【題目】某同學(xué)在研究化合物對(duì)淀粉酶活性的影響時(shí),得到下圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 曲線①作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)

B. 化合物P對(duì)該酶的活性有抑制作用

C. 若反應(yīng)溫度不斷升高,則A點(diǎn)持續(xù)上移

D. 在一定范圍內(nèi),底物濃度影響著酶促反應(yīng)速率

【答案】C

【解析】本題考查影響酶活性的因素實(shí)驗(yàn)分析,要求考生理解對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則,能根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷該實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量及無關(guān)變量,區(qū)分出該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,并能根據(jù)溫度對(duì)酶活性的影響判斷該實(shí)驗(yàn)中曲線的變化。

根據(jù)題意分析曲線可知,本實(shí)驗(yàn)是為了研究化合物P對(duì)淀粉酶活性的影響,所以實(shí)驗(yàn)的自變量為是否含有化合物P及底物濃度,因變量是酶促反應(yīng)的速率,所以曲線①作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),曲線②為實(shí)驗(yàn)組,A正確;對(duì)比兩曲線可知,在相同底物濃度下,加入化合物P后酶促反應(yīng)的速率降低,說明化合物P對(duì)該酶的活性有抑制作用,B正確;本實(shí)驗(yàn)中溫度屬于無關(guān)變量,對(duì)照實(shí)驗(yàn)中各組的無關(guān)變量要相同且適宜,而適宜溫度下酶的活性最高,故在適宜溫度的基礎(chǔ)上再升高溫度,則酶活性降低,A點(diǎn)下降,C錯(cuò)誤;圖中曲線表明,在一定范圍內(nèi),底物濃度影響著酶促反應(yīng)速率,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖的實(shí)驗(yàn)裝置用來探究消毒過的小麥種子在萌發(fā)過程中的細(xì)胞呼吸方式(假定葡萄糖為細(xì)胞呼吸的底物)。下列表述錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)裝置甲中,清水中放置筒狀濾紙的目的是為了增大與空氣的接觸面積

B. 若實(shí)驗(yàn)后,乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴不動(dòng),則小麥種子只進(jìn)行的有氧呼吸

C. 若實(shí)驗(yàn)后,乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴右移,則小麥種子同時(shí)進(jìn)行有氧和無氧呼吸

D. 若實(shí)驗(yàn)材料為綠色植物,則需在黑暗條件下進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是( 。

A. 吲哚乙酸 B. 丙酮酸 C. 乙醇 D. 氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為線粒體的結(jié)構(gòu)示意圖,其中不可能發(fā)生的反應(yīng)是

A. ②處產(chǎn)生CO2

B. ①處產(chǎn)生ATP

C. ②處發(fā)生丙酮酸的分解

D. ③處發(fā)生[H]與02的結(jié)合反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

結(jié)合水是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一部分,不參與代謝反應(yīng)

結(jié)合水參與某些代謝反應(yīng)

自由水是多種代謝活動(dòng)的介質(zhì)

自由水參與某些代謝反應(yīng)

A. ①② B. ②③ C. ①③④ D. ①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某些試劑能使生物組織中的有關(guān)化合物產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng),以下關(guān)于試劑、化合物、顏色反應(yīng)搭配錯(cuò)誤的是

A. 斐林試劑—還原糖—磚紅色 B. 蘇丹Ⅲ染液—脂肪—橘黃色

C. 雙縮脲試劑—淀粉—藍(lán)色 D. 甲基綠—DNA—綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

A. 病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,故病毒不屬于生物

B. 病毒擬核中存一個(gè)環(huán)狀DNA分子

C. 細(xì)胞中C、Zn、B、CA等微量元素雖然很少,但是也非常重要

D. 細(xì)胞中的元素大多是以化合物的形式存在

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1為某植物在適宜的光照、CO2濃度環(huán)境中,在不同溫度條件下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線.請(qǐng)回答下列問題:

(1)光合作用和呼吸作用都受溫度的影響,其中與作用有關(guān)酶的最適溫度更高,光合速率與呼吸速率相等時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度是℃.
(2)若在20℃與37℃積累的有機(jī)物量相等,則37℃光反應(yīng)產(chǎn)生的[H](填“大于”“等于”或“小于”)20℃;若20℃時(shí)因某種原因部分氣孔突然關(guān)閉,則三碳化合物的含量 . 當(dāng)環(huán)境溫度處于55℃~60℃時(shí),與光合作用和呼吸作用兩者相關(guān)的酶的活性情況是
(3)現(xiàn)已從該植物的葉綠體中提取出色素,并層析分離后得到4條色素帶(如圖2).如果在色素提取過程中,沒有加碳酸鈣(主要作用是防止葉綠素被破壞),則無顯著變化的色素帶為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】動(dòng)物器官的體外培養(yǎng)技術(shù)對(duì)于研究器官的生理、病理過程及其機(jī)制意義重大.如圖是一個(gè)新生小鼠的肝臟小塊培養(yǎng)裝置示意圖.請(qǐng)回答下列問題:
(1)肝臟切成小薄片,這有利于肝臟細(xì)胞吸收氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、排出代謝廢物. 氣室中充入5%CO2氣體的主要作用是
(2)培養(yǎng)液中添加抗生素是為了抑制細(xì)菌生長(zhǎng),但要注意選擇抗生素的 , 以保證抗生素對(duì)肝臟無害.
(3)有機(jī)物X有毒性,可誘發(fā)染色體斷裂.利用上圖所示裝置和提供的下列材料用具,探究肝臟小塊對(duì)有機(jī)物X是否具有解毒作用. 材料用具:肝臟小塊,外周血淋巴細(xì)胞,淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液,植物凝集素(刺激淋巴細(xì)胞分裂);顯微鏡,載玻片,蓋玻片,玻璃皿,滴管;吉姆薩染液(使染色體著色),有機(jī)物X溶液等.
實(shí)驗(yàn)過程:
①在淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中加入植物凝集素培養(yǎng)淋巴細(xì)胞,取4等份,備用.
②利用甲、乙、丙、丁4組上圖所示裝置,按下表步驟操作(“√”表示已完成的步驟).

步驟一:加入肝臟培養(yǎng)液

步驟二:加入有機(jī)物X溶液

步驟三:放置肝臟小塊

上表中還需進(jìn)行的操作是
③培養(yǎng)一段時(shí)間后,取4組裝置中的等量培養(yǎng)液,分別添加到4份備用的淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng).
④一段時(shí)間后取淋巴細(xì)胞分別染色、制片.在顯微鏡下觀察 , 并對(duì)比分析.若丙組淋巴細(xì)胞出現(xiàn)異常,而甲組的淋巴細(xì)胞正常,則說明

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