精英家教網(wǎng)某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)決定通過實(shí)驗(yàn)探究SO2的漂白性是SO2本身具有的還是SO2與水作用的產(chǎn)物具有的,他們查閱資料知品紅能溶解在酒精中形成紅色溶液.
(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,并認(rèn)為由廣口瓶中溶液顏色的變化可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,甲作出此判斷的依?jù)是
 

(2)乙同學(xué)通過分析指出甲同學(xué)的裝置圖有兩處不合理,并進(jìn)行了修改,修改的內(nèi)容:
 

按修改后的裝置,實(shí)驗(yàn)中控制SO2以大約每分鐘200個(gè)氣泡的速率通過品紅的酒精溶液,20分鐘后溶液仍不褪色,由此知,品紅的褪色不是
 
直接導(dǎo)致的.隨后乙同學(xué)對(duì)SO2使品紅溶液褪色的微粒提出了如下三種假設(shè):
假設(shè)一:是HSO
 
-
3

假設(shè)二:是SO
 
2-
3

假設(shè)三:
 

(3)為驗(yàn)證自己的假設(shè),乙同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取2mL相同濃度的品紅的酒精溶液置于兩支試管中,再向試管中分別加入少量Na2SO3、NaHSO3固體,振蕩靜置后發(fā)現(xiàn)試管中的液體均褪色,對(duì)此他們得出使品紅褪色的粒子是HSO
 
-
3
、SO
 
2-
3
的結(jié)論,你認(rèn)為此結(jié)論是否正確?
 
(填“是”或“否”),理由是
 

(4)為了進(jìn)一步進(jìn)行探究,丙同學(xué)又做了如下實(shí)驗(yàn):取相同濃度的品紅的酒精溶液各10mL分別置于兩個(gè)小燒杯中,向兩個(gè)燒杯中同時(shí)一次陛性地加久10mL 0.1mol/L Na2SO3、10mL 0.1mol/LNaHSO3溶液,發(fā)現(xiàn)加入Na2SO3溶液的褪色較快.對(duì)此他可以得出的結(jié)論是
 
,理由是
 
分析:(1)根據(jù)酒精品紅溶液中的成分判斷哪種物質(zhì)和品紅反應(yīng);
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康募岸趸虻男再|(zhì)分析,應(yīng)制取干燥的二氧化硫氣體;二氧化硫有毒,應(yīng)有尾氣處理裝置;
根據(jù)二氧化硫和水反應(yīng)的方程式判斷溶液中存在的微粒,注意二氧化硫和水的反應(yīng)是可逆反應(yīng);
(3)根據(jù)鹽類的性質(zhì)分析,強(qiáng)堿弱酸鹽亞硫酸鈉和亞硫酸氫鈉都能發(fā)生水解生成亞硫酸,據(jù)此判斷正誤;
(4)亞硫酸鈉和亞硫酸氫鈉都是強(qiáng)堿弱酸鹽,都能發(fā)生水解,但亞硫酸鈉的水解程度大于亞硫酸氫鈉的水解程度.
解答:解:(1)酒精的品紅溶液中不含水,二氧化硫直接和品紅反應(yīng)而使品紅褪色,所以其作用的是二氧化硫,
故答案為:酒精的品紅溶液中不含水,二氧化硫直接和品紅反應(yīng);
(2)該實(shí)驗(yàn)是探究干燥的SO2能不能使品紅褪色,所以二氧化硫通入品紅溶液前要進(jìn)行干燥;二氧化硫有毒,所以多余氣體不能直接排空,故要有尾氣處理裝置,
二氧化硫和水反應(yīng)生成亞硫酸,SO2+H2O?H2SO3,亞硫酸是二元弱酸,所以能發(fā)生兩步電離,第一步生成氫離子和亞硫酸氫根離子,亞硫酸氫根離子電離生成亞硫酸根離子和氫離子,H2SO3?H++HSO3-,HSO3-?H++SO32-,以上反應(yīng)都是可逆反應(yīng),所以存在的含有硫元素的微粒有(除二氧化硫外)H2SO3、HSO3-、SO3 2-,
故答案為:①二氧化硫沒有干燥(或缺少二氧化硫的干燥裝置);②沒有尾氣吸收裝置;H2SO3
(3)亞硫酸鈉和亞硫酸氫鈉都是強(qiáng)堿弱酸鹽,都能發(fā)生水解,水解反應(yīng)方程式為:亞硫酸鈉的水解:SO32-+H2O=HSO3-+OH-、HSO3-+H2O=H2SO3+OH-;亞硫酸氫鈉的水解,HSO3-+H2O=H2SO3+OH-,通過水解方程式看出,無論亞硫酸鈉還是亞硫酸氫鈉都能水解生成亞硫酸,故該說法錯(cuò)誤,
故答案為:否;因亞硫酸根離子和亞硫酸氫根離子都會(huì)水解生成亞硫酸;
(4)Na2SO3和NaHSO3都能電離和水解,但水解是微弱的,電離程度大于水解程度;HSO3-能電離出SO32-,但較弱,則Na2SO3溶液中的SO32-比NaHSO3溶液中的大,Na2SO3使酒精品紅溶液褪色快,說明起漂白作用的是SO32-,
故答案為:使品紅褪色的微粒是SO32-;SO32-離子濃度大,褪色快,而SO32-濃度小時(shí),褪色慢.
點(diǎn)評(píng):本題考查了探究二氧化硫漂白性的實(shí)驗(yàn),明確各物質(zhì)的性質(zhì)是解本題關(guān)鍵,注意采用對(duì)比方法進(jìn)行分析,難度較大,根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)的難點(diǎn),也是高考的熱點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

