數(shù)目為4符合題意.
解答: 解:設平均組成為CxHy,則CxHy+(x+
y
4
)O2→xCO2+
y
2
H2O,因為100℃時,生成的H2O是氣體,由于反應前后氣體的體積不變,則:1+x+
y
4
=x+
y
2
,解得:y=4,由于兩種氣態(tài)烴以任意比例混合,則混合烴中各組分分子式中H原子數(shù)目為4,
A.CH4、C2H4中H原子數(shù)都為4,符合題意,故A錯誤;
B.CH4和C3H4中H原子數(shù)都是4,符合題意,故B錯誤;
C.C2H2和C3H6中H原子數(shù)分別為2、6,不符合題意,故C正確;
D.C2H4、C3H4中H原子數(shù)都為4,符合題意,故D錯誤;
故選C.
點評:本題考查有關混合物的計算,題目難度中等,注意掌握有機物燃燒方程式及相關的計算,明確平均值法在計算中的應用,試題培養(yǎng)了學生的分析、理解能力及化學計算能力.
練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:

可逆反應①X(g)+2Y(g)?2Z(g)、②2M(g)?N(g)+p(g)分別在密閉容器的兩個反應室中進行,反應室之間有無摩擦、可滑動的密閉隔板.反應開始和達到平衡狀態(tài)是有關物理量的變化如圖所示:
下列判斷正確的是( 。
A、反應①的正反應是吸熱反應
B、在平衡(I)和平衡(II)中的氣體摩爾體積相同
C、達平衡(I)是X的體積分數(shù)為
5
11
D、達平衡(I)時體系的壓強與反應開始時體系的壓強之比為10:11

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科目:高中化學 來源: 題型:

某課外小組將海帶的灰燼浸泡后過濾,得到澄清的濾液,他們設計了如下幾種方案,你認為能證明灼燒海帶的灰燼中是否含有碘元素的是( 。
A、取適量濾液,向其中加入H2O2溶液,再加入淀粉溶液,觀察
B、取適量濾液,加入CCl4,振蕩、靜置,觀察
C、取適量濾液,蒸干,觀察
D、取適量濾液,加入酸化的H2O2溶液,再加入淀粉溶液,觀察

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科目:高中化學 來源: 題型:

用惰性電極電解下列各組物質的溶液時,發(fā)生的電極反應完全相同的是( 。
A、NaOH、H2SO4、Na2SO4
B、CuSO4、CuCl2、H2SO4
C、NaOH、HCl、NaCl
D、KCl、NaCl、Na2SO4

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科目:高中化學 來源: 題型:

在一定溫度下將1mol CO和3mol水蒸氣放在密閉的容器中發(fā)生下列反應:CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g)達到平衡后,測得CO2為0.75mol,再通入6mol水蒸氣,達到新的平衡后,CO2和H2的物質的量分別是多少?

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科目:高中化學 來源: 題型:

一塊表面已部分氧化的鈉的質量為0.77g,放入到10g水中后,得到氫氣的質量是0.02g.求:
(1)鈉和氧化鈉的質量各是多少?
(2)所得溶液的溶質的質量分數(shù)是多少?(氧化鈉和水反應生成氫氧化鈉)

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科目:高中化學 來源: 題型:

用惰性電極分別電解下列各物質的水溶液一段時間后,向剩余溶液中加入適量水能使溶液恢復到電解前濃度的是( 。
A、AgNO3
B、NaCl
C、CuCl2
D、H2SO4

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科目:高中化學 來源: 題型:

對于密閉容器中的可逆反應:4L(g)?2M(g)+N(g)△H>0,其平衡狀態(tài)與溫度(T)和壓強(P1>P2)的關系如圖所示.圖中y軸是指( 。
A、氣體混合物的平均相對分子質量
B、氣體混合物的總物質的量濃度
C、L在氣體混合物的體積分數(shù)
D、氣體混合物的密度

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科目:高中化學 來源: 題型:

某些廢舊塑料可采用下列方法處理:將廢塑料隔絕空氣加強熱,使其變成有用的物質,實驗裝置如圖.加熱某廢塑料得到的產物如下表
產物氫氣甲烷乙烯丙烯甲苯
質量分數(shù)(%)1224121620106
(1)試管B收集到的兩種產品中,有一種能使酸性高錳酸鉀溶液褪色的物質,其一氯代物有
 
種.將B中收集到得有機物與溴水混合后靜置,觀察到得現(xiàn)象為
 

(2)錐形瓶C中觀察到的現(xiàn)象
 
.經溴水充分吸收,剩余氣體經干燥后的平均相對分子質量為
 

(3)寫出C中逸出的氣體在工業(yè)上的兩種用途
 
、
 

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