科目: 來(lái)源:2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習(xí) 1-3 溶液的配制及分析練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
已知NH3和HCl都是能用來(lái)做噴泉實(shí)驗(yàn)的氣體。若在同溫同壓下用等體積的一個(gè)燒瓶收集滿NH3,另一個(gè)收集HCl氣體未滿,噴泉實(shí)驗(yàn)停止后,兩個(gè)燒瓶?jī)?nèi)溶液的關(guān)系是(不考慮溶質(zhì)的擴(kuò)散及靜止時(shí)液面高度的影響)( )
A.溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度相同、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同
B.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度不同
C.溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都不同
D.溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都相同
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科目: 來(lái)源:2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習(xí) 1-3 溶液的配制及分析練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
將24.4 gNaOH固體溶于水配成100 mL溶液,其密度為1.219 g/mL。
(1)該溶液中NaOH的物質(zhì)的量濃度為 。
(2)該溶液中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。
(3)從該溶液中取出10 mL,其中NaOH的物質(zhì)的量濃度為 ,NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ,溶液的密度為 ,含NaOH的質(zhì)量為 ,含NaOH的物質(zhì)的量為 。
(4)將取出的10 mL溶液加水稀釋到100 mL,稀釋后溶液中NaOH的物質(zhì)的量濃度為 。
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科目: 來(lái)源:2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習(xí) 1-3 溶液的配制及分析練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
實(shí)驗(yàn)室配制480 mL 0.600 mol·L-1的NaCl溶液,有如下操作步驟:
①把稱量好的NaCl晶體放入小燒杯中,加適量蒸餾水溶解
②把①所得溶液小心轉(zhuǎn)入容量瓶中
③繼續(xù)向容量瓶中加蒸餾水至液面距刻度線1 cm~2 cm處,改用膠頭滴管小心滴加蒸餾水至溶液凹液面與刻度線相切
④用少量蒸餾水洗滌燒杯和玻璃棒2~3次,每次洗滌的液體都小心轉(zhuǎn)入容量瓶,并輕輕搖勻
⑤將容量瓶瓶塞塞緊,充分搖勻
請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/span>
(1)操作步驟的正確順序?yàn)?/span>(填序號(hào)) 。
(2)實(shí)驗(yàn)室有如下規(guī)格的容量瓶:①100 mL,②250 mL,③500 mL,④1000 mL,本實(shí)驗(yàn)選用(填序號(hào)) 。
(3)本實(shí)驗(yàn)用到的基本實(shí)驗(yàn)儀器除容量瓶、玻璃棒外,還有 。
(4)需要使用玻璃棒的操作有 (填步驟序號(hào)),其作用為 。
(5)誤差分析:(填“偏高”“偏低”或“無(wú)影響”)
①稱量NaCl時(shí),物碼倒置(1 g以下用游碼) 。
②某同學(xué)觀察液面的情況如右圖所示,對(duì)所配溶液濃度將有何影響 。
③沒(méi)有進(jìn)行操作步驟④ 。
④加蒸餾水時(shí)不慎超過(guò)了刻度線,立即用膠頭滴管將多余的水吸出 。
⑤容量瓶中原來(lái)有少量水 。
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科目: 來(lái)源:2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習(xí) 1-3 溶液的配制及分析練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
已知硫酸、氨水的密度與所加水量的關(guān)系如圖所示,現(xiàn)有硫酸與氨水各一份,請(qǐng)根據(jù)表中信息,回答下列問(wèn)題:
| 溶質(zhì)的物質(zhì)的量 濃度(mol·L-1) | 溶液的密度(g·cm-3) |
硫酸 | c1 | ρ1 |
氨水 | c2 | ρ2 |
(1)表中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (不寫單位,用含c1、ρ1的代數(shù)式表示)。
(2)物質(zhì)的量濃度為c1 mol·L-1的硫酸與水等體積混合(混合后溶液體積變化忽略不計(jì)),所得溶液的物質(zhì)的量濃度為 mol·L-1。
(3)物質(zhì)的量濃度為c2 mol·L-1的氨水與c2 mol·L-1的氨水等質(zhì)量混合,所得溶液的密度 (填“大于”、“小于”或“等于”,下同)ρ2 g·cm-3,所得溶液的物質(zhì)的量濃度 c2 mol·L-1(設(shè)混合后溶液的體積變化忽略不計(jì))。
