11.將10.6g硅和過(guò)氧化鈉固體混合物加入水中,可發(fā)現(xiàn)劇烈反應(yīng)且有氣體產(chǎn)生,最終得列100mL只含一種溶質(zhì)的澄清溶液,問(wèn):
(1)混合物中m(Si)=2.8g,n(Na2O2)=0.1mol
(2)固體混合物加入水中,所得氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為5.6L.
(3)澄清溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度=1mol•L-1

分析 (1)Si、Na2O2的固體混合加入水中,發(fā)生的反應(yīng)有2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑、
Si+2NaOH+H2O=Na2SiO3+2H2↑,最終得到只含一種溶質(zhì)的澄清溶液,說(shuō)明溶液中溶質(zhì)為Na2SiO3,根據(jù)Na2SiO3結(jié)合原子守恒知,n(Si)=n(Na2O2),根據(jù)m=nM計(jì)算混合物的物質(zhì)的量、各成分質(zhì)量;
(2)根據(jù)轉(zhuǎn)移電子守恒計(jì)算生成氣體體積;
(3)根據(jù)Si原子守恒計(jì)算n(Na2SiO3),由c=$\frac{n}{V}$計(jì)算其濃度.

解答 解:(1)Si、Na2O2的固體混合加入水中,發(fā)生的反應(yīng)有2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑、Si+2NaOH+H2O=Na2SiO3+2H2↑,最終得到只含一種溶質(zhì)的澄清溶液,說(shuō)明溶液中溶質(zhì)為Na2SiO3,根據(jù)Na2SiO3結(jié)合原子守恒知,n(Si)=n(Na2O2),設(shè)n(Si)=n(Na2O2)=xmol,則28xg+78xg=10.6g,x=0.1,所以n(Si)=n(Na2O2)=0.1mol,
則m(Si)=28g/mol×0.1mol=2.8g,
故答案為:2.8;0.1;
(2)根據(jù)轉(zhuǎn)移電子守恒生成V(O2)=$\frac{0.1mol}{2}$×22.4L/mol=1.12L、生成V(H2)=$\frac{0.1mol×4}{2}$×22.4L/mol=4.48L,所以生成氣體總體積=1.12L+4.48L=5.6L,
故答案為:5.6;
(3)根據(jù)Si原子守恒計(jì)算n(Na2SiO3)=n(Si)=0.1mol,由c(Na2SiO3)=$\frac{n}{V}$=$\frac{0.1mol}{0.1L}$=1mol/L,
故答案為:1.

點(diǎn)評(píng) 本題考查混合物的有關(guān)計(jì)算,為高頻考點(diǎn),側(cè)重考查學(xué)生分析計(jì)算能力,明確發(fā)生的反應(yīng)、各個(gè)物理量關(guān)系是解本題關(guān)鍵,注意轉(zhuǎn)移電子守恒、原子守恒的靈活運(yùn)用,題目難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.常溫時(shí),下列敘述正確的是( 。
A.1mL pH=10的氨水和100mLpH=4的甲酸溶液導(dǎo)電性相同
B.pH均為5的HCl和NH4Cl溶液中,水的電離程度相同
C.稀釋pH=10的氨水,溶液中所有離子的濃度均降低
D.分別中和pH與體積均相同的硫酸和醋酸,硫酸消耗氫氧化鈉的物質(zhì)的量多

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列分子中,含有極性共價(jià)鍵且呈正四面體結(jié)構(gòu)的是( 。
A.氨氣B.二氯甲烷C.四氯甲烷D.白磷

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

19.將盛滿NO、O2的混合氣體的試管倒立于水中,讓其充分反應(yīng),結(jié)果剩余$\frac{3}{10}$體積氣體,原混合氣體中NO和O2的體積比可能是( 。
A.4:3B.7:3C.2:3D.3:2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.欲使0.1mol•L-1Na2S溶液中,$\frac{c(H{S}^{-})}{c({S}^{2-})}$的值減小,可采取的措施是( 。
A.加入適量等濃度的NaOH溶液B.加入適量水
C.通入適量H2S氣體D.加入適量等濃度的NaHS溶液.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.(1)實(shí)驗(yàn)窒制乙烯中濃硫酸的作用是催化劑、脫水劑.
(2)相對(duì)分子質(zhì)量相近的醇和烷烴相比,醇的沸點(diǎn)遠(yuǎn)離于烷烴,為什么?醇分子之間含有氫鍵
(3)丙三醇俗稱甘油,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是CH2OH-CHOH-CH2OH.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖南省高二上第三次月考化學(xué)卷(解析版) 題型:填空題

