【生物-生物技術(shù)實(shí)踐】
辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域.辣椒素的獲得途徑如圖.

(1)圖中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細(xì)胞的
 
 
過程.
(2)圖中培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基中常用的凝固劑是
 
.培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素用量的比值
 
(填“高”或“低”)時(shí),有利于芽的分化.對培養(yǎng)基徹底滅菌時(shí),應(yīng)采用的滅菌方法是
 

(3)圖中外植體的消毒所需酒精的體積分?jǐn)?shù)是
 
.用酶解法將愈傷組織分離成單細(xì)胞時(shí),常用的酶是
 
和纖維素酶.
(4)提取辣椒素過程中,萃取加熱時(shí)需安裝冷凝回流裝置,其目的是
 
考點(diǎn):植物的組織培養(yǎng),提取芳香油
專題:
分析:本題考查植物組織培養(yǎng)的過程、條件,滅菌與消毒,物質(zhì)的提取等基礎(chǔ)知識.
植物組織培養(yǎng):在人工操作下,將植物的器官、組織或細(xì)胞從植物體上取出,在一定的容器里供給適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng)物質(zhì),使它們得到分化、發(fā)育和生長的培養(yǎng)技術(shù).用于組織培養(yǎng)中的植物細(xì)胞或器官稱為外植體.外植體在人工培養(yǎng)基上恢復(fù)分裂后,形成一群形態(tài)、結(jié)構(gòu)相同或相似的還未分化的細(xì)胞群稱為愈傷組織,愈傷組織細(xì)胞在一定的外界因素的誘導(dǎo)下開始分化,最后發(fā)育成一個(gè)完整的植物體.該技術(shù)的基本原理是植物細(xì)胞的全能性.這一技術(shù)目前主要用于作物的改良和有用生理物質(zhì)的生產(chǎn)方面.采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),用一小塊植物組織在一年內(nèi)就能培養(yǎng)出成千上萬甚至幾十萬株小苗,這對引入優(yōu)良品種或難以繁殖的名貴品種更具優(yōu)越性.由相物的莖尖通常不受病毒感染,利用莖地行組織培養(yǎng)就可以獲得無病毒植株.
解答: 解:(1)植物組織培養(yǎng)的關(guān)鍵過程包括脫分化和再分化,由形成的愈傷組織再分化成具根和芽的試管苗.
(2)在組織培養(yǎng)過程中,需要無菌無毒條件、一定的營養(yǎng)條件、激素條件和適宜的環(huán)境條件等.生長素含量高于細(xì)胞分裂素時(shí),愈傷組織先分化出芽,反之,則先分化出根.制作植物組織培養(yǎng)等培養(yǎng)基時(shí),需向培養(yǎng)基中加入瓊脂進(jìn)行凝固,并采用高壓蒸汽法進(jìn)行滅菌瓊脂.
(3)對植物外植體進(jìn)行消毒,消毒所用的酒精體積分?jǐn)?shù)為70%. 將愈傷組織分離成單個(gè)細(xì)胞時(shí)需要酶解植物細(xì)胞壁,植物細(xì)胞壁的成分為纖維素和果膠,故需用纖維素酶和果膠酶.
(4)提取辣椒素過程中,萃取加熱時(shí)需安裝冷凝回流裝置,其目的是防止有機(jī)溶劑揮發(fā).
故答案為:
(1)脫分化(或去分化)    再分化
(2)瓊脂                  低          高壓蒸汽滅菌
(3)70%                 果膠酶
(4)防止有機(jī)溶劑揮發(fā)
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生對植物組織培養(yǎng)相關(guān)知識的記憶和理解能力.在離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過程中,需要的條件:①消毒滅菌;②一定濃度的植物激素;③適宜的溫度;④充足的養(yǎng)料.植物組織培養(yǎng)中植物激素使用:物組織培養(yǎng)中關(guān)鍵性激素是生長素和細(xì)胞分裂素;同時(shí)使用生長素和細(xì)胞分裂素時(shí),兩者用量的比例影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向;先使用細(xì)胞分裂素,后使用生長素,細(xì)胞既分裂也分化.消毒和滅菌:外植體可以用酒精消毒;操作前手需用酒精消毒;培養(yǎng)基需用高壓蒸汽滅菌.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體皮下的組織,A、B、C表示細(xì)胞外液.下列敘述不正確的是( 。
A、結(jié)構(gòu)2的管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為B和C
B、食用含堿性物質(zhì)的食物時(shí),A的pH仍將保持相對穩(wěn)定
C、C的滲透壓升高時(shí),尿液排出量將會(huì)增加
D、長期蛋白質(zhì)營養(yǎng)不足會(huì)導(dǎo)致A滲透壓降低,引起組織水腫

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科目:高中生物 來源: 題型:

