科目: 來源:2015-2016學年甘肅省通渭縣高二下期末理綜化學試卷(解析版) 題型:選擇題
對常溫下pH=3的CH3COOH溶液,下列敘述不正確的是( )
A.
B.加入少量CH3COONa固體后,c(CH3COO?)降低
C.該溶液中由水電離出的c(H+)是1.0×10-11 mol/L
D.與等體積pH=11的NaOH溶液混合后所得溶液顯酸性
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科目: 來源:2015-2016學年甘肅省通渭縣高二下期末理綜化學試卷(解析版) 題型:實驗題
用下列實驗裝置進行相應實驗,能達到實驗目的的是 ( )
A.用圖1所示裝置,蒸干AlCl3飽和溶液制備AlCl3晶體
B.用圖2所示裝置,制備并收集少量NO2氣體
C.用圖3所示裝置,分離CCl4萃取I2水后的有機層和水層
D.用圖4所示裝置,可以證明氧化性:Cl2>Br2>I2
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科目: 來源:2015-2016學年甘肅省通渭縣高二下期末理綜化學試卷(解析版) 題型:推斷題
A、B、C、D、E五種短周期元素,它們的原子序數(shù)依次增大;A元素是所有原子中半徑最小的原子;B元素的最高價氧化物對應水化物與其氫化物生成一種鹽X;D與A同主族,且與E同周期;E元素的最外層電子數(shù)是其次外層電子數(shù)的3/4,A、B、D、E這四種元素中,每一種都能與C元素形成原子個數(shù)比不相同的化合物。
請回答下列問題:
(1)A、C兩元素形成的原子個數(shù)比為1:1的化合物,該化合物電子式為 。
(2)B元素的氫化物在催化劑存在的情況下與C元素單質反應的化學方程式為 。
(3)X的水溶液顯 (填酸性、堿性或中性),原因是 (用離子方程式表示)。
(4)C和E兩元素相比較,非金屬性較強的是 (填“元素名稱”),可以驗證該結論的是 (填“序號”)。
A.比較這兩種元索的氣態(tài)氫化物的沸點
B.比較這兩種元素的單質在常溫下的狀態(tài)
C.比較這兩種元素的氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性
D.比較這兩種元素的單質與氫氣化合的難易
(5)C、D兩元素形成的原子個數(shù)比為1:1的化合物,E、C兩元素形成的原子個數(shù)比為1:2的化合物,這兩種化合物反應的化學方程式為 。
(6)A與C、A與E可分別形成甲、乙兩種負一價雙原子離子,且甲有10個電子,乙有18個電子,則甲與乙反應的離子方程式為 。
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科目: 來源:2015-2016學年甘肅省通渭縣高二下期末理綜化學試卷(解析版) 題型:實驗題
氨在人類的生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應用,某化學興趣小組利用圖一裝置探究氨氣的有關性質。
(1)裝置A中燒瓶內試劑可選用 (填序號)。B的作用是
a.堿石灰 b.濃硫酸 c.生石灰 d.燒堿溶液
(2)連接好裝置并檢驗裝置的氣密性后,裝入藥品,然后應先 (填I或Ⅱ).
Ⅰ.打開旋塞逐滴向圓底燒瓶中加入氨水 Ⅱ.加熱裝置C
(3)實驗中觀察到C中CuO粉末變紅,D中無水硫酸銅變藍,并收集到一種單質氣體,則該反應相關化學方程式為 ,.該反應證明氨氣具有 性.
(4)該實驗缺少尾氣吸收裝置,圖二中能用來吸收尾氣的裝置是 (填裝置序號).
(5)氨氣極易溶于水,若標準狀況下,將2.24L的氨氣溶于水配成0.5L溶液,所得溶液的物質的量濃度為 mol/L.
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科目: 來源:2015-2016學年甘肅省通渭縣高二下期末理綜化學試卷(解析版) 題型:簡答題
碳、氮廣泛的分布在自然界中,碳、氮的化合物性能優(yōu)良,在工業(yè)生產(chǎn)和科技領域有重要用途。
(1)氮化硅(Si3N4)是一種新型陶瓷材料,它可由SiO2與過量焦炭在1300~1700oC的氮氣流中反應制得:3SiO2(s)+6C(s)+2N2(g) Si3N4(s)+6CO(g)。⊿H =-1591.2 kJ/mol,則該反應每轉移1mole—,可放出的熱量為 。
(2)某研究小組現(xiàn)將三組CO(g)與H2O(g)的混合氣體分別通入體積為2L的恒容密閉容器中,一定條件下發(fā)生反應:CO(g)+H2O(g)CO2(g)+H2(g),得到如下數(shù)據(jù):
① 實驗Ⅰ中,前5min的反應速率v(CO2)= 。
②900℃時該反應的平衡常數(shù)K =
③下列能判斷實驗Ⅱ已經(jīng)達到平衡狀態(tài)的是 。
a.容器內CO、H2O、CO2、H2的濃度不再變化
b.容器內壓強不再變化
c.混合氣體的密度保持不變
d.v正(CO) =v逆(CO2)
e.容器中氣體的平均相對分子質量不隨時間而變化
④若實驗Ⅲ的容器是絕熱的密閉容器,實驗測得H2O(g)的轉化率H2O%隨時間變化的示意圖如下圖所示,則b點v正 v逆(填“<”、“=”或“>”),t3~t4時刻,H2O(g)的轉化率H2O%降低的原因是 。
(3)利用CO與H2可直接合成甲醇,下圖是由“甲醇-空氣”形成的綠色燃料電池的工作原理示意圖,寫出以石墨為電極的電池工作時正極的電極反應式 ,利用該電池電解1L 0.5mol/L的CuSO4溶液,當消耗560mLO2(標準狀況下)時,電解后溶液的pH= (溶液電解前后體積的變化忽略不計)。
