艾弗里肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗證明了( 。
A、加熱殺死的S菌中含有“轉(zhuǎn)化因子”
B、染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體
C、肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA,而不是蛋白質(zhì)等其他物質(zhì)
D、只含RNA一種核酸的生物,其遺傳物質(zhì)是RNA
考點:肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗
專題:
分析:肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗,其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子,能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì).
解答: 解:艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗將S型細菌的各種成分分離,分別與R型細菌混合培養(yǎng).結(jié)果發(fā)現(xiàn)只有將R型細菌與S型細菌的DNA混合培養(yǎng),才有S型細菌生成,該實驗證明了肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA,而不是蛋白質(zhì)等其他物質(zhì).
故選:C.
點評:本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學的知識,解決生物學問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種生物學效應與相關(guān)變量之間的關(guān)系曲線,對該曲線所反映的生物學過程或特點分析正確的是( 。
A、若該曲線表示種群的增長速率與時間的關(guān)系,在a~c時期種群的出生率大于死亡率
B、若該曲線表示池塘水體中某重金屬污染物的含量變化,表明池塘生態(tài)系統(tǒng)已崩潰
C、如果該曲線表示某種群的出生率,那么種群數(shù)量在b點時達到最大值
D、如果X和Y分別表示某種環(huán)境中的兩個不同的生物種群,那么該曲線顯示X和Y為共生關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

畫出葡萄糖進入小腸絨毛上皮細胞時的物質(zhì)運輸圖象.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在保持細胞存活的條件下,蔗糖溶液濃度與蘿卜條質(zhì)量變化的關(guān)系如圖.則該蘿卜條細胞的濃度與圖中哪點對應的蔗糖溶液濃度等滲( 。
A、O點B、c點C、a點D、b點

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞凋亡也稱為細胞編程性死亡,其大致過程如圖所示.下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、細胞皺縮、染色質(zhì)固縮表明細胞處于衰老狀態(tài)
B、圖示過程只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中
C、吞噬細胞吞噬凋亡小體與細胞膜的流動性密切相關(guān)
D、細胞凋亡是由遺傳物質(zhì)控制的,與細胞壞死有明顯區(qū)別

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于“葉綠體色素的提取和分離”實驗的敘述中,錯誤的是( 。
A、應選用新鮮綠色的葉片
B、濾液細線不能觸及層析液
C、加少量CaCO3是為了研磨充分
D、加無水乙醇是為了溶解色素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)有的是構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸,有的不是.其中構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸通過脫水縮合形成的化合物名稱、含有氨基數(shù)、羧基數(shù)、水解需水分子數(shù)依次是( 。
①H2N-CH2-COOH         ②H2N-CH2-CH2OH 
A、一肽、2、2、1
B、四肽、3、2、4
C、三肽、2、2、2
D、二肽、2、2、2

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對ATP的敘述正確的是( 。
A、ATP就是細胞中的能量
B、一個ATP分子中有三個高能磷酸鍵
C、細胞內(nèi)ATP的含量總是處于動態(tài)平衡之中
D、葉肉細胞內(nèi)形成ATP的場所只有葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

在觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原的過程中,某同學在視野中看到生活著的洋蔥表皮細胞正處于如圖所示狀態(tài),a、b表示該部位的溶液濃度,由此可以推斷( 。
A、可能a>b,細胞滲透吸水
B、可能a=b,滲透系統(tǒng)保持動態(tài)平衡
C、可能a<b,細胞滲透失水
D、上述三種情況都有可能

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