做DNA粗提取和鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)材料用雞血而不用豬血的原因是(  )
A、雞血的價(jià)格比豬血的價(jià)格低
B、豬的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核,不易提取到DNA
C、雞血不凝固,豬血會(huì)凝固
D、用雞血提取DNA比用豬血提取操作簡便

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的表述,錯(cuò)誤的是(  )
A、外植體可以來自于植物的任何細(xì)胞
B、培養(yǎng)應(yīng)在無菌條件下進(jìn)行
C、以花粉作為外植體可得到單倍體植株
D、不同階段的培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素和生長素的比例不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列Ⅰ、Ⅱ小題
Ⅰ、玉米和小麥在適宜條件下光照一段時(shí)間后,將葉橫切片用碘液染色,在顯微鏡下觀察這兩種植物的維管束鞘細(xì)胞和葉肉細(xì)胞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)玉米葉片的維管束鞘細(xì)胞被染色,小麥葉片的
 
被染成
 
,被染色的原因是
 
.由此可知,玉米屬于
 
植物,小麥屬于
 
植物.
當(dāng)用碘液對某一植物照光后的葉橫切片染色時(shí),卻發(fā)現(xiàn)被染色的葉片同時(shí)出現(xiàn)上述玉米和小麥葉片的染色結(jié)果.據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可推知:從光合作用角度來說,該植物具有
 
植物的特點(diǎn),其光合作用固定CO2形成的最初化合物有
 
種,即
 

Ⅱ、為了確定生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度,某同學(xué)用兩種濃度的生長素類似物分別處理扦插枝條作為兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組,用蒸餾水處理作為對照組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無差異.回答下列問題:
(1)參考該同學(xué)的實(shí)驗(yàn),在下一步實(shí)驗(yàn)中你應(yīng)該如何改進(jìn),才能達(dá)到本實(shí)驗(yàn)的目的?
 
請說明理論依據(jù).
 

(2)在進(jìn)行扦插枝條生根實(shí)驗(yàn)時(shí),一般需要剪去扦插枝條上的一部分葉片.其制藥目的是為了減少
 
,同時(shí)還應(yīng)使扦插環(huán)境保持較高的
 
,避免扦插枝條干枯.

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科目:高中生物 來源: 題型:

用蛋清制備一定量的混濁液,然后用其進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果如下表所示.
實(shí)驗(yàn)一                    單位:mL
試管號
處理
1234
2000
蛋清混濁液0222
A酶溶液1110
煮沸后冷卻的A酶溶液0001
稀鹽酸溶液0.50.500.5
碳酸鈉溶液000.50
37℃水浴 30分鐘
結(jié)果無變化液體變清無變化無變化
實(shí)驗(yàn)二                   單位:mL
試管號
處理
1234
2000
蛋清混濁液0222
A酶溶液1110
煮沸后冷卻的A酶溶液0001
碳酸鈉溶液  0.5  0.5  0  0.5
稀鹽酸溶液  0  0  0.5  0
37℃水浴 30分鐘
結(jié)果無變化液體變清無變化無變化
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答:
(1)A酶發(fā)揮作用所需要的pH環(huán)境為
 
;B酶發(fā)揮作用的pH環(huán)境為
 

(2)第4管和第8管液體不發(fā)生變化的原因是
 

(3)如果第2管反映的是胃內(nèi)的消化過程,那么A酶是
 
,蛋清的分解產(chǎn)物主要是
 

(4)如果第6管代表小腸內(nèi)消化過程,且B酶由多種消化酶組成,其消化產(chǎn)物能否被吸收?為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如表所示是8種生物細(xì)胞色素c與人的細(xì)胞色素c的組成比較.請分析表中數(shù)據(jù)后回答:(已知細(xì)胞色素c由104個(gè)氨基酸組成)
生物名稱 黑猩猩 金槍魚 小麥 鏈孢霉 酵母菌
與人的細(xì)胞色素c有差異的氨基酸數(shù)為 0 1 12 13 21 35 43 44
(1)從表中數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn)生物的細(xì)胞色素c的氨基酸組成和生物的親緣關(guān)系是:親緣關(guān)系越近,細(xì)胞色素c的氨基酸組成差異
 

(2)從上表上看,人和
 
 的親緣關(guān)系最遠(yuǎn),因?yàn)閮烧叩?div id="4exqnli" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)上述對生物細(xì)胞色素c的氨基酸組成比較,是從
 
 方面為生物的
 
 提供了證據(jù).

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科目:高中生物 來源: 題型:

與洋蔥根尖生長點(diǎn)細(xì)胞分裂無關(guān)的結(jié)構(gòu)是( 。
A、中心體B、線粒體
C、染色體D、高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)的敘述,正確的是( 。
A、神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)方向一致
B、神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位
C、突觸小體完成“化學(xué)信號-電信號”的轉(zhuǎn)變
D、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,使突觸后膜產(chǎn)生興奮

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同步練習(xí)冊答案