“白鐵皮”具有較強(qiáng)的耐腐蝕性,是生產(chǎn)中常用的金屬材料之一.鍍鋅層猶如鐵皮的保護(hù)層,這層膜的厚度及均勻度也成了判斷鍍層質(zhì)量的重要指標(biāo).某研究性學(xué)習(xí)小組為了測(cè)定鍍鋅鐵皮的厚度,設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:取三塊鍍鋅鐵皮(A、B、C,截自同一塊鍍鋅鐵皮),將鍍鋅鐵皮A放入燒杯中,加入40mL 6mol?L-1鹽酸,反應(yīng)時(shí)用玻璃棒小心翻動(dòng)鍍鋅鐵皮,待鋅鍍層反應(yīng)完全時(shí),立即將未反應(yīng)的鐵皮取出,洗滌、小心烘干、稱量.將B、C重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn).
(1)鋅鍍層完全反應(yīng)的標(biāo)志是
反應(yīng)速率突然減小
反應(yīng)速率突然減小

(2)如何檢驗(yàn)鐵片已經(jīng)洗凈
取最后一次的洗出液,滴加硝酸銀溶液,若無白色沉淀,則鐵片乙洗凈
取最后一次的洗出液,滴加硝酸銀溶液,若無白色沉淀,則鐵片乙洗凈

方案二:已知鋅與強(qiáng)堿溶液反應(yīng)的離子方程式為:Zn+2OH-+2H2O=[Zn(OH)4]2-+H2↑.某同學(xué)按圖裝置設(shè)計(jì)了測(cè)定鍍鋅鐵皮鍍層厚度的實(shí)驗(yàn)方案,將單側(cè)面積為S cm2、質(zhì)量為mg的鍍鋅鐵皮放入6mol?L-1 NaOH溶液中.回答下列問題:
(3)裝置中導(dǎo)管a的作用是
使分液漏斗和錐形瓶?jī)?nèi)氣壓相同,氫氧化鈉溶液能順利滴下
使分液漏斗和錐形瓶?jī)?nèi)氣壓相同,氫氧化鈉溶液能順利滴下

