【題目】淋巴細(xì)胞存在兩種狀態(tài):活化狀態(tài)和未活化狀態(tài)。下圖是未活化狀態(tài)的B淋巴細(xì)胞(a圖)和活化的B淋巴細(xì)胞(亦被稱之為漿細(xì)胞)(b圖)。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 未活化的B淋巴細(xì)胞轉(zhuǎn)化為活化狀態(tài),涉及到基因的選擇性表達(dá)
B. 漿細(xì)胞分泌抗體過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)膜融合現(xiàn)象,且消耗細(xì)胞本身能量
C. 在抗原和淋巴因子的共同作用下,B淋巴細(xì)胞才能由未活化狀態(tài)轉(zhuǎn)變成活化狀態(tài)
D. b圖所示細(xì)胞相對(duì)表面積的增大有助于提高其物質(zhì)運(yùn)輸效率
【答案】D
【解析】由題意可知未活化狀態(tài)的是B細(xì)胞,活化后的是能分泌抗體的漿細(xì)胞,所以當(dāng)未活化的B淋巴細(xì)胞轉(zhuǎn)化為活化狀態(tài)會(huì)涉及到基因的選擇性表達(dá),A正確。漿細(xì)胞分泌抗體是通過(guò)胞吐分泌的,涉及到膜融合現(xiàn)象,全程需要消耗線粒體的能量,B正確。在抗原和淋巴因子的共同作用下,B淋巴細(xì)胞才會(huì)進(jìn)行增殖分化產(chǎn)生記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞,即B淋巴細(xì)胞才能由未活化狀態(tài)轉(zhuǎn)變成活化狀態(tài),C正確。b圖所示細(xì)胞相對(duì)表面積是減小的,會(huì)使其物質(zhì)運(yùn)輸效率降低,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用培養(yǎng)液培養(yǎng)三種細(xì)菌,讓它們?cè)谌Р煌脑嚬苤猩L(zhǎng),如圖顯示了細(xì)菌的生長(zhǎng)層,如果此時(shí)往三支試管中通入氧氣,則細(xì)菌的繁殖速度將是( )
A. 甲不變,乙減慢,丙加快B. 甲加快,乙加快,丙減慢
C. 甲減慢,乙減慢,丙加快D. 甲減慢,乙加快,丙減慢
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】糖元、蛋白質(zhì)、淀粉的基本組成單位分別是( )
A.葡萄糖、氨基酸、果糖
B.葡萄糖、氨基酸、葡萄糖
C.葡萄糖、氨基酸、麥芽糖
D.單糖、核苷酸、葡萄糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于以葡萄糖為底物進(jìn)行厭氧呼吸的敘述,正確的是( )
A.人體細(xì)胞厭氧呼吸產(chǎn)生的乳酸運(yùn)至肝臟再生成葡萄糖
B.動(dòng)物細(xì)胞厭氧呼吸產(chǎn)生的 CO2 來(lái)自細(xì)胞溶膠
C.酵母菌依靠厭氧呼吸生活,氧氣會(huì)抑制其生存
D.人體肌細(xì)胞靠厭氧呼吸維持長(zhǎng)時(shí)間的活動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物課外小組對(duì)一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)查.請(qǐng)分析回答:
(1)采用樣方法調(diào)查草原中某種植物的種群密度,取樣的關(guān)鍵是要注意_________。若選取面積為 10m2的樣方5個(gè),種群密度分別是 n1, n2, n3, n4, n5,則該植物的種群密度約為_________株 /m2 。
(2)如圖1表示小組同學(xué)根據(jù)當(dāng)?shù)刂鞴懿块T提供的該植物種群數(shù)量變化的數(shù)據(jù),繪制出的 λ值變化曲線.分析可知,在 0-20年間種群數(shù)量最少的是第______年。
(3)某研究所對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)某一段河流進(jìn)行了幾年的跟蹤調(diào)查,如圖2表示某種魚(yú)遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化曲線.請(qǐng)分析回答:
①A、B圖中能反映魚(yú)種群數(shù)量的變化曲線是_________。
②從種群的數(shù)量特征分析,這種魚(yú)在 t2時(shí)期后,種群數(shù)量不再增加,其原因是_____________。
③若在 t2時(shí)種群數(shù)量為N,為了保護(hù)這種魚(yú)類資源不受破壞,以便持續(xù)地獲得最大捕魚(yú)量,應(yīng)使這種魚(yú)的種群數(shù)量保持在________________水平,因?yàn)樵诖怂?/span>__________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆種子剛萌發(fā)時(shí),只有一個(gè)主莖,沒(méi)有側(cè)枝;切除主莖頂端,常會(huì)長(zhǎng)出甲、乙兩個(gè)側(cè)枝(圖①)。若將甲的頂芽切除后,甲、乙的側(cè)芽均無(wú)明顯生長(zhǎng)(圖②);若同時(shí)切除甲、乙的頂芽,其側(cè)芽均明顯生長(zhǎng)(圖③)。圖②實(shí)驗(yàn)中甲的側(cè)芽未明顯生長(zhǎng)最合理的假說(shuō)是
A. 甲枝的側(cè)芽因其頂芽被切除而缺少生長(zhǎng)素
B. 甲枝的側(cè)芽自身產(chǎn)生的IAA過(guò)多導(dǎo)致其死亡
C. 乙枝頂芽產(chǎn)生的IAA通過(guò)極性運(yùn)輸運(yùn)到甲枝的側(cè)芽抑制其生長(zhǎng)
D. 乙枝頂芽產(chǎn)生的IAA運(yùn)至根尖誘導(dǎo)生成的抑制性物質(zhì)向上運(yùn)輸至甲枝的側(cè)芽
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲~丙依次表示某動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂圖,每條染色體上DNA含量的變化,不同分裂時(shí)期細(xì)胞核中染色體數(shù)目、染色單體數(shù)目與染色體DNA數(shù)目關(guān)系變化。下列敘述中正確的是( )
A. 圖丙中與圖乙中BC段對(duì)應(yīng)的只有②
B. 圖甲所示細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖乙中的DE段、圖丙中的②
C. 圖甲所示細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組,8個(gè)染色體,8分子DNA
D. 圖丙中引起②→①變化的原因是同源染色體的分離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,有關(guān)敘述不正確的是
A.圖中1、2均含有少量的DNA和RNA
B.1中產(chǎn)生的一分子CO2擴(kuò)散出來(lái)進(jìn)入2中被利用,穿過(guò)膜的層數(shù)為4層
C.如果此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,應(yīng)去掉2和4
D.3是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的中心
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