納米級(jí)Cu2O由于具有優(yōu)良的催化性能而受到關(guān)注,下表為制取Cu2O的三種方法:

方法I

用碳粉在高溫條件下還原CuO

方法II

用肼(N2H4)還原新制Cu(OH)2

方法III

電解法,反應(yīng)為2Cu+H2OCu2O+H2↑

(1)已知:2Cu(s)+O2(g)=Cu2O(s)△H=﹣akJ•mol﹣1

C(s)+O2(g)=CO(g)△H=﹣bkJ•mol﹣1

Cu(s)+O2(g)=CuO(s)△H=﹣ckJ•mol﹣1

則方法I發(fā)生的反應(yīng):2Cu O(s)+C(s)=Cu2O(s)+CO(g);△H= kJ•mol﹣1.

(2)工業(yè)上很少用方法I制取Cu2O,是由于方法I反應(yīng)條件不易控制,若控溫不當(dāng),會(huì)降低Cu2O產(chǎn)率,請(qǐng)分析原因:

(3)方法II為加熱條件下用液態(tài)肼(N2H4)還原新制Cu(OH)2來(lái)制備納米級(jí)Cu2O,同時(shí)放出N2.

該制法的化學(xué)方程式為

(4)方法III采用離子交換膜控制電解液中OH﹣的濃度而制備納米Cu2O,裝置如圖所示,寫出電極反應(yīng)式

并說(shuō)明該裝置制備Cu2O的原理

(5)在相同的密閉容器中,用以上兩種方法制得的Cu2O分別進(jìn)行催化分解水的實(shí)驗(yàn):

2H2O(g)2H2(g)+O2(g)△H>0,水蒸氣的濃度(mol/L)隨時(shí)間t(min)

變化如下表所示.

序號(hào)

Cu2O a克

溫度

0

10

20

30

40

50

方法II

T1

0.050

0.0492

0.0486

0.0482

0.0480

0.0480

方法III

T1

0.050

0.0488

0.0484

0.0480

0.0480

0.0480

方法III

T2

0.10

0.094

0.090

0.090

0.090

0.090

下列敘述正確的是 (填字母代號(hào)).

a.實(shí)驗(yàn)的溫度:T2<T1

b.實(shí)驗(yàn)①前20min的平均反應(yīng)速率v(O2)=7×10﹣5mol•L﹣1•min﹣1

c.實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①所用的Cu2O催化效率高

d. 實(shí)驗(yàn)①、②、③的化學(xué)平衡常數(shù)的關(guān)系:K1=K2<K3.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北省高二上10月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

在日常生活中,我們經(jīng)常看到鐵制品生銹、釩制品表面出現(xiàn)白斑等眾多的金屬腐蝕現(xiàn)象?梢酝ㄟ^(guò)下列裝置所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。下列說(shuō)法正確的是 ( )

A.按圖I裝置實(shí)驗(yàn),為了更快更清晰地觀察到液柱上升,可采用下列方法:用酒精燈加熱具支試管

B.圖II是圖I所示裝置的原理示意圖,圖Ⅱ的正極材料是鐵

C.鋁制品表面出現(xiàn)白斑可以通過(guò)圖Ⅲ裝置進(jìn)行探究,Cl-由活性炭區(qū)向鋁箔表面區(qū)遷移,并發(fā)生電極反應(yīng):2Cl--2e-=Cl2↑

D.圖Ⅲ裝置的總反應(yīng)為4Al+3O2+6H2O=4Al(OH)3,生成的Al(OH)3進(jìn)一步脫水形成白斑

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河南省高二上第一次月考化學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題

將A和B加入密閉容器中,在一定條件下發(fā)生反應(yīng):A(g)+B(s)2C(g),忽略固體體積,平衡時(shí)C的體積分?jǐn)?shù)(%)隨溫度和壓強(qiáng)的變化如下表所示:

壓強(qiáng)/MPa

體積分?jǐn)?shù)/%

溫度/℃

1.0

2.0

3.0

800

54.0

a

b

900

c

75.0

d

1000

e

f

83.0

①a﹤b ②該反應(yīng)的熵變△S﹤0 ③900℃、2.0MPa時(shí)A的轉(zhuǎn)化率為60%

④K(1000℃)﹥K(800℃) ⑤正反應(yīng)為吸熱反應(yīng) 上述①~⑤中正確的有( )

A.4個(gè) B.3個(gè) C.2個(gè) D.1個(gè)

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