某化學(xué)興趣小組為探究銅和濃硫酸的反應(yīng),用下圖裝置進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答:實(shí)驗(yàn)中甲同學(xué)將a g銅片和12 mL 18mol/L的濃硫酸放入圓底燒瓶中加熱,直到反應(yīng)完畢,最后發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有一定量的硫酸和銅片剩余。
(1)請(qǐng)寫出銅片和濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式                                    
裝置E中D內(nèi)盛品紅溶液,當(dāng)C中氣體擠滿后,D中有可能觀察到的現(xiàn)象是          
實(shí)驗(yàn)裝置D中有可能造成環(huán)境污染,試用最簡(jiǎn)單的方法解決(實(shí)驗(yàn)用品自選)        
裝置B的作用是貯存多余的氣體。當(dāng)D處有明顯現(xiàn)象后,關(guān)閉旋塞K,移去酒精燈,但由于余熱的作用,A處仍有氣體產(chǎn)生,此時(shí)B中現(xiàn)象是                 B中應(yīng)放置的液體(填字母)為:                  。
A.飽和  Na2SO3  溶液    B.酸性KMnO4  溶液    C.濃溴水       D.飽和NaHSO3
(2)問題討論:為什么有一定量的余酸但未能使銅完全溶解,你認(rèn)為原因是        
足量下列藥品能夠用來(lái)證明反應(yīng)結(jié)束后的燒瓶中卻有余酸的是                      。
A.Fe粉       B.BaCl2 溶液       C.Ag        D. Na2CO3  溶液
(1)銅片和濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+2H2SO4(濃)===CuSO4+2H2O+SO2(2分)
D中有可能觀察到的現(xiàn)象是 品紅溶液褪色 (1分)試用最簡(jiǎn)單的方法解決(實(shí)驗(yàn)用品自選)  用氫氧化鈉潤(rùn)濕的棉花團(tuán)塞在試管口    (2分)    B中現(xiàn)象是 試劑瓶中液面下降,長(zhǎng)頸漏斗中液面上升  (2分)B中應(yīng)放置的液體為:D (1分)。
(2)原因是 隨著硫酸的消耗,濃硫酸的濃度不斷減小,稀硫酸與銅不反應(yīng) 。(2分)
證明反應(yīng)結(jié)束后的燒瓶中卻有余酸的是     AD                (2分) 。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(14分)Br2和Fe3+ 的水溶液濃度較小時(shí)均呈現(xiàn)黃色,二者都具有較強(qiáng)的氧化性。某化學(xué)興趣小組擬通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)來(lái)比較二者氧化性的強(qiáng)弱。
實(shí)驗(yàn)操作:向足量的硫酸亞鐵溶液中加入少量濃溴水,振蕩。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:溶液由淺綠色變?yōu)辄S色。
(1)提出假設(shè):
甲同學(xué)認(rèn)為氧化性:Br2 >Fe3+ ,則反應(yīng)的離子方程式為                        
乙同學(xué)認(rèn)為氧化性:Fe3+ >Br2 ,則使溶液呈黃色的物質(zhì)是           (填化學(xué)式)。
(2)通過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)可以檢驗(yàn)甲和乙的結(jié)論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),下列是設(shè)計(jì)的一些實(shí)驗(yàn)方案和預(yù)測(cè):
方案
實(shí)驗(yàn)操作
預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論
1
取少量黃色溶液,加入NaOH溶液
若生成紅褐色沉淀,則甲正確
2
取少量黃色溶液,加入淀粉KI溶液
若溶液變藍(lán)色,則乙正確
3
取少量黃色溶液,加入苯溶液,振蕩后靜置
若上層溶液呈橙紅色,則    正確   
①方案1是否合理      (填“是”或“否”)。
②方案2中,由于存在反應(yīng)                              (用離子方程式表示),
所以預(yù)測(cè)結(jié)論不正確。
③請(qǐng)另外設(shè)計(jì)一個(gè)合理方案,證明已經(jīng)發(fā)生反應(yīng)。將有關(guān)內(nèi)容填入下表。
實(shí)驗(yàn)操作
預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論
 
