分析 據(jù)圖分析:①表示光反應階段,②表示有氧呼吸的第三階段,③表示暗反應階段,④表示有氧呼吸的第一第二階段.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)據(jù)圖分析,①表示光反應階段,進行的場所是葉綠體類囊體薄膜.
(2)①過程水的光解的產(chǎn)物是[H]和ATP.[H]和ATP主要用于③過程中C3的還原.
(3)有氧呼吸過程的第一階段的產(chǎn)物主要有[H]、ATP和丙酮酸.光合作用產(chǎn)生的氧氣進入相鄰細胞的線粒體中,需要經(jīng)過2層葉綠體膜,相鄰兩個細胞的細胞膜各1層,和2層線粒體膜,共有6層膜.
(4)將該植物從CO2濃度為0.03%環(huán)境轉移到CO2濃度為1%的環(huán)境中,二氧化碳固定增加,三碳化合物生成增加,還原氫消耗加快,含量下降,同時五碳化合物的生成增加去路不變,導致其含量上升.
(5)有氧呼吸的總反應式為C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+6CO2+能量.
故答案為:
(1)葉綠體類囊體薄膜
(2)水的光解 C3的還原(或碳的還原)
(3)丙酮酸 6
(4)下降 升高 下降
(5)C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+6CO2+能量
點評 本題主要考查光合作用和呼吸作用的過程,意在強化學生對相關知識的識記、理解與運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島A細胞和胰島B細胞功能的發(fā)揮受神經(jīng)遞質(zhì)的影響 | |
B. | 血糖濃度的高低影響胰島A細胞和胰島B細胞的功能 | |
C. | 胰島素對胰高血糖素分泌的影響說明兩者間存在拮抗作用 | |
D. | 胰島素的靶細胞為全身細抱,胰高血糖素的靶細胞主要是肝細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①中的葉綠素主要吸收紅光和藍紫光 | |
B. | 過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì),過程③只發(fā)生在線粒體 | |
C. | 過程①產(chǎn)生[H],過程②消耗[H],過程③既產(chǎn)生也消耗[H] | |
D. | 過程③一般與放能反應相關聯(lián) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該食物鏈中兔子是初級消費者、第一營養(yǎng)級 | |
B. | 如果讓狼的體重增加1kg至少需要草125kg | |
C. | 根據(jù)能量金字塔可知,處于塔尖的狼,其個體體內(nèi)的能量少于兔子個體體內(nèi)的能量 | |
D. | 狐貍捕食一只兔子,則該兔子體內(nèi)的能量全部流向狐貍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜、高爾基體膜、線粒體膜、核膜 | |
B. | 線粒體膜、葉綠體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜 | |
C. | 細胞膜、葉綠體膜、線粒體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 | |
D. | 葉綠體膜、細胞膜、線粒體膜、核膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
檢測項 | 試劑 | 待區(qū)分的樣液 |
A | 雙縮脲試劑 | 組織液與淋巴 |
B | 雙縮脲試劑 | 細胞外液與細胞內(nèi)液 |
C | 斐林試劑 | 血漿與尿液 |
D | 斐林試劑 | 組織液與淋巴 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用花生子葉切片進行脂肪鑒定實驗時,使用酒精洗去浮色 | |
B. | 在提取葉綠體色素實驗中,常使用95%的乙醇作提取劑 | |
C. | 觀察生物狀態(tài)下的線粒體時用健那綠染色 | |
D. | 在蛋白質(zhì)的鑒定實驗中使用雙縮脲試劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | II3和II6所患的是伴X染色體隱性遺傳病 | |
B. | 若II2所患的是伴X染色體隱性遺傳病,III2不患病的原因是無來自父親的致病基因 | |
C. | 若II2所患的是常染色體隱性遺傳病,III2與某相同基因型的人婚配,則子女患先天聾啞的概率為$\frac{1}{4}$ | |
D. | 若II2與II3生育了 1個先天聾啞女孩,該女孩的1條X染色體長臂缺失,則該X染色體來自母親 |
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