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科目: 來(lái)源:2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習(xí) 1-3 溶液的配制及分析練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
制備Cl2需用8mol·L-1的鹽酸100 mL,現(xiàn)用12 mol·L-1的鹽酸來(lái)配制。
(1)需要用量筒量取12 mol·L-1的鹽酸的體積為 mL;
(2)實(shí)驗(yàn)室提供有如下儀器,為完成配制需要選擇的儀器為(填序號(hào)) 。
A.100mL量筒 B.托盤天平
C.玻璃棒 D.50mL容量瓶
E.10mL量筒 F.膠頭滴管
G.100mL燒杯 H.100mL容量瓶
(3)下列實(shí)驗(yàn)操作中,不正確的是 (填寫標(biāo)號(hào))。
A.使用容量瓶前,檢查它是否漏水
B.容量瓶用蒸餾水洗凈后,再用待配溶液潤(rùn)洗
C.配制溶液時(shí),用量筒量取濃鹽酸并沿玻璃棒倒入容量瓶中,緩慢加入蒸餾水到距離刻度線1~2 cm處,改用膠頭滴管滴加蒸餾水直到凹液面的最低點(diǎn)和刻度線相平
D.定容后蓋好瓶塞,用食指頂住瓶塞,用另一只手托住瓶底,把容量瓶倒轉(zhuǎn)和搖動(dòng)多次
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科目: 來(lái)源:2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習(xí) 1-4 氧化還原反應(yīng)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
用硫酸酸化的三氧化鉻(CrO3)遇酒精后,其顏色由紅色變?yōu)樗{(lán)綠色(反應(yīng)如下),用此反應(yīng)可測(cè)得司機(jī)是否是酒后駕車。此反應(yīng)的氧化劑是( )
2CrO3+3C2H5OH+3H2SO4=Cr2(SO4)3+3CH3CHO+6H2O
A.H2SO4 B.CrO3 C.Cr2(SO4)3 D.C2H5OH
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科目: 來(lái)源:2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習(xí) 1-4 氧化還原反應(yīng)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
已知:①向KMnO4固體滴加濃鹽酸,產(chǎn)生黃綠色氣體;②向FeCl2溶液中通入少量實(shí)驗(yàn)①產(chǎn)生的氣體,溶液變黃色;③取實(shí)驗(yàn)②生成的溶液滴在淀粉?KI試紙上,試紙變藍(lán)色。下列判斷正確的是( )
A.上述實(shí)驗(yàn)證明氧化性:MnO4->Cl2>Fe3+>I2
B.上述實(shí)驗(yàn)中,共有兩個(gè)氧化還原反應(yīng)
C.實(shí)驗(yàn)①生成的氣體不能使?jié)駶?rùn)的淀粉?KI試紙變藍(lán)
D.實(shí)驗(yàn)②證明Fe2+既有氧化性又有還原性
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科目: 來(lái)源:2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習(xí) 1-4 氧化還原反應(yīng)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)反應(yīng):2H2S+O2=2S↓+2H2O,Na2S+I2=2NaI+S↓,4NaI+O2+2H2SO4=2I2+2Na2SO4+2H2O,下列物質(zhì)的氧化性強(qiáng)弱判斷正確的是( )
A.O2>I2>S B.H2S>NaI>H2O
C.S>I2>O2 D.H2O>NaI>H2S
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科目: 來(lái)源:2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習(xí) 1-4 氧化還原反應(yīng)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
金屬鈦(Ti)性能優(yōu)越,被稱為繼鐵、鋁之后的“第三金屬”。工業(yè)上以金紅石為原料制取Ti的反應(yīng)為:
aTiO2+bCl2+cCaTiCl4+cCO……反應(yīng)①
TiCl4+2MgTi+2MgCl2……反應(yīng)②
關(guān)于反應(yīng)①②的分析不正確的是( )
A.TiCl4在反應(yīng)①中是還原產(chǎn)物,在反應(yīng)②中是氧化劑
B.C、Mg在反應(yīng)中均為還原劑,被氧化
C.每生成0.4 mol Ti,反應(yīng)①②中共轉(zhuǎn)移3.2 mol e-
D.反應(yīng)①②都是置換反應(yīng)
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科目: 來(lái)源:2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習(xí) 1-4 氧化還原反應(yīng)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)事實(shí),判斷選項(xiàng)中四種微粒在酸性條件下,氧化性由強(qiáng)到弱的順序是( )
(1)向FeCl3溶液中滴加KI溶液,再加入CCl4振蕩,CCl4層呈紫紅色;
(2)向FeCl2溶液中加入氯水,再加入KSCN溶液,溶液呈紅色;
(3)向KMnO4溶液中加入濃鹽酸,振蕩后紫色褪去。
A.I2>Cl2>Fe3+>MnO4-
B.MnO4->Cl2>Fe3+>I2
C.Cl2>I2>Fe3+,MnO4->Fe3+
D.Fe3+>MnO4->Cl2>I2
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