如圖為A、B兩個地區(qū)的人口年齡組成示意圖.設A地區(qū)的人口增長率為a,B地區(qū)的人口增長率為b,那么a與b的數(shù)量關系是( 。
A、a>bB、a<b
C、a=bD、a≈b
考點:種群的特征
專題:
分析:本題主要考查種群的年齡組成.
種群的年齡組成是指一個種群中各年齡期的個體數(shù)目的比例.種群的年齡組成大致可以分為三種類型:(1)增長型:種群中幼年個體很多,老年個體很少,這樣的種群正處于發(fā)展時期,種群密度會越來越大.(2)穩(wěn)定型:種群中各年齡期的個體數(shù)目比例適中,這樣的種群正處于穩(wěn)定時期,種群密度在一段時間內會保持穩(wěn)定.(3)衰退型:種群中幼年個體較少,而老年個體較多,這樣的種群正處于衰退時期,種群密度會越來越。
解答: 解:ABCD、從A、B兩地的人口年齡結構圖中可以看到,A地人口年齡結構中50歲以上人口比重遠遠大于B地.A地由于老年人比重大,死亡率高于B地.A地019歲人口年齡比重小于B地,人口出生率應該小于B地,因此A地的自然增長率應小于B地,即a<b,B正確;ACD錯誤.
故選:B.
點評:本題以圖形為載體,主要考查學生對知識的理解和分析能力.種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例.其中,種群密度是種群最基本的數(shù)量特征;出生率和死亡率對種群數(shù)量起著決定性作用;年齡組成可以預測一個種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

利用種皮白色水稻甲(核型2n)進行原生質體培養(yǎng)獲得再生植株,通過再生植株連續(xù)自交,分離得到種皮黑色性狀穩(wěn)定的后代乙(核型2n).甲與乙雜交得到丙,丙全部為種皮淺色(黑色變淺).設種皮顏色由1對等位基因A和a控制,且基因a控制種皮黑色.
請回答:
(1)甲的基因型是
 
.上述顯性現(xiàn)象的表現(xiàn)形式是
 

(2)請用遺傳圖解表示丙為親本自交得到子一代的過程
 

(3)在原生質體培養(yǎng)過程中,首先對種子胚進行脫分化得到愈傷組織,通過
 
培養(yǎng)獲得分散均一的細胞.然后利用酶處理細胞獲得原生質體,原生質體經(jīng)培養(yǎng)再生出
 
,才能進行分裂,進而分化形成植株.
(4)將乙與缺少1條第7號染色體的水稻植株(核型2n-1,種皮白色)雜交獲得子一代,若子一代的表現(xiàn)型及其比例為
 
,則可將種皮黑色基因定位于第7號染色體上.
(5)通過建立乙植株的
 
,從中獲取種皮黑色基因,并轉入玉米等作物,可得到轉基因作物.因此,轉基因技術可解決傳統(tǒng)雜交育種中
 
親本難以有性雜交的缺陷.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對實驗的相關敘述,不正確的是( 。
A、在普通光學顯微鏡下不能觀察到細胞膜、核糖體等結構
B、分泌蛋白合成、分泌過程的實驗和人、鼠細胞融合實驗均使用放射性同位素標記法
C、視野中觀察到植物細胞原生質層與細胞壁處于分離狀態(tài),據(jù)此不能判斷該細胞正在失水
D、傘藻的嫁接試驗說明細胞核是遺傳的控制中心

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科目:高中生物 來源: 題型:

在觀察“不同濃度果膠酶對澄清蘋果汁得率的影響”實驗中,將蘋果汁加熱到100℃,其目的是( 。
A、殺滅蘋果勻漿中的微生物
B、使果膠分解,從而提高出汁率
C、使蘋果汁勻漿中的酶變性失活,以排除對實驗的干擾
D、果膠酶最適溫度為100℃,酶的活性最高

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某植物開紅花是由兩個顯性基因A和B共同決定的,否則開白花,兩對基因符合自由組合定律,則植株AaBb自交后代的表現(xiàn)型種類及比例是( 。
A、4種,9:3:3:1
B、4種,1:1:1:1
C、2種,3:1
D、2種,9:7

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人體內蛋白質的敘述中,正確的是( 。
A、每種蛋白質都有20種氨基酸構成
B、氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質一定是同種蛋白質
C、蛋白質具有多樣性,是由于氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質的空間結構不同
D、高溫低溫均會使蛋白質的空間結構改變,且這種改變是不可逆的

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關于植物激素的說法不正確的是( 。
A、植物激素是一類化學物質
B、植物激素在植物體內含量很少
C、植物激素不直接參與細胞內的代謝活動
D、植物激素促進植物生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

小鼠種群經(jīng) X、Y、Z環(huán)節(jié)后,產(chǎn)生了新的物種,下列關于新物種形成過程的描述不正確的是(  )
A、經(jīng)過X、Y、Z過程后,小鼠種群的基因頻率發(fā)生了變化
B、X表示基因突變和染色體變異,為進化提供原材料
C、Y使該種群基因頻率發(fā)生定向改變,決定了進化的方向
D、Z表示生殖隔離,阻斷了種群間基因的交流,導致新種產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學原理是( 。
A、基因突變
B、基因自由組合
C、同源染色體分離
D、染色體變異

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