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下列有關元素周期表中元素性質的敘述中正確的是（　　）
A、同主族元素從上到下，非金屬性逐漸增強
B、元素的最高正化合價均等于它所在的族序數
C、同周期的元素的原子半徑越小，越難失去電子
D、元素的非金屬性越強，它的最高價氧化物對應的氧化物的氧化性越強
考點：元素周期律和元素周期表的綜合應用,元素周期律的作用
專題：元素周期律與元素周期表專題
分析：A．同主族元素從上到下，電子層增多，半徑增大，得電子能力減弱；
B．主族元素中，最高正化合價等于族序數，且O、F除外；
C．同周期的元素，從左向右原子半徑在減小，金屬性性減弱；
D．非金屬性越強，最高價氧化物對應的水化物的酸性越強．
解答： 解：A．同主族元素從上到下，電子層增多，半徑增大，得電子能力減弱，則同主族元素從上到下，非金屬性逐漸減弱，故A錯誤；
B．主族元素中，最高正化合價等于族序數，且O、F除外，則元素的最高正化合價不一定等于它所在的族序數，故B錯誤；
C．同周期的元素，從左向右原子半徑在減小，金屬性性減弱，則同周期的元素的原子半徑越小，越難失去電子，故C正確；
D．非金屬性越強，最高價氧化物對應的水化物的酸性越強，而不能判斷最高價氧化物對應的氧化物的氧化性，故D錯誤；
故選C．
點評：本題考查元素周期表和元素周期律的應用，為高頻考點，把握元素的位置、性質的變化規(guī)律為解答的關鍵，注意元素周期律的應用，題目難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、電解氯化鎂溶液可獲得金屬鎂
B、將盛滿二氧化氮氣體的試管倒立在水中，可觀察到溶液充滿試管
C、為測定熔融氫氧化鈉的導電性，可將氫氧化鈉固體放在石英坩堝中加熱熔化
D、向煤中加入適量石灰石，在煤燃燒時SO2最終生成CaSO4，可減少對大氣的污染

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科目：高中化學 來源： 題型：

生物質能是指由植物或動物生命體衍生得到的物質的總稱．作為人類解決能源危機重要途徑之一的“生物質能”，主要指用樹木、莊稼、草類等植物直接或間接提供的能量．下列有關生物質能的說法，不正確的是（　　）
A、生物質能可以實現化學能轉化為熱能
B、生物質能是可再生的能源
C、生物質能就是間接利用太陽能
D、生物質能的缺點是嚴重污染環(huán)境

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列敘述中一定能判斷某化學平衡發(fā)生移動的是（　�。�
A、混合物中各組分的濃度發(fā)生改變
B、正、逆反應速率發(fā)生改變
C、反應物的轉化率發(fā)生改變
D、混合體系的壓強發(fā)生改變

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、需要加熱的化學反應一定是吸熱反應
B、綠色化學提倡化工生產提高原子利用率，避免反應中生成有污染的物質
C、油脂屬于天然高分子化合物
D、含碳元素的化合物都是有機物

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列與化學有關的表述正確的是（　　）
A、生物質能源是可再生能源，缺點是嚴重污染環(huán)境
B、“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”其中的“絲”和“淚”化學成分都是蛋白質
C、對“地溝油”進行分餾可以得到汽油
D、可溶性銅鹽有毒，但在生命體中，銅是一種不可缺少的微量元素

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列物質發(fā)生變化時，所克服的粒子間相互作用屬于同種類型的是（　　）
A、碘單質和氯化銨分別受熱變?yōu)闅怏w
B、食鹽和氯化氫分別溶解在水中
C、氯化鉀和干冰分別受熱熔化
D、液溴和酒精分別受熱變?yōu)闅怏w

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科目：高中化學 來源： 題型：

化學反應N2+3H2?2NH3的能量變化如圖所示：
（1）該反應為
 
熱反應．
（2）2mol氨汽化時
 
（吸收或放出）能量
 
KJ
（3）由圖可知，下列說法正確的是
 

A．a kJ表示斷裂1mol N2和3mol H2中化學鍵所吸收的總能量．
B．bKJ表示形成2mol NH3中化學鍵所釋放的能量
C．生成1mol NH3（g）所放出的能量可以用（b-a）KJ表示．
D．該反應化學鍵斷裂所吸收的能量小于化學鍵形成所釋放的能量．

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科目：高中化學 來源： 題型：

硫酸的性質有：A．高沸點；B．強酸性；C．吸水性；D．脫水性；E．強氧化性．
在下列硫酸的用途或化學反應中，硫酸可能表現上述的一個或者多個性質，試用字母填空：
（1）實驗室制取氫氣
 
；
（2）實際生產中，濃硫酸可用鋼瓶貯運
 
；
（3）濃硫酸與金屬銅的反應
 
；
（4）向白糖中倒入濃硫酸，白糖變黑，且有刺激性氣味的氣體產生
 
；
（5）膽礬中加入濃硫酸，久置變?yōu)榘咨?div id="im8atfi" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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