通常狀況下,CO是一種無色、無味、有毒的氣體,難溶于水,與酸、堿、鹽溶液均不反應(yīng).酒精燈可用作高溫?zé)嵩矗_連接如下圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可以驗(yàn)證某氣體的成分是CO2、CO,還是兩種皆有(每套裝置限用一次).
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請(qǐng)回答下列問題:
(1)連接裝置導(dǎo)管口的順序:氣體→
 
 
 
 
 
 
→尾氣處理.
(2)若只有CO的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(3)有同學(xué)提出B儀器應(yīng)再使用一次,你認(rèn)為是否有道理
 
(填“是”或“否”),認(rèn)為“否”的請(qǐng)簡(jiǎn)述理由;認(rèn)為“是”的請(qǐng)指明兩處B連接的位置:
 
分析:裝置A用于檢驗(yàn)CO的存在,把混合氣體中CO2完全處理后,氣體通入A裝置,若玻璃管內(nèi)粉末由紅色變黑色同時(shí)試管中的澄清石灰變渾濁,說明混合氣體中含CO;
裝置B用于檢驗(yàn)混合氣體中含CO2,混合氣體通入裝置B,澄清石灰水變渾濁,說明混合氣體中含有CO2;
裝置C用于處理混合氣體中的CO2,檢驗(yàn)過二氧化碳是否存在后的混合氣體通入裝置C,CO2全部被吸收,以此來解答.
解答:解:(1)混合氣體選通入裝置B檢驗(yàn)CO2氣體是否存在,氣體應(yīng)由長(zhǎng)管④通入從短管③排出B裝置;然后通入裝置C,處理混合氣體中的氣體CO2,由⑤通入從⑥排出;接下來氣體通入裝置A,檢驗(yàn)CO氣體的存在,氣體由①進(jìn)入從②排出.
故答案為:④;③;⑤;⑥;①;②;
(2)若只有CO,B中澄請(qǐng)石灰水不變渾濁,A中玻璃管內(nèi)粉末由紅變黑,說明氧化鐵被還原成鐵,試管內(nèi)澄清石灰水變渾濁,說明生成二氧化碳?xì)怏w,兩處現(xiàn)象綜合,說明混合氣體中只含有CO氣體,
故答案為:B中無現(xiàn)象,A中玻璃管內(nèi)粉末由紅變黑,試管內(nèi)澄清石灰水變渾濁;
(3)利用B→C→A不能說明二氧化碳在C中除盡,則應(yīng)再使用一次B,在C、A之間,若石灰水不變渾濁,說明無二氧化碳,再檢驗(yàn)CO,
故答案為:是;在C、A之間.
點(diǎn)評(píng):本題考查氣體的檢驗(yàn),注重實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)及學(xué)生思維的嚴(yán)密性考查,把握物質(zhì)的性質(zhì)及差異來解答即可,題目難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有A、B、C、D、E、F、G七種氣體,它們分別是CO、O2、H2、CO2、Cl2、HBr、HCl中的一種.通過下列事實(shí)判斷它們各是什么氣體.
(1)A、B、C均難溶于水,D、E能溶于水,F(xiàn)、G易溶于水
(2)A和C都能在B中燃燒,火焰呈藍(lán)色.A在B中燃燒的產(chǎn)物在通常狀況下是液體,C在B中的燃燒產(chǎn)物是D.
(3)D是無色氣體,能使澄清的石灰水變渾濁.
(4)A和E光照時(shí)能反應(yīng),生成物為F.
(5)將適量E通入G的水溶液中,溶液變?yōu)樽攸S色.
(6)G的水溶液的pH小于7.在G的水溶液中滴加AgNO3溶液時(shí),有沉淀生成.
A
H2
H2
B
O2
O2
C
CO
CO
D
CO2
CO2
E
Cl2
Cl2
F
HCl
HCl
G
HBr
HBr

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

臭氧的化學(xué)式是O3,在通常狀況下是淡藍(lán)色、有魚腥臭味的氣體。臭氧不穩(wěn)定,一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成O2,并放出大量的熱,臭氧的氧化能力比氧氣(O2)強(qiáng)得多。若將O2通過臭氧發(fā)生器,在無聲放電的條件下,從臭氧發(fā)生器出來的O2中含有3%的O3。