(4)檢查氣密性,將藥品和水裝入各儀器中,連接好裝置后,需進(jìn)行的操作還有:
①記錄C的液面位置;②待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫;③由A向B中滴加足量NaOH溶液;④上下移動(dòng)C,使干燥管和C中液面相平.
上述操作的順序是
④①③②④①
④①③②④①
(填序號(hào)).
(5)實(shí)驗(yàn)前后堿式滴定管中液面讀數(shù)分別為V1 mL、V2 mL(已知Zn的密度為7.14g/cm3,實(shí)驗(yàn)條件的氣體摩爾體積為Vm L/mol).則鍍鋅鐵皮的鍍層厚度為
V1-V2
1000Vm
×65
2S×7.14
V1-V2
1000Vm
×65
2S×7.14
cm.(寫出數(shù)學(xué)表達(dá)式)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2011?陜西一模)某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究鋁等金屬的性質(zhì):將鋁片(不除氧化膜)投入濃氯化銅溶液中,鋁表面很快出現(xiàn)一層海綿狀暗紅色物質(zhì),接下來鋁片上產(chǎn)生大量氣泡.觸摸容器知溶液溫度迅速上升,收集氣體,檢驗(yàn)其具有可燃性.若用同樣的鋁片投入同濃度的硫酸銅溶液中,在短時(shí)間內(nèi)鋁片無明顯變化.
(1)鋁與氯化銅溶液能迅速反應(yīng),而與同濃度的硫酸銅溶液在短時(shí)間內(nèi)不反應(yīng)的原因可能是
C
C

A.氯化銅溶液酸性比同濃度的硫酸銅溶液酸性強(qiáng)
B.硫酸銅水解生成硫酸使鋁鈍化
C.氯離子能破壞氧化鋁表面薄膜,而硫酸根離子不能
D.生成氯化鋁溶于水,而生成硫酸鋁不溶于水
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的選擇:
在硫酸銅溶液中加入鋁片,無明顯現(xiàn)象,再加入氯化鈉(注意:不能加入鹽酸),若反應(yīng)明顯加快了,說明上述推斷正確
在硫酸銅溶液中加入鋁片,無明顯現(xiàn)象,再加入氯化鈉(注意:不能加入鹽酸),若反應(yīng)明顯加快了,說明上述推斷正確

(2)鋁片表面出現(xiàn)的暗紅色物質(zhì)的過程中發(fā)生的離子反應(yīng)方程式是
2Al+3Cu2+=3Cu+2Al3+
2Al+3Cu2+=3Cu+2Al3+
. 用離子方程式解釋產(chǎn)生氣泡的原因:
Al3++3H2OAl(OH)3+3H+,Cu2++2H2OCu(OH)2+2H+,2Al+6H+=2Al3++3H2
Al3++3H2OAl(OH)3+3H+,Cu2++2H2OCu(OH)2+2H+,2Al+6H+=2Al3++3H2

(3)放出的氣體是
氫氣
氫氣
,請(qǐng)從有關(guān)物質(zhì)的濃度、能量、是否有電化學(xué)作用等分析開始階段產(chǎn)生氣體的速率不斷加快的原因是
隨著反應(yīng)進(jìn)行生成鋁離子濃度增大,水解程度增大,產(chǎn)生大量H+(或該反應(yīng)放熱,升高溫度反應(yīng)加快或銅與鋁構(gòu)成原電池,加快鋁失電子)
隨著反應(yīng)進(jìn)行生成鋁離子濃度增大,水解程度增大,產(chǎn)生大量H+(或該反應(yīng)放熱,升高溫度反應(yīng)加快或銅與鋁構(gòu)成原電池,加快鋁失電子)
.(寫出一點(diǎn)即可)
(4)某同學(xué)通過一定的實(shí)驗(yàn)操作,也能使鋁片與硫酸銅溶液反應(yīng)加快,他采取的措施可能是
ABD
ABD

A.用砂紙擦去鋁片表面的氧化膜后投入硫酸銅溶液中
B.把鋁片投入熱氫氧化鈉溶液中一段時(shí)間后,取出洗滌,再投入硫酸銅溶液中
C.向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液,再投入鋁片
D.在鋁片上捆上幾枚銅釘后投入同濃度的硫酸銅溶液中
(5)除去氧化鋁的鋁片與銅片為電極,在X電解質(zhì)溶液中構(gòu)成原電池,列表如下:
選項(xiàng) 鋁電極 電解質(zhì) 負(fù)極反應(yīng) 正極反應(yīng)
A 正極 NaOH Al-3e-=Al3+ 2H2O+2e-=2OH-+H2
B 負(fù)極 稀鹽酸 2Al-6e-=2Al3+ 6H++6e-=3H2
C 正極 濃硝酸 Cu-2e--=Cu2+ 2NO3-+4H+-4e-=2NO2↑+2H2O
D 負(fù)極 稀硝酸 Cu-2e-=Cu2+ 2NO3-+8H+=2NO↑+4H2O+6e-
其中正確的是
B
B
,由此推知,金屬作電極不僅與本身性質(zhì)相關(guān),而且與
電解質(zhì)的性質(zhì)
電解質(zhì)的性質(zhì)
有關(guān).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組為探究Cu與濃H2SO4的反應(yīng)及其產(chǎn)物SO2的性質(zhì),設(shè)計(jì)如圖1實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)寫出銅與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;浸有堿液的棉花的作用是
 

