【題目】某種植物的莖葉均為紫色,為探究葉片中是否含有葉綠素,生物興趣小組進行了如下實驗:

(1)興趣小組甲用紙層析法進行色素的分離、鑒定。若出現(xiàn)____色的色素帶,說明有葉綠素a和葉綠素b。

(2)興趣小組乙先將同一生長狀況的本品種植株均分為兩組,分別培養(yǎng)在完全培養(yǎng)液、只缺鎂的培養(yǎng)液中,置于適宜條件下培養(yǎng)兩周后,再將兩種條件下的植株分別移入兩個密閉玻璃容器內(nèi),置于室外(晴天)相同的條件下,測定密閉容器中一天的CO2濃度變化情況,如圖所示。

____組是在缺鎂條件下培養(yǎng)的植株,判斷的理由是____

②對于這兩組植株來說,B1、B2兩個點對應(yīng)的光照強度又稱為____。在這一天內(nèi),B1對應(yīng)的時刻____(填“等于”“早于”或“晚于”)B2對應(yīng)的時刻,原因是____。

【答案】藍綠色和黃綠 II 光照較強的時間段內(nèi),II組的光合速率明顯小于I組的光合速率 光補償點 晚于 隨時間推移光照強度逐漸減弱,I組含有較多的葉綠素,對光的吸收轉(zhuǎn)化能力遠大于II組

【解析】

色素提取的原理:色素可以溶于有機溶劑無水乙醇中,故可以用無水乙醇提取。

色素分離的原理:四種色素在層析液中的溶解度不同,隨層析液擴散的速度不同。

Ⅰ、Ⅱ兩組的轉(zhuǎn)折點A1、B1A2、B2均表示光合速率=呼吸速率,即為光補償點。

1)分離色素的原理是:四種色素在層析液中的溶解度不同,溶解度高的隨層析液擴散的速度快,溶解度低的隨層析液擴散的速度慢。葉綠素a是藍綠色,葉綠素b黃綠色。

2)①缺鎂條件下的光合速率相對低于完全培養(yǎng)液中的植物,由圖可知,光照較強的時間段內(nèi),Ⅱ組的光合速率明顯小于I組的光合速率,故判斷Ⅱ組是缺鎂條件下的。

②曲線圖中B1、B2時光合速率=呼吸速率,對應(yīng)的光照強度表示光補償點。隨時間推移光照強度逐漸減弱,I組含有較多的葉綠素,對光的吸收轉(zhuǎn)化能力遠大于Ⅱ組,故B1對應(yīng)的時刻晚于B2對應(yīng)的時刻。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中甲曲線表示某種酶在最適溫度下的酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系,乙、丙兩條曲線分別表示該酶促反應(yīng)速率隨溫度pH的變化趨勢,下列相關(guān)敘述正確的是(

A.A點酶活性低,原因是酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞

B.B點反應(yīng)溫度提高5℃,反應(yīng)速率將下降

C.C點反應(yīng)物濃度降低,反應(yīng)速率一定下降

D.D點和G點對應(yīng)的條件下,適于該酶的短期保存

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如下:

據(jù)圖回答下列問題:

1)圖中的A物質(zhì)是____________

2)圖中②③過程均有CO2產(chǎn)生,其產(chǎn)生的場所分別是________________________。

3)糧食儲藏過程中有時會發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因為____________。

4)利用酵母菌釀酒,無氧條件下,在酵母菌體內(nèi)進行的是圖中____________過程。

5)酵母菌進行無氧呼吸的反應(yīng)式是____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】實驗法是生物學(xué)常用的研究方法。請根據(jù)以下相關(guān)的實驗現(xiàn)象和結(jié)果回答問題:

(1)已知放線菌素D是RNA合成抑制劑。如圖是根據(jù)海膽受精卵在有放線菌素D和無放線菌素D存在情況下培養(yǎng)時,對14C標記的纈氨酸參與蛋白質(zhì)合成的實驗結(jié)果繪制的曲線圖。請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

①直接參與將14C-纈氨酸摻入新合成蛋白質(zhì)的細胞器是______,該過程在生物學(xué)上稱為翻譯,所依賴的模板是______分子。

②從受精開始到10小時之內(nèi),蛋白質(zhì)合成所依賴的模板分子的來源是______。(從下圖四個選項中選擇,用字母代表)

A.未受精卵原有的B.受精卵新合成的C.精子提供的D.無法確定

③受精10小時以后,海膽細胞內(nèi)新合成的蛋白質(zhì)所依賴的模板主要是______(答案從上小題四個選項中選擇,用字母代表),作出此判斷的依據(jù)是______

(2)雞的輸卵管細胞合成卵清蛋白,成紅細胞合成β珠蛋白,胰島細胞合成胰島素,這些細胞都是在個體發(fā)育過程中逐漸產(chǎn)生的,因此早期人們推測細胞的這種分化是由于在發(fā)育過程中遺傳物質(zhì)的選擇性丟失所致。分子生物學(xué)技術(shù)發(fā)展起來后,科學(xué)工作者用編碼上述三種蛋白的基因分別作探針,對三種細胞中提取的總DNA的限制性內(nèi)切酶的酶切片段和三種細胞的總RNA分別作分子雜交實驗,結(jié)果如表:

細胞總DNA

細胞總RNA

輸卵細胞成紅細胞胰島細胞

輸卵管細胞成紅細胞胰島細胞

卵清蛋白基因

+ + +

+ - -

β珠蛋白基因

+ + +

+ -

胰島素基因

+ + +

- +

注:“+”陽性結(jié)果(表示雜交過程中有雜合雙鏈)