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

易拉罐主要為鋁合金,其中以鋁鐵合金和鋁鎂合金最為常見,F(xiàn)取幾小塊易拉罐碎片進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),其中實(shí)驗(yàn)方案與現(xiàn)象、結(jié)論正確的是
序號(hào)
實(shí)驗(yàn)方案
現(xiàn)象、結(jié)論
A
加入鹽酸
產(chǎn)生無(wú)色氣體,含鋁、鐵、鎂三種元素
B
加入NaOH 溶液
有無(wú)色氣體產(chǎn)生,含有鋁元素
C
加入鹽酸后,所得溶液中再加入少量NaOH溶液
產(chǎn)生白色沉淀,含有鎂元素
D
加入KSCN 溶液
溶液呈血紅色,含有鐵元素
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(11分)某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為在實(shí)驗(yàn)室再現(xiàn)二氧化硫催化氧化的過(guò)程,并制取少量三氧化硫晶體,設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置。已知三氧化硫遇水生成硫酸并放出大量熱,容易形成酸霧,工業(yè)上常用濃硫酸吸收三氧化硫。

試回答:
(1)已知6.4 g 二氧化硫被氧氣氧化成氣態(tài)三氧化硫,放出9.83 kJ熱量。反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為____________________________________________________;
(2)A裝置可用來(lái)觀察二氧化硫和氧氣的進(jìn)氣量。實(shí)驗(yàn)時(shí)使A中氧氣導(dǎo)管冒出的氣泡與二氧化硫?qū)Ч苊俺龅臍馀菟俾氏嘟淠康氖莀__________________________;
(3)檢查完裝置的氣密性且加入藥品后,開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。此時(shí)首先應(yīng)該進(jìn)行的操作是________________________________。
(4)C裝置用來(lái)收集三氧化硫,若用a g銅跟足量濃硫酸反應(yīng)制二氧化硫,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)得到b g 三氧化硫,該實(shí)驗(yàn)中二氧化硫的轉(zhuǎn)化率不小于_________________;
(5)為了減輕實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境的污染,請(qǐng)你設(shè)計(jì)尾氣處理裝置,繪出裝置圖:
__________________________________________________________         。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(18分)某研究性學(xué)習(xí)小組在CO還原Fe2O3的實(shí)驗(yàn)中,用磁鐵吸出生成的黑色粉末X,他們認(rèn)為X不一定是Fe,若溫度不均時(shí)會(huì)生成Fe3O4,也能被磁鐵吸引。為了探究X的組成,他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
I、定性檢驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)編號(hào)
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

取少量黑色粉末X放入試管1中,注入濃鹽酸,微熱
黑色粉末逐漸溶解,溶液呈黃綠色,有少量氣泡產(chǎn)生

另取少量黑色粉末X放入試管2中,注入足量硫酸銅溶液,振蕩,靜置
有極少量紅色物質(zhì)析出,仍有較多黑色固體未溶解
由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷,黑色粉末X的成分是                
II定量測(cè)定

⑴操作Z的名稱是                       。
下列儀器中,在灼燒沉淀時(shí)必須用到的是               (填字母)。
 
A            B            C            D          E            F
⑵寫出溶液Y中滴加H2O2溶液時(shí)發(fā)生反應(yīng)的離子方程式                            。
⑶將沉淀物加熱,并置于干燥器中冷卻至室溫,用托盤天平稱量其質(zhì)量為b1g,再次加熱并冷卻至室溫稱量其質(zhì)量為b2g,若b1—b2 = 0.3g,則接下來(lái)還應(yīng)進(jìn)行的操作是
                                                        
⑷有同學(xué)認(rèn)為:上述流程若不加入H2O2,其它步驟不變,只要在空氣中充分放置仍可達(dá)到目的。他的理由是                                        。(用化學(xué)方程式表示)
⑸通過(guò)以上數(shù)據(jù),得出2.376g黑色粉末中各成分的物質(zhì)的量為                    。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

