科目: 來(lái)源: 題型:
下列敘述中正確的是 ( )
A.陽(yáng)離子不一定是金屬離子,含陽(yáng)離子的物質(zhì)一定含陰離子
B.陰、陽(yáng)離子相互作用不一定形成離子化合物
C.離子化合物均屬于強(qiáng)電解質(zhì),都易溶于水
D.由某金屬元素的陽(yáng)離子和某非金屬元素陰離子組成的物質(zhì)一定是純凈物
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科目: 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室用右圖所示的裝置制取乙酸乙酯,下列說(shuō)法正確的是
A.試管a中先加入濃硫酸,再加入適量的乙醇和冰醋酸,然后加熱
B.試管b中加入氫氧化鈉溶液除去乙酸乙酯中少量的乙酸和乙醇
C.及時(shí)將乙酸乙酯蒸出,平衡向生成乙酸乙酯的方向移動(dòng)
D.用與乙酸反應(yīng)制取酸乙酸乙酯,存在于水中
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科目: 來(lái)源: 題型:
某烷烴的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為,它的正確命名是
A.4-甲-3-乙基戊烷 B. 3-丙基戊烷
C.2-甲基-3-乙基戊烷 D. 3-乙基-2-甲基戊烷
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科目: 來(lái)源: 題型:
對(duì)于化學(xué)反應(yīng)的限度的敘述,錯(cuò)誤的是
A.任何可逆反應(yīng)都有一定的限度
B.化學(xué)反應(yīng)達(dá)到限度時(shí),正逆反應(yīng)速率相等
C.化學(xué)反應(yīng)的限度與時(shí)間的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)
D.化學(xué)反應(yīng)的限度是不可以改變的
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科目: 來(lái)源: 題型:
在周期表中,第三、四、五、六周期元素的數(shù)目分別是
A.8、18、32、32 B.8、18、18、32
C.8、18、18、18 D.8、18、18、18
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科目: 來(lái)源: 題型:
“人文奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、綠色奧運(yùn)”是2008年北京奧運(yùn)會(huì)的重要特征。其中禁止運(yùn)動(dòng)員使用興奮劑是重要舉措之一。以下兩種興奮劑的結(jié)構(gòu)分別為:
①利尿酸 ②興奮劑X
則關(guān)于它們的說(shuō)法中正確的是( )
A.利尿酸分子中有三種含氧官能團(tuán),在核磁共振氫譜上共有六個(gè)峰
B.1 mol興奮劑X與足量濃溴水反應(yīng),最多消耗4 mol Br2
C.兩種興奮劑均屬于芳香烴
D.兩種分子中的所有碳原子均不可能共平面
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科目: 來(lái)源: 題型:
標(biāo)準(zhǔn)狀況下,在兩個(gè)干燥的燒瓶中,一瓶裝入干燥純凈的氨氣,一瓶裝入含1/5空氣的氯化氫,然后分別以水作溶劑進(jìn)行“噴泉”實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后兩個(gè)燒瓶中所得溶液的物質(zhì)的量濃度之比為
A. 2:1 B. 5:4 C . 1:1 D.無(wú)法確定
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科目: 來(lái)源: 題型:
目前世界上60%的鎂是從海水中提取的,下圖是某工廠從海水中提取鎂的主要步驟。學(xué)生就這個(gè)課題展開了討論。學(xué)生就這個(gè)課題提出了以下問(wèn)題:
(一)在海水提鎂的過(guò)程中如何實(shí)現(xiàn)對(duì)鎂離子的富集
有三個(gè)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)。
學(xué)生甲的觀點(diǎn):直接往海水中加入沉淀劑。
學(xué)生乙的觀點(diǎn):高溫加熱蒸發(fā)海水后,再加入沉淀劑。
學(xué)生丙的觀點(diǎn):利用曬鹽后的苦鹵水,再加入沉淀劑。
通過(guò)分析比較你認(rèn)為學(xué)生 的觀點(diǎn)正確(填學(xué)生序號(hào)),簡(jiǎn)述理由: 。
(二)在海水提鎂的過(guò)程中如何實(shí)現(xiàn)對(duì)鎂離子的分離?
(1)為了使鎂離子沉淀下來(lái),并充分利用當(dāng)?shù)氐呢悮ぃㄖ饕煞譃樘妓徕})資源,加入的足量試劑①是 (填化學(xué)式)。
(2)加入試劑①后,能夠分離得到Mg(OH)2沉淀的方法是 (填標(biāo)號(hào)字母)
A.蒸餾 B.過(guò)濾 C.萃取 D.分液
(3)加入的足量試劑②是 (填化學(xué)式)。
(4)寫出由無(wú)水MgCl2制取金屬鎂的化學(xué)方程式
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許多國(guó)家十分重視海水資源的綜合利用。下列物質(zhì)不需要化學(xué)變化就能夠從海水中獲得的是( )
A.氯、溴、碘 B.鈉、鎂、鋁 C.燒堿、氫氣 D.食鹽、淡水
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