【題目】一個(gè)較穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)主要有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞等功能。下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖,其中圖甲為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的示意圖,圖乙示圖甲中圓形框內(nèi)生物的種間關(guān)系,圖丙示該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)金字塔。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)若圖甲所示的生態(tài)系統(tǒng)能進(jìn)行基本的物質(zhì)循環(huán),至少需要的生物成分是 。
(2)圖甲中,若①表示某生理過(guò)程,則應(yīng)該是 ;若①一⑤表示含碳物質(zhì)的量,則
可用數(shù)學(xué)表達(dá)式____ 解釋“溫室效應(yīng)”的成因。
(3)圖乙中的A突然驟減,一段時(shí)間后,D的數(shù)量將 ;若B與D可以根據(jù)對(duì)方留下的氣味去獵捕或躲避,說(shuō)明信息傳遞具有 的功能。
(4)若圖丙中的“W”代表能量值,則Wl表示____ ,W2表示___ _;形成圖丙“塔型”的原因是 。
【答案】(1)生產(chǎn)者和分解者(1分)
(2)(綠色植物的)光合作用(1分) ①<②+④+⑤(2分)
(3)增多(1分) 調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定(1分)
(4)生產(chǎn)者(綠色植物)固定的太陽(yáng)能量(1分) 熱能(呼吸作用散失的能量)(1分)
生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的(1分)
【解析】
(1)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)至少需要生產(chǎn)者和分解者才能完成,無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)通過(guò)生產(chǎn)者的光合作用進(jìn)入生物群落,又通過(guò)微生物的分解作用返回?zé)o機(jī)環(huán)境。
(2)圖甲中①是無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的過(guò)程,應(yīng)該為綠色植物的光合作用;②、④、⑤分別表示動(dòng)植物的呼吸作用、微生物的分解作用、化石燃料的燃燒,且三者產(chǎn)生的二氧化碳之和大于光合作用消耗的二氧化碳,所以會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)。
(3)已知圖乙中的A突然驟減,則其食物綠色植物的數(shù)量會(huì)增加,而D可以直接以綠色植物為食,因此D的數(shù)量會(huì)增加;不同生物之間根據(jù)對(duì)方留下的氣味去獵捕或躲避,說(shuō)明信息傳遞具有調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定的功能。
(4)感覺(jué)太過(guò)相信,若W表示能量,則進(jìn)入金字塔的W1是生產(chǎn)者固定的能量;出金字塔的W2是熱能(呼吸作用散失的能量)。由于生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的,所以隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的增加,能量越來(lái)越少。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】SNP是基因組水平上由單個(gè)核苷酸的變異引起的DNA序列多態(tài)性?蒲腥藛T利用SNP對(duì)擬南芥抗鹽突變體的抗鹽基因進(jìn)行定位。
(1)SNP在擬南芥基因組中廣泛存在,在不同DNA分子及同一DNA分子的不同部位存在大量SNP位點(diǎn),某些SNP在個(gè)體間差異穩(wěn)定,可作為DNA上特定位置的遺傳____。
(2)研究者用化學(xué)誘變劑處理野生型擬南芥,處理后的擬南芥自交得到的子代中抗鹽:不抗鹽=1:3,據(jù)此判斷抗鹽為____性狀。
(3)為進(jìn)一步得到除抗鹽基因突變外,其他基因均與野生型相同的抗鹽突變體(記為m),可采用下面的雜交育種方案。
步驟一:抗鹽突變體與野生型雜交;
步驟二:____:
步驟三:____;
步驟四:多次重復(fù)步驟一一步驟三。
(4)為確定抗鹽基因在Ⅱ號(hào)還是Ⅲ號(hào)染色體上,研究者用抗鹽突變體m與另一野生型植株B雜交,用分別位于兩對(duì)染色體上的SNP1和SNP2(見(jiàn)下圖)進(jìn)行基因定位。
①將m和B進(jìn)行雜交,得到的F1,植株自交。將F1植株所結(jié)種子播種于____的選擇培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到F2抗鹽植株。
②分別檢測(cè)F2抗鹽植株個(gè)體的SNPI和SNP2,若全部個(gè)體的SNP1檢測(cè)結(jié)果為____,
SNP2檢測(cè)結(jié)果SNP2m和SNP2B的比例約為_____,則抗鹽基因在Ⅱ號(hào)染色體上,且與SNP1m不發(fā)生交叉互換。
(5)研究者通過(guò)上述方法確定抗鹽基因在某染色體上,為進(jìn)一步精確定位基因位置,選擇該染色體上8個(gè)不同的SNP,得到與抗鹽基因發(fā)生交叉互換的概率,如下表。據(jù)表判斷,抗鹽基因位于____SNP位置附近,作出判斷所依據(jù)的原理是_________________