Fe2O3和Cu2O都是紅色粉末,常用作顏料。某校研究性學(xué)習(xí)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究一包紅色粉末是Fe2O3、Cu2O或二者混合物。探究過(guò)程如下:
查閱資料:Cu2O溶于稀硫酸后生成Cu和CuSO4
提出假設(shè):假設(shè)1:紅色粉末是Fe2O3           
假設(shè)2:紅色粉末是Cu2O
假設(shè)3:紅色粉末是Fe2O3和Cu2O的混合物
設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn):取少量粉末放入足量稀硫酸中,在所得溶液中再滴加 KSCN 試劑。
(1)若假設(shè)1成立,則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                       。
(2)若滴加 KSCN 試劑后溶液無(wú)明顯現(xiàn)象,則證明原固體粉末中一定不含F(xiàn)e2O3。你認(rèn)為這種說(shuō)法合理嗎?           。(填“合理”或“不合理”)
(3)若固體粉末完全溶解即溶液中無(wú)固體存在, 滴加KSCN 試劑時(shí)溶液無(wú)明顯現(xiàn)象, 則證明原固體粉末是                 ,寫出相關(guān)反應(yīng)的離子方程式:              
                                                          

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題


某學(xué)習(xí)小組探究濃、稀硝酸氧化性的相對(duì)強(qiáng)弱,按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持儀器已略去).實(shí)驗(yàn)表明濃硝酸能將NO氧化成NO2,而稀硝酸不能氧化NO.由此得出的結(jié)論是濃硝酸的氧化性強(qiáng)于稀硝酸.

可選藥品:濃硝酸、3mol/L稀硝酸、蒸餾水、濃硫酸、氫氧化鈉溶液及二氧化碳
已知:氫氧化鈉溶液不與NO反應(yīng),能與NO2反應(yīng).2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O (1)裝置①中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是                                       
(2)裝置②的目的是                                ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                                                       
(3)實(shí)驗(yàn)應(yīng)避免有害氣體排放到空氣中,裝置③、④、⑤、⑥中盛放的藥品依次是
                                                                     
(4)實(shí)驗(yàn)的具體操作是:先檢驗(yàn)裝置的氣密性,再加入藥品,然后打開彈簧夾,通入
           目的是                                                    
(5)該小組得出的結(jié)論所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                   

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

化學(xué)興趣小組對(duì)某品牌牙膏中的摩擦劑成分及其含量進(jìn)行以下探究:查得資料:該牙膏摩擦劑由碳酸鈣、氫氧化鋁組成;牙膏中其它成分遇到鹽酸時(shí)無(wú)氣體產(chǎn)生。
Ⅰ.摩擦劑中氫氧化鋁的定性檢驗(yàn)
取適量牙膏樣品,加水充足攪拌、過(guò)濾。
(1)往濾渣中加入過(guò)量 NaOH溶液,過(guò)濾。氫氧化鋁與NaOH溶液反應(yīng)的離子方程式是       。
(2)往(1)所得濾液中先通入過(guò)量二氧化碳,再加入過(guò)量稀鹽酸。觀察的現(xiàn)象是      。
Ⅱ.牙膏樣品中碳酸鈣的定量測(cè)定
利用下圖所示裝置(圖中夾持儀器略去)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),充分反應(yīng)后,測(cè)定C中生成的BaCO沉淀質(zhì)量,以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