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科目: 來源:2015-2016學年甘肅省通渭縣高二下期末理綜化學試卷(解析版) 題型:實驗題
[化學——選修2化學與技術]高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種集氧化、吸附、絮凝于一體的新型多功能水處理劑=其生產(chǎn)工藝如下:
已知:①2KOH + Cl2 = KCl + KClO + H2O(條件:溫度較低)
②6KOH + 3C12 = 5KCl + KClO3 +3H2O(條件:溫度較高)
③2Fe(NO3)3 +2KC1O + 10KOH = 2K2FeO4 + 6KNO3 +2KCl + 5H2O
回答下列問題:
(1)該生產(chǎn)工藝應在_______(填“溫度較高”或“溫度較低”)的情況下進行;
(2)寫出工業(yè)上制取Cl2的化學方程式_________________________;
(3)K2FeO4可作為新型多功能水處理劑的原因____________________;
(4)配制KOH溶液時,是在每100mL水中溶解61.6 g KOH固體(該溶液的密度為1.47 g/mL),它的物質的量濃度為__________
(5)在“反應液I”中加KOH固體的目的是
①_______________,
②______________________________;
(6)從“反應液II”中分離出K2FeO4后,副產(chǎn)品是__________ (寫化學式)。
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科目: 來源:2015-2016學年甘肅省通渭縣高二下期末理綜化學試卷(解析版) 題型:簡答題
【化學——選修3物質結構與性質】已知R、W、X、Y、Z是周期表中前四周期元素,它們的原子序數(shù)依次遞增. R的基態(tài)原子中占據(jù)啞鈴形原子軌道的電子數(shù)為1; W的氫化物的沸點比同族其它元素氫化物的沸點高;X2 +與W2-具有相同的電子層結構;Y元素原子的3P能級處于半充滿狀態(tài);Z+的電子層都充滿電子。請回答下列問題:
(1)寫出Z的基態(tài)原子的外圍電子排布式_____。
( 2)R的某種鈉鹽晶體,其陰離子Am- (含R、W、氫三種元素)的球棍模型如上圖所示: 在Am- 中,R原子軌道雜化類型有_____ ;m=_____。(填數(shù)字)
(3)經(jīng)X射線探明,X與W形成化合物的晶體結構與NaCl的晶體結構相似,X2+的配位原 子 所構成的立體幾何構型為_____。
(4)往Z的硫酸鹽溶液中加入過量氨水,可生成[Z(NH3)4]S04,下列說法正確的是_____
A. [Z(NH3)4]SO4中所含的化學鍵有離子鍵、極性鍵和配位鍵
B. 在[Z(NH3)4 ]2+中Z2+給出孤對電子,NH3提供空軌道
C. [Z(NH3)4]SO4的組成元素中第一電離能最大的是氧元素
D. SO42-與PO43-互為等電子體,空間構型均為四面體
(5)固體YCl5的結構實際上是YCl4+和YCl6- 構成的離子晶體,其晶體結構與CsCl相似。若晶胞邊長為a pm,則晶胞的密度為_____g•cm-3.
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科目: 來源:2015-2016學年甘肅省通渭縣高二下期末理綜化學試卷(解析版) 題型:推斷題
【化學——選修5有機化學基礎】已知,水楊酸酯E為紫外吸收劑,可用于配制防曬霜.E的一種合成路線如下:
已知D的相對分子質量是130.請回答下列問題:
(1)一元醇A中氧的質量分數(shù)約為21.6%.則A的分子式為 ,結構分析顯示A只有一個甲基,A的名稱為 ;
(2)B能與新制的Cu(OH)2發(fā)生反應,該反應的化學方程式為: ;
(3)寫出C結構簡式: ;若只能一次取樣,請?zhí)岢鰴z驗C中2種官能團的簡要方案: ;
(4)寫出同時符合下列條件的水楊酸所有同分異構體的結構簡式: ;
(a)分子中有6個碳原子在一條直線上;
(b)分子中所含官能團包括羧基和羥基
(5)第④步的反應條件為 ;寫出E的結構簡式 :
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科目: 來源:2015-2016學年廣東省高一下期末化學試卷(解析版) 題型:選擇題
2016年我國環(huán)境日的主題是“改善環(huán)境質量、推動綠色發(fā)展”。下列行為中不符合“綠色生活”宗旨的是( )
①發(fā)展水電,開發(fā)新能源,如核能、太陽能、風能等,減少對礦物能源的依賴
②限制化學發(fā)展,關停化工企業(yè),消除污染源頭
③推廣煤的干餾、氣化、液化技術,提供清潔、高效燃料和基礎化工原料,挖掘使用價值
④推廣利用微生物發(fā)酵技術,將植物桔桿、動物糞便等制成沼氣以替代液化石油氣
⑤實現(xiàn)資源的“3R”利用觀,即:減少資源消耗(Reduce)、增加資源的重復使用(Reuse)、資源的重復再生(Recycle)
⑥用大排量的轎車代替公交車出行
A.①⑤ B.②⑥ C.③④ D.②③
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