二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，請用三種方法將渾濁的石灰水變澄清．
考點：化學基本反應類型,碳族元素簡介
專題：元素及其化合物
分析：將渾濁的石灰水變澄清，可采用物理方法或化學方法．
物理方法：固液分離使用過濾的方法；
化學方法：與碳酸鈣反應生成可溶性的物質(zhì)．
解答： 解：方法一：過濾，使渾濁的石灰水變澄清；
方法二：繼續(xù)通過量的二氧化碳，碳酸鈣與二氧化碳反應生成可溶的碳酸氫鈣，使渾濁的石灰水變澄清；
方法三：加入足量的稀鹽酸，碳酸鈣與鹽酸反應生成可溶的氯化鈣，使渾濁的石灰水變澄清；
故答案為：方法一：過濾，使渾濁的石灰水變澄清；
方法二：繼續(xù)同過量的二氧化碳，碳酸鈣與二氧化碳反應生成可溶的碳酸氫鈣，使渾濁的石灰水變澄清；
方法三：加入足量的稀鹽酸，碳酸鈣與鹽酸反應生成可溶的氯化鈣，使渾濁的石灰水變澄清．
點評：本題考查基本實驗操作和常見的化學反應，難度不大．要注意基礎知識的積累．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

實驗室需配制500ml 0.5mol/L的硫酸銅溶液，用質(zhì)量分數(shù)為98%密度為1.84g/cm3的濃硫酸配制．
（1）濃硫酸的物質(zhì)的量濃度是多少？
（2）需濃硫酸的體積為多少毫升？（就算結果保留一位小數(shù)）

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科目：高中化學 來源： 題型：

在實驗室配制溶液時，常涉及以下過程：①稱量、量取；②過濾；③蒸發(fā)結晶、干燥；④計算；⑤溶解．
請按要求回答下列問題：
（1）甲同學用氯化鈉和蒸餾水配制50g 5%的氯化鈉溶液．正確的操作順序是：
 
．（用以上序號填空）現(xiàn)實驗室中有10mL，50mL，100mL等不同規(guī)格的量筒，配制上述溶液時最好選用
 
mL的量筒．
（2）乙同學用10g含雜質(zhì)10%的食鹽（雜質(zhì)不溶于水）和蒸餾水配制50g，5%的氯化鈉溶液．正確的操作順序是：
 
．（用以上序號填空）

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科目：高中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有鹽酸、熟石灰、燒堿、食鹽四種物質(zhì)，其中能用于金屬除銹的是
 
，能用于改良酸性土壤的是
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

（1）氫氧化鈉俗稱苛性鈉，其固體必須密封保存，這是因為它不僅能吸收空氣里的
 
，而且能跟空氣里的
 
反應．
（2）稀釋濃硫酸時，一定要把
 
沿著器壁慢慢地注入
 
中，并不斷攪拌．

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科目：高中化學 來源： 題型：

用鋅片與稀硫酸反應，實驗結果記錄如表
次數(shù)加入Zn的質(zhì)量（g）稀硫酸（g）生成ZnSO4的質(zhì)量（g）
12605
2460
366015
486017
51060
6126017
（1）第2、5兩次產(chǎn)生ZnSO4的質(zhì)量依次是
 
．
（2）在圖中畫出ZnSO4與Zn的質(zhì)量函數(shù)關系的曲線．
（3）（10+m）g鋅與60g稀硫酸充分反應后，剩余固體的質(zhì)量為
 
g．
（4）稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

某種苯的同系物0.1mol在足量的氧氣中完全燃燒，將產(chǎn)生的高溫氣體依次通過濃硫酸和氫氧化鈉溶液，使?jié)饬蛩嵩鲋?g，氫氧化鈉溶液增重35.2g．
（1）求該有機物的分子式（寫出計算過程）．
（2）已知該苯的同系物的核磁共振氫譜（PMR）顯示有4個吸收峰，其面積之比為：1：1：2：6，推斷其結構簡式為
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

某校研究性學習小組用相同大小的銅片和鋅片為電極研究水果電池，得到的實驗數(shù)據(jù)如下表所示：
實驗編號水果種類電極間距離/cm電流大小/?A
①西紅柿198.7
②西紅柿272.5
③蘋  果227.2
（1）該實驗的目的是探究水果種類和
 
對水果電池電流大小的影響．
（2）如圖所示的裝置中，做正極的材料是
 
 （填“銅片”或“鋅片”）；負極的電極反應為
 
；該裝置能將
 
轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽?br />
（3）能表明水果種類對電流大小有影響的實驗編號是
 
和
 
．
（4）請你再提出一個可能影響水果電池電流大小的因素：
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

對下列物質(zhì)根據(jù)命名寫出結構簡式：
3，4，4-三甲基-1-戊烯的結構簡式
 
．

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