6．下列反應(yīng)中，最終能生成+3價鐵的化合物的是（　�。�
①鐵粉和稀鹽酸②過量鐵和稀硝酸③過量鐵和FeCl3④氯水和FeCl2⑤FeO和稀硝酸⑥鐵粉和足量稀硝酸 ⑦鐵片投入CuSO4溶液⑧鐵在Cl2中燃燒．
A．②③④⑥B．④⑤⑥⑧C．③④⑥⑧D．②③⑤⑥

分析 鐵的化合價有+2、+3價，鐵、亞鐵化合物可與強氧化劑反應(yīng)+3價化合物，與弱氧化劑反應(yīng)生成+2價，以此解答該題．

解答 解：①鐵粉和稀鹽酸生成氯化亞鐵，故錯誤；
②過量鐵和稀硝酸生成硝酸亞鐵，故錯誤；
③過量鐵和FeCl3生成氯化亞鐵，故錯誤；
④氯水和FeCl2生成氯化鐵，故正確；
⑤FeO和稀硝酸反應(yīng)生成生成硝酸鐵，故正確；
⑥鐵粉和足量稀硝酸生成硝酸鐵，故正確；
 ⑦鐵片投入CuSO4溶液生成硫酸亞鐵，故錯誤；
⑧鐵在Cl2中燃燒生成氯化鐵，故正確．
故選B．

點評 本題考查鐵及其化合物轉(zhuǎn)化的有關(guān)判斷，該題是高考中的常見題型和考點，屬于中等難度的試題，試題基礎(chǔ)性強，主要是考查學(xué)生對鐵及其化合物轉(zhuǎn)化的熟悉了解程度，有利于鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生靈活運用基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和靈活應(yīng)變能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列說法正確的是（　�。�
A．PH=10的Mg（OH）2濁液C（Mg2+）=10-8 mol•L-1 （已知Mg（OH）2KSP=1×10-16）
B．已知AgClKSP=1.8×10-10；Ag2CrO4KSP=1.2×10-12則AgCl的溶解度一定比Ag2CrO4大
C．在飽和AgCl溶液中加入NaI固體不會發(fā)生變化
D．Fe3+在酸性溶液中一定不會生成Fe（OH）3沉淀

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．已知Ksp（BaSO4）=1.1×10-10，若向50.00mL0.009mol•L-1Ba（NO3）2溶液中加入50.00mL 0.010mol•L-1稀硫酸，混合后溶液中c（Ba2+）=2.2×10-7 mol•L-1，pH=2．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：多選題

14．12mL濃度為0.10mol•L-1的Na2SO3溶液，恰好與10mL濃度為0.04mol?L-1的K2Cr2O7溶液完全反應(yīng)，已知Na2SO3能被K2Cr2O7氧化為Na2SO4，則元素Cr在還原產(chǎn)物中的化合價為（　　）
A．+5B．+4C．+3D．+2

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：實驗題

1．實驗室欲用NaOH固體配制1.0mol/L的NaOH溶液250mL；
（1）配制溶液時，一般可以分為以下幾個步驟：
①稱量�、谟嬎恪、廴芙狻、軗u勻�、蒉D(zhuǎn)移　⑥洗滌  ⑦定容�、嗬鋮s�、釗u動
其正確的操作順序為②①③⑧⑤⑥⑨⑦④．本實驗必須用到的儀器有天平、藥匙、玻璃棒、燒杯、膠頭滴管、250ml容量瓶．
（2）要完成本實驗該同學(xué)應(yīng)稱出10.0g 
（3）使用容量瓶前必須進行的一步操作是檢查是否漏水．
（4）在配制過程中，其他操作都是正確的，下列操作會引起誤差偏高的是BC．
A．轉(zhuǎn)移溶液時不慎有少量灑到容量瓶外面
B．定容時俯視刻度線
C．未冷卻到室溫就將溶液轉(zhuǎn)移到容量瓶并定容
D．定容后塞上瓶塞反復(fù)搖勻，靜置后，液面低于刻度線，再加水至刻度線．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于Fe（OH）3膠體的說法正確的是（　�。�
A．Fe（OH）3膠體帶正電荷，因此能發(fā)生電泳現(xiàn)象
B．Fe（OH）3膠體與FeCl3溶液的本質(zhì)區(qū)別是膠體粒子直徑在1-100nm之間
C．將FeCl3溶液加入到沸水中能制得Fe（OH）3膠體
D．Fe（OH）3膠體和CuSO4溶液都能發(fā)生丁達爾現(xiàn)象

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．已知下面三個數(shù)據(jù)：7.2×10-4、4.6×10-4、4.9×10-10分別是下列有關(guān)的三種酸的電離常數(shù)，若已知下列反應(yīng)可以發(fā)生：NaCN+HNO2═HCN+NaNO2
NaCN+HF═HCN+NaF    
NaNO2+HF═HNO2+NaF
由此可判斷下列敘述不正確的是（　�。�
A．K（HF）=7.2×10-4
B．K（HNO2）=4.9×10-10
C．根據(jù)其中兩個反應(yīng)即可得出三種酸對應(yīng)的電離常數(shù)
D．K（HCN）＜K（HNO2）＜K（HF）

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．對于達到平衡的可逆反應(yīng)：X+Y?W+Z，增大壓強則正、逆反應(yīng)速率（v）的變化如圖所示，分析可知X、Y、Z、W的聚集狀態(tài)可能是（　�。�
A．Z、W為氣體，X、Y中之一為氣體B．Z、W中之一為氣體，X、Y為非氣體
C．X、Y、Z皆為氣體，W為非氣體D．X、Y、Z、W皆為氣體

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．下列兩組裝置圖都與我們學(xué)過的氣體的制取和性質(zhì)有關(guān)．

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：a試管  b長頸漏斗
（2）根據(jù)圖（A～E）所給的裝置，實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置為A，收集裝置是C或者E（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑ 
（3）在實驗室中，集氣瓶被稱做“萬能瓶”，用它可以組裝成各種用途的裝置，請仔細觀察下列（F～K）各個裝置的特點回答問題：

①實驗室若用F裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從b口進入（填導(dǎo)管口符號）．
②若要收集一定體積的二氧化碳氣體，應(yīng)選用K裝置．
③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，同時用該瓶收集較純凈的一氧化碳，應(yīng)選用H裝置．

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