精英家教網 > 高中化學 > 題目詳情
某課外興趣小組為了探究鐵與硫在隔絕空氣的條件下反應所得固體混合物N的成分,設計了如圖所示裝置:實驗開始時,打開分液漏斗D中活塞,緩慢加入稀鹽酸至過量,待反應停止后,B中有黑色沉淀析出,測得進入量氣裝置C中的氣體體積為Vml(已換算成標準狀況).

根據以上實驗事實回答下列問題:
(1)A中可能發(fā)生的化學方程式為
 

(2)量氣裝置C中氫氧化鈉溶液的作用是
 

(3)B中析出黑色沉淀發(fā)生反應的離子方程式是
 

(4)若V=0,稀鹽酸與固體混合物N反應后容器中有固體殘留,要分離該固體,所需玻璃儀器包括燒杯、玻璃棒和
 
;由此可確定固體N中含有的物質為
 
(填化學式).
(5)若V≠0,稀鹽酸與固體混合物N反應后容器中無固體殘留,由此可確定固體N中含有的物質為
 
(填化學式);且其中某一成分的質量應為
 
g(用代數式表示).
考點:探究物質的組成或測量物質的含量,性質實驗方案的設計
專題:實驗設計題
分析:鐵和硫在隔絕空氣的情況下反應生成FeS,故固體混合物N可能為FeS、S,或FeS、Fe,加入鹽酸,發(fā)生一定發(fā)生FeS+2HCl═FeCl2+H2S↑,可能發(fā)生Fe+2HCl═FeCl2+H2↑,B中析出黑色沉淀,應為CuS,說明生成H2S,量氣裝置C中氫氧化鈉可用于吸收H2S,如量氣裝置C中的氣體體積V=0,說明沒有生成氫氣,則混合物為FeS和S,如≠0,說明混合物為FeS、Fe,可根據氫氣的體積確定鐵的質量,以此解答該題.
解答: 解:(1)鐵和硫在隔絕空氣的情況下反應生成FeS,故固體混合物N可能為FeS、S,或FeS、Fe,加入鹽酸,發(fā)生一定發(fā)生FeS+2HCl═FeCl2+H2S↑,可能發(fā)生Fe+2HCl═FeCl2+H2↑,
故答案為:FeS+2HCl═FeCl2+H2S↑、Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;
(2)H2S可與堿反應,量氣裝置C中氫氧化鈉可用于吸收H2S,防止影響實驗結果,導致C中收集氣體體積偏大,故答案為:吸收進入C中氣體中可能含有的硫化氫;
(3)B中析出黑色沉淀,應為CuS,反應的離子方程式為Cu2++H2S═CuS↓+2H+,故答案為:Cu2++H2S═CuS↓+2H+;
(4)如量氣裝置C中的氣體體積V=0,說明沒有生成氫氣,則混合物為FeS和S,從溶液中分離S,可用過濾的方法,所需玻璃儀器包括燒杯、玻璃棒和漏斗,
故答案為:漏斗;FeS和S;
(5)如≠0,說明混合物為FeS、Fe,生成氫氣體積為V,則n(Fe)=n(H2)=
V×10-3L
22.4L/mol
,m(Fe)=
V×10-3L
22.4L/mol
×56g/mol=
56V
22400
g,
故答案為:FeS和Fe;
56V
22400
點評:本題綜合考查物質的含量測定,為高考常見題型,側重于學生的分析能力、實驗能力和計算能力的考查,注意把握實驗的原理和操作方法,結合物質的性質解答,難度中等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

若晶體中每8個籠只有6個容納了CH4分子,另外2個籠被游離H2O分子填充,則天然氣水合物的平均組成可表示為( 。
A、CH4?14H2O
B、CH4?8H2O
C、CH4?7
2
3
H2O
D、CH4?6H2O

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

莫沙朵林(F)是一種鎮(zhèn)痛藥,它的合成路線如下:

已知:①
②Diels-Alder反應:

回答下列問題
(1)下列有關莫沙朵林(F)的說法正確的是
 

A.可以發(fā)生水解反應
B.不能發(fā)生加聚反應
C.1mol莫沙朵林最多可以與3mol NaOH溶液反應
D.不可與鹽酸反應
(2)B中手性碳原子數為
 