(6)結(jié)合本研究,請(qǐng)例舉SNP在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域可能的應(yīng)用前景___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列直接影響種群密度變化的是
A.出生率、死亡率和遷入、遷出
B.年齡組成和出生率、死亡率
C.性別比例和出生率、死亡率
D.性別比例和年齡組成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于發(fā)菜、變形蟲(chóng)、光合細(xì)菌和小麥在結(jié)構(gòu)上共性的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 都有細(xì)胞膜 B. 都有細(xì)胞質(zhì) C. 都有細(xì)胞核 D. 都有遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于細(xì)胞間信息交流的是
A. 效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別靶細(xì)胞
B. 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)
C. 同種生物的精子與卵細(xì)胞結(jié)合
D. 細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】欲探究溫度對(duì)淀粉酶A活性的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①設(shè)置5個(gè)水浴缸溫度分別為:20℃、30℃、40℃、50℃、60℃;
②取5支試管分別加入2mL可溶性淀粉溶液,分別在5個(gè)水浴缸中保溫5min;
③另取5支試管分別加入1mL相同濃度淀粉酶A溶液,分別在5個(gè)水浴缸中保溫5min;
④將相同溫度下保溫的可溶性淀粉溶液與淀粉酶A溶液分別混勻,在對(duì)應(yīng)溫度下保溫5min;
⑤檢測(cè)淀粉的剩余量。
結(jié)果如圖甲,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是____________。
(2)圖甲所示的結(jié)果___________(填“能”或“不能”)說(shuō)明淀粉酶A的最適溫度是60℃,理由是__________________________________________________________________。
(3)圖乙是該同學(xué)在溫度為50℃、70℃時(shí),得到的淀粉酶A催化淀粉水解生成___________的量隨時(shí)間變化的曲線。50℃下,t3后增加反應(yīng)體系中淀粉酶A的量,產(chǎn)物的濃度不變,其原因是__________;70℃下,t2后增加反應(yīng)體系中淀粉的量,t3時(shí)產(chǎn)物的濃度不變,其原因是__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為不同光照條件下,測(cè)得某生態(tài)林中植物甲、乙光合速率的變化曲線;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)B點(diǎn)時(shí),甲的葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有__________;C點(diǎn)時(shí),甲總光合速率__________(填“大于”“小于”或“等于”)乙總光合速率,其原因是__________。
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度大于12001x后,乙的O2釋放量基本不變,可能的外界限制因素是___________(答出一點(diǎn)即可)。
(3)甲、乙兩種植物單獨(dú)種植時(shí),如果種植密度過(guò)大,那么凈光合速率下降幅度較大的植物是__________,判斷的依據(jù)是___________。
(4)將一株正常生長(zhǎng)的植物甲置于透明密閉容器中,在18001x的光照強(qiáng)度下培養(yǎng)一段時(shí)間(其他條件適宜),密閉容器中CO2濃度的變化情況為__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為雄果蠅染色體圖,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 其配子的染色體組成是X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
B. 白眼雄果蠅的白眼基因位于X染色體上,Y染色體上無(wú)等位基因
C. 減數(shù)第二次分裂中期有4條染色體,且形態(tài)各不相同
D. 白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交,后代全部表現(xiàn)為紅眼果蠅
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】撕去紫色洋蔥外表皮,分為兩份,假定兩份外表皮細(xì)胞的大小、數(shù)目和生理狀態(tài)一致,一份在完全營(yíng)養(yǎng)液中浸泡一段時(shí)間,浸泡后的外表皮稱為甲組;另一份在蒸餾水中浸泡相同的時(shí)間,浸泡后的外表皮稱為乙組。然后,兩組外表皮都用濃度為的蔗糖溶液里處理,一段時(shí)間后外表皮細(xì)胞中的水分不再減少。此時(shí)甲、乙兩組細(xì)胞水分滲出量的大小,以及水分運(yùn)出細(xì)胞的方式是
A. 甲組細(xì)胞的水分滲出量?jī)膳c乙組細(xì)胞的相等,主動(dòng)運(yùn)輸
B. 甲組細(xì)胞的水分滲出量?jī)杀纫医M細(xì)胞的高,主動(dòng)運(yùn)輸
C. 甲組細(xì)胞的水分滲出量?jī)杀纫医M細(xì)胞的低,被動(dòng)運(yùn)輸
D. 甲組細(xì)胞的水分滲出量?jī)膳c乙組細(xì)胞的相等,被動(dòng)運(yùn)輸
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