依據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問題:
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝狻F渥饔贸丝蓴嚢鐱、C中的反應(yīng)物外,還有:________
(4)C中反應(yīng)生成BcCO2的化學(xué)方程式是__________________。
(5)下列各項(xiàng)措施中,不能提高測(cè)定準(zhǔn)確度的是_________(填標(biāo)號(hào))。
a.在加入鹽酸之前,應(yīng)排凈裝置內(nèi)的CO2氣體
b.滴加鹽酸不宜過(guò)快
c.在A-B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置
d.在B-C之間增添盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣裝置
(6)實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確稱取8.00 g樣品三份,進(jìn)行三次測(cè)定,測(cè)得BaCO2平均質(zhì)量為3.94 g。則樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。
(7)有人認(rèn)為不必測(cè)定C中生成的質(zhì)量,只要測(cè)定裝置C在吸收前后的質(zhì)量差,一樣可以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)證明按此方法測(cè)定的結(jié)果明顯偏高,原因是______.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(14分)某課外興趣小組的同學(xué)向Na2SiO3溶液中滴加鹽酸,預(yù)計(jì)會(huì)生成H2SiO3膠體,用激光筆照射會(huì)出現(xiàn)“丁達(dá)爾現(xiàn)象”。但令人意想不到的是,試管中在出現(xiàn)硅酸膠體的同時(shí)也出現(xiàn)了大量氣泡,為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?甲乙兩同學(xué)進(jìn)行了大膽的推測(cè)。
甲同學(xué)推測(cè)是生成了硅酸膠體,造成HCl在溶液中的溶解度變小,最終從溶液中逸出;
乙同學(xué)咨詢了實(shí)驗(yàn)員得知這瓶Na2SiO3溶液已經(jīng)放置很長(zhǎng)一段時(shí)間,他推測(cè)溶液可能已經(jīng)變質(zhì),故導(dǎo)致以上現(xiàn)象的出現(xiàn)。
(1)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證甲同學(xué)的推測(cè)是否正確:                    
(2)乙同學(xué)取這瓶久置的硅酸鈉溶液,用激光筆照射,發(fā)現(xiàn)有光柱出現(xiàn),說(shuō)明在這瓶硅酸鈉溶液中已經(jīng)有             膠體生成。推測(cè)產(chǎn)生的氣體可能是         ,然后乙同學(xué)又做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證:
I取少量該瓶溶液,向其中滴加         ,并檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體。請(qǐng)寫出檢驗(yàn)該氣體的常用方法:                                
II取硅酸鈉固體,配成飽和溶液,現(xiàn)配現(xiàn)用,滴入鹽酸,觀察現(xiàn)象;
通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),證明了乙同學(xué)觀點(diǎn),請(qǐng)寫出所對(duì)應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:
                     、                    
該小組同學(xué)還發(fā)現(xiàn)按教材所述的操作方法和條件制備硅酸膠體,有時(shí)需要很長(zhǎng)時(shí)間才能使溶膠慢慢凝聚,甚至不易形成凝膠,效果很不理想。因此,該組同學(xué)又對(duì)實(shí)驗(yàn)條件和操作進(jìn)行探究,相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
 
硅酸鈉溶液濃度
鹽酸濃度
試劑加入順序
出現(xiàn)凝膠時(shí)間(s)
實(shí)驗(yàn)1
飽和溶液
1:2(鹽酸和水體積比,下同)
將Na2SiO3溶液滴加到稀鹽酸中
21
實(shí)驗(yàn)2
稀溶液(1體積飽和溶液和3體積水混合)
1:2
將稀鹽酸滴加到Na2SiO3溶液中
38
實(shí)驗(yàn)3
飽和溶液
1:4
將Na2SiO3溶液滴加到稀鹽酸中
10
實(shí)驗(yàn)4
稀溶液(1體積飽和溶液和3體積水混合)
1:4
將稀鹽酸滴加到Na2SiO3溶液中
50
該組部分同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:使用飽和Na2SiO3溶液和稀鹽酸,將Na2SiO3溶液滴加到稀鹽酸中效果較好。但該組另外一部分同學(xué)認(rèn)為基于限定的條件,該探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)組數(shù)不夠,不能保證結(jié)論的準(zhǔn)確性,要使實(shí)驗(yàn)具有說(shuō)服力至少要做組實(shí)驗(yàn)。

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