(2)該小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)以上實(shí)驗(yàn)裝置有相當(dāng)多不足之處,如實(shí)驗(yàn)不夠安全和易造成環(huán)境污染等.為改進(jìn)實(shí)驗(yàn)和更多地了解SO2的性質(zhì),經(jīng)過同學(xué)問的討論和與老師的交流,設(shè)計(jì)了如圖2實(shí)驗(yàn)裝置.
①請(qǐng)寫出長(zhǎng)導(dǎo)管B的作用
 
 (只寫一點(diǎn)就可).
②對(duì)試管A中的濃H2SO4和銅片進(jìn)行加熱,發(fā)現(xiàn)E試管中有氣泡逸出,品紅溶液很快褪色,但最終未見D試管中氫氧化鋇溶液出現(xiàn)渾濁.為探究D試管中未出現(xiàn)渾濁的原因,該小組同學(xué)在化學(xué)手冊(cè)中只查閱到下列物質(zhì)常溫下的溶解度數(shù)據(jù):
物質(zhì) 溶解度(g/100水) 物質(zhì) 溶解度(g/100水)
Ca(OH)2 0.173 Ba(OH)2 3.89
CaCO3 0.0013 BaSO3 0.016
Ca(HCO32 16.60
請(qǐng)你應(yīng)用類比研究方法幫他們預(yù)測(cè)D試管未出現(xiàn)渾濁的原因:
 

③為驗(yàn)證D試管中溶液的組成,進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫他們完成下列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:
實(shí)驗(yàn)方案 現(xiàn)象
1.取少量溶液于試管中,加入稀鹽酸,加熱,
用濕潤的藍(lán)色石蕊試紙檢驗(yàn)生成的氣體.
 
2.取少量溶液于試管中,加入
 
 
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

為了從含有 FeCl3、FeC12、CuC12 的廢液中回收Cu,某研究性學(xué)習(xí)小組的同們?cè)O(shè)計(jì)了兩種方案:

方案1 :向廢液中加入過量的鐵粉,充分反應(yīng)后,過濾。  在所得濾渣中加入足量的鹽酸,充分反后,再過濾即得到銅。

方案1中涉及的四種陽離子的氧化牲由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋篲____________________過濾操作時(shí),需要用到的玻璃儀器是:______________________

方案2:在廢液中加入適量的鹽酸調(diào)節(jié)溶液的pH=1,用銅和石墨作電極進(jìn)行電解。當(dāng)觀察到陰極上有少量氣泡產(chǎn)生時(shí),即停止電解,這時(shí)要回收的Cu已全部析出。

方案2中銅作______極,所發(fā)生的電極反應(yīng)為(若有多個(gè)電極反應(yīng),請(qǐng)按照反應(yīng)發(fā)生的先后順序全部寫出)_______________________________________________________       另一電極所發(fā)生的電極反應(yīng)為_____________________________     方案2在電極上直接回收銅,操作上比方案1簡(jiǎn)便,但方案2也有不足之處,主要表現(xiàn)為: ______________________

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某混合液中可能含有、離子,為檢驗(yàn)這些離子的存在,某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置圖(夾持裝置已省略)。長(zhǎng)膠頭滴管外纏繞的濾紙片浸有不同的溶液。

(1)簡(jiǎn)述該裝置氣密性的檢驗(yàn)方法:_________________________________________________。

(2)滴加硫酸和濃NaOH溶液的順序是______________________________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)過程中長(zhǎng)膠頭滴管外纏繞的濾紙片的變化現(xiàn)象是______________________________。

(4)A瓶中盛放的試劑是__________________________________________________________。

(5)B瓶的作用是_________________________________________________________________。

(6)有同學(xué)說,該實(shí)驗(yàn)不能完全到達(dá)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,其理由是______________________________。

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