(3)C與新制氫氧化銅反應的化學方程式為
 

(4)已知E+X→F為加成反應,化合物X的結構簡式為
 

(5)寫出同時滿足下列條件的E的一種同分異構體的結構簡式為
 

1H-NMR譜有4個峰;
②能發(fā)生銀鏡反應和水解反應;
③能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應.
(6)以為原料合成,請設計合成路線(注明反應條件).
注:合成路線流程圖示例如下:CH3CH2OH
濃硫酸
170℃
CH2═CH2
Br2

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

卡托普利(E)是用于治療各種原發(fā)性高血壓的藥物,合成路線如下:

已知:在有機反應中,反應物相同而條件不同可得到不同的主產物.下式中R代表烴基,副產物均已略去.
請回答下列問題:

(1)A的結構簡式是
 
,B中官能團的名稱是
 
,B→C的反應類型是
 

(2)C→D轉化的另一產物是HCl,則試劑X的分子式
 

(3)D在NaOH醇溶液中發(fā)生消去反應,經酸化后的產物Y有多種同分異構體,寫出同時滿足下列條件的物質Y的同分異構體的結構簡式
 
、
 

a.紅外光譜顯示分子中含有苯環(huán),苯環(huán)上有四個取代基且不含甲基
b.核磁共振氫譜顯示分子內有6種不同環(huán)境的氫原子
c.能與NaOH溶液以物質的量之比1:1完全反應
(4)請寫出以A為原料,制備高分子化合物H()的合成路線流程圖(無機試劑任用).合成路線流程圖示例如下:
CH3CH2OH
濃硫酸
170℃
CH2═CH2
Br2
CH2Br-CH2Br

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

為證明Fe3+具有較強的氧化性,甲同學做了如下實驗:將Cu片放入0.5mol/L Fe(NO33溶液中,觀察到Cu片逐漸溶解,溶液由黃色變?yōu)樗{綠色,由此甲同學得到Fe3+具有較強氧化性的結論.
乙同學提出了不同的看法:“Fe(NO33溶液具有酸性,在此酸性條件下NO3-也能氧化Cu”,并設計實驗進行探究.已知:
水解反應平衡常數(K)
Fe3++3H2O?Fe(OH)3+3H+7.9×10-4
Fe2++2H2O?Fe(OH)2+2H+3.2×10-10
Cu2++2H2O?Cu(OH)2+2H+3.2×10-7
請回答:
(1)稀硝酸和Cu反應的化學方程式為
 

(2)請利用所提供的試劑,幫助乙同學完成實驗方案設計.
試劑:0.5mol/L Fe(NO33溶液、Cu片、精密pH試紙(0.5~5.0)、硝酸鈉溶液、稀鹽酸.
方案:
 

(3)丙同學分別實施了甲、乙兩位同學的實驗方案,并在實驗過程中用pH計監(jiān)測溶液pH的變化,實驗記錄如下.
實驗內容實驗現象
甲同學的實驗方案溶液逐漸變成藍綠色,pH略有上升
乙同學的實驗方案無明顯現象,pH沒有明顯變化.
①據實驗現象寫出發(fā)生反應的離子方程式:
 

②導致實驗過程中溶液pH略有上升的可能原因是
 

③解釋乙同學的實驗現象
 

(4)請你設計更簡便可行的實驗方案,幫助甲同學達到實驗目的:
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

下列鹵代烴能發(fā)生消去反應的是( 。
A、
B、CH2I2
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

工業(yè)制硝酸的主要反應為:4NH3(g)+5O2(g)?4NO(g)+6 H2O(g)△H.
(1)已知氫氣的燃燒熱為285.8 kJ/mol.
H2O(1)=H2O(g)△H=+44.0 kJ/mol
N2(g)+3H2(g)=2NH3(g)△H=-92.4 kJ/mol;
N2(g)+O2(g)=2NO(g)△H=+180.6 kJ/mol.
則上述工業(yè)制硝酸的主要反應的△H=
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

為了避免青銅器生成銅綠,以下方法正確的是( 。
A、將青銅器放在銀質托盤上
B、將青銅器保存在干燥的環(huán)境中
C、將青銅器保存在潮濕的空氣中
D、在青銅器的表面覆蓋一層防滲的高分子膜

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

膠體溶液和普通溶液的本質區(qū)別是( 。
A、膠體溶液的粒子直徑在10-9m~10-7m之間,而普通溶液的粒子直徑大于10-7m
B、膠體溶液的粒子不能透過半透膜,而普通溶液的粒子能透過半透膜
C、膠體溶液有丁達爾效應,而普通溶液則沒有
D、膠體溶液不穩(wěn)定,而普通溶液穩(wěn)定

查看答案和解析>>

同步練習冊答案