“-”陰性結(jié)果(表示雜交過程中有游離的單鏈)

上述實驗結(jié)果說明:早期人們認為細胞的分化是由于在發(fā)育過程中遺傳物質(zhì)選擇性丟失所致,據(jù)此實驗?zāi)阏J為這種推測______(填“成立”或“不成立”),理由是______。而細胞發(fā)育的不同階段合成不同的蛋白質(zhì)是細胞中不同______的結(jié)果。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細胞的物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹觯_的是

A. 動作電位產(chǎn)生時,神經(jīng)細胞才進行Na+、K+的跨膜運輸

B. 酵母菌無氧呼吸的終產(chǎn)物是通過自由擴散的方式運出細胞的

C. 細胞通過主動運輸方式吸收物質(zhì)的速率與細胞呼吸強度始終呈正相關(guān)

D. 漿細胞合成、分泌抗體的過程依靠膜的流動性即可完成,不消耗能量

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【題目】如圖表示一個由153個氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子。下列敘述正確的是(

A.該分子中含有152個肽鍵

B.該分子中至少有154個氨基和154個羧基

C.高溫會使該蛋白質(zhì)分子空間結(jié)構(gòu)變得伸展、松散

D.該分子徹底水解將產(chǎn)生153種氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1是獲取用于構(gòu)建基因表達載體的含人生長激素基因的DNA片段(DNA復(fù)制子鏈延伸方向是5′→3′,轉(zhuǎn)錄方向為左→右)示意圖,圖2是所用質(zhì)粒示意圖,其上的Ampr表示青霉素抗性基因,Tett表示四環(huán)素抗性基因。有關(guān)限制酶的識別序列和酶切位點如下表。請據(jù)圖回答:

限制酶識別序列和酶切位點表

限制酶

HindⅢ

BamHⅠ

Pst

EcoRⅠ

Sma

Bgl

識別序列(5′→3′)

AAGCTT

GGATCC

CTGCAG

GAATTC

CCCGGG

AGATCT

(1) ①過程催化形成磷酸二酯鍵的酶有____________________,合成的人生長激素基因中________(選填“有”或“無”)與終止密碼子相應(yīng)的堿基序列。

(2) 引物1由5′→3′的堿基序列為________________________,引物2應(yīng)含有限制酶________的識別序列;從圖1的過程②開始進行PCR擴增,第六次循環(huán)結(jié)束時,圖中用于構(gòu)建基因表達載體的DNA片段所占比例是________。

(3) 在構(gòu)建表達載體的過程中對圖中質(zhì)粒、DNA片段進行合適的完全酶切后,向兩者的混合物中加入DNA連接酶,若只考慮DNA切段兩兩連接,則混合物中將形成________種環(huán)狀DNA。

(4) 2018年11月基因編輯嬰兒事件震驚了世界,輿論一片嘩然,某科研團隊利用“CRISPR/Cas9”技術(shù)將受精卵中的艾滋病病毒受體基因CCR5進行修改,擬培育出具有艾滋病免疫能力的基因編輯嬰兒。下圖3為向?qū)NA引導(dǎo)Cas9蛋白切割CCR5基因(目標DNA)示意圖。

①向?qū)NA的合成需要________酶。Cas9蛋白是一種________酶。

②“GRISPR/Cas9”技術(shù),是利用________法將Cas9蛋白和特定的引導(dǎo)序列導(dǎo)入受精卵中發(fā)揮基因編輯作用。

③基因編輯嬰兒引起輿論的關(guān)注,很多科學(xué)家表示反對,請給出合理的理由______________。

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【題目】如圖為某突變酵母細胞呼吸過程,相關(guān)敘述錯誤的是( 。

A. 突變酵母不能進行正常的需氧呼吸

B. 糖酵解的產(chǎn)物有丙酮酸、ATP[H]

C. 野生型酵母比突變酵母更方便釀酒

D. 突變酵母產(chǎn)生ATP的場所只在細胞溶膠

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,其生物活性就會喪失,這稱為蛋白質(zhì)的變性。請利用提供的材料用具設(shè)計實驗,探究乙醇能否使蛋白質(zhì)變性。(提示:淀粉酶為蛋白質(zhì),它可以催化淀粉水解為還原糖)

材料用具:質(zhì)量分數(shù)為3%的可溶性淀粉溶液、新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、斐林試劑、無水乙醇、燒杯、試管、量筒、滴管、溫度計、酒精燈。

1)實驗假設(shè):乙醇能使蛋白質(zhì)變性

2)實驗步驟:

①取兩支試管,各加入的新鮮淀粉酶溶液,編號A、B。

②向A試管中加入適量的無水乙醇(搖勻),向B試管中加入_________________(搖勻)。

③一定時間后,向兩支試管中各加入等量且適量的3%的可溶性淀粉溶液,搖勻后放入適宜溫度的水浴鍋(溫水)中保溫5分鐘并取出.

④向A、B中各加入___________________,搖勻后__________________________(處理)。

⑤觀察試管中的顏色變化

3)預(yù)測實驗結(jié)果及得出結(jié)論

①若_________________________,說明乙醇能使淀粉酶(蛋白質(zhì))變性。

②若________________________,說明乙醇不能使淀粉酶(蛋白質(zhì))變性。

4)某同學(xué)在實驗前,向潔凈的試管中加入實驗材料中的淀粉溶液和斐林試劑,混勻后在50~65℃溫水的大燒杯中加熱2min,觀察現(xiàn)象,然后才開始實驗。你認為該同學(xué)這樣做的目的是:____________________________________________________________。

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同步練習(xí)冊答案