臭氧在地面附近的大氣層中含量極少,在離地面25 km處有一個(gè)厚度極薄的臭氧層。臭氧層能吸收太陽輻射的大量紫外線,使地球上的生物免遭紫外線的傷害。它是一切生命的保護(hù)層。超音速飛機(jī)排出的廢氣中的一氧化碳(CO)、二氧化碳(CO2)、一氧化氮(NO)等氣體、家用電冰箱中使用的制冷劑“氟利昂”等對(duì)臭氧層有很大的破壞作用,會(huì)使臭氧層形成空洞,從而使更多的紫外線照射到地球表面,導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加,如不采取措施,后果不堪設(shè)想。請(qǐng)回答以下問題:

(1)帶火星的木條伸入到盛有O3的集氣瓶中,可以看到______________________________現(xiàn)象。

(2)寫出在臭氧發(fā)生器中,O2轉(zhuǎn)變?yōu)镺3的化學(xué)方程式______________________________,氧氣轉(zhuǎn)變成臭氧的過程發(fā)生_______變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

(3)應(yīng)采取___________________方法保護(hù)臭氧層。

(4)二氧化硫(SO2)遇到O3微熱,即被迅速氧化成為三氧化硫(SO3),SO3跟水反應(yīng)生成硫酸,這是除去廢氣中SO2的理想方法。寫出SO2與O3反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________________,并標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目。

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科目:高中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年四川省雅安中學(xué)高一上學(xué)期入學(xué)模擬考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題

(7分)某淡黃色的顆粒狀固體,其化學(xué)性質(zhì)比較活潑,在通常狀況下能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。例如:它與CO2反應(yīng)時(shí),只生成了Na2CO3和O2,它與稀鹽酸反應(yīng)時(shí),只生成了NaCl、H2O和O2。上課時(shí),老師做了如下實(shí)驗(yàn):
a.取少量的淡黃色的顆粒狀固體投入到盛有少量水的試管中,可觀察到產(chǎn)生了一種無色無味的氣體;
b.再向試管中滴加幾滴酚酞試液,可觀察到燒杯中溶液變紅。
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答下列問題:
(1)淡黃色的顆粒狀固體中一定含有       元素。你做出這個(gè)判斷的理由是                                                                           。
(2)實(shí)驗(yàn)a中產(chǎn)生的氣體,可用                                          法收集。
(3)同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)a中產(chǎn)生的氣體的組成看法不一,提出了以下幾種假設(shè):
①該氣體是CO;        ②該氣體是H2
請(qǐng)你推測(cè)該氣體還可能是            (寫化學(xué)式)。
(4)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),證明你在(3)中的推測(cè)(寫出簡(jiǎn)要操作步驟,反應(yīng)現(xiàn)象和結(jié)論)。

操作步驟
 
反應(yīng)現(xiàn)象
 
結(jié)論
 

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科目:高中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省高三12月練習(xí)測(cè)試化學(xué)試卷 題型:填空題

(16分) 能源危機(jī)是當(dāng)前全球問題,開源節(jié)流是應(yīng)對(duì)能源危機(jī)的重要舉措。

 ⑴下列做法有助于能源“開源節(jié)流”的是    ▲   (填字母)。

a.大力發(fā)展農(nóng)村沼氣,將廢棄的秸稈轉(zhuǎn)化為清潔高效的能源

b.大力開采煤、石油和天然氣以滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的能源需求

c.開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉、減少使用煤、石油等化石燃料

d.減少資源消耗,增加資源的重復(fù)使用、資源的循環(huán)再生

(2)金剛石和石墨均為碳的同素異形體,它們?nèi)紵鯕獠蛔銜r(shí)生成一氧化碳,充分燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)中放出的熱量如右圖所示。           

 

(a)在通常狀況下,金剛石和石墨中_______(填“金剛石”或“石墨”)更穩(wěn)定,石墨的燃燒熱為_______ kJ·mol-1

(b)12 g石墨在一定量空氣中燃燒,生成氣體36g,該過程放出的熱量    ▲     kJ。

 (3)已知:N2(g)+O2(g)=2NO(g);ΔH=+180.0 kJ·mol-1。

綜合上述有關(guān)信息,請(qǐng)寫出CO除NO的熱化學(xué)方程式           ▲            。

美國斯坦福大學(xué)研究人員最近發(fā)明一種“水”電池,這種電池能利用淡水與海水之間含鹽量的差別進(jìn)行發(fā)電。

(4)研究表明,電池的正極用二氧化錳納米棒為材料可提高發(fā)電效率,這是利用納米材料具有

      ▲       特性,能與鈉離子充分接觸。

(5)海水中的“水”電池總反應(yīng)可表示為:5MnO2+2Ag+2NaCl=Na2Mn5O10+2AgCl,該電池負(fù)極反應(yīng)式為       ▲       ;當(dāng)生成1 mol Na2Mn5O10轉(zhuǎn)移      ▲   mol電子。

 

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