經(jīng)測定某化合物C、H、O、N、S，該化合物不可能具有的一項功能是（　�。�
A、與抗原物質(zhì)發(fā)生特異性結合
B、攜帶氨基酸進入核糖體
C、用于基因工程獲得黏性末端
D、可參與血糖平衡的調(diào)節(jié)
考點：蛋白質(zhì)分子結構多樣性的原因,RNA分子的組成和種類
專題：
分析：本題是對蛋白質(zhì)的元素組成、蛋白質(zhì)功能的多樣性及核酸的分類、元素組成和功能的考查，梳理蛋白質(zhì)的元素組成、蛋白質(zhì)功能的多樣性及核酸的分類、元素組成和功能，然后結合題干信息分析選項進行解答．
解答： 解：由題意可知，該化合物含有C、H、O、N、S元素，該化合物可能是蛋白質(zhì)．
A、與抗原物質(zhì)發(fā)生特異性結合的物質(zhì)是抗體，抗體的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，A錯誤；
B、攜帶氨基酸進入核糖體的物質(zhì)是tRNA，其元素組成的C、H、O、N、P，不具有S元素，因此含有C、H、O、N、S的化合物不可能具攜帶氨基酸進入核糖體的功能，B正確；
C、用于基因工程獲得黏性末端的限制酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，C錯誤；
D、參與血糖平衡調(diào)節(jié)的胰島素和胰高血糖素是蛋白質(zhì)類的激素，D錯誤．
故選：B．
點評：本題的知識點是蛋白質(zhì)的元素組成，蛋白質(zhì)功能的多樣性，核酸的元素組成、分類和功能，對于蛋白質(zhì)和核酸的元素組成、功能的理解是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

衰老細胞代謝速度減慢的直接原因是（　�。�
A、色素積累B、水分減少
C、酶活性下降D、染色體固縮

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在正常生理條件下，可以發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的過程是（　�。�
A、乳酸鈉的生成
B、葡萄糖的氧化分解
C、血漿蛋白的合成
D、食物的消化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

奶牛的乳腺細胞能夠合成乳球蛋白，不能合成唾液淀粉酶；奶牛的唾液腺細胞正好與乳腺細胞相反．對這一現(xiàn)象解釋正確的是（　　）
A、唾液腺細胞沒有控制乳球蛋白合成的基因
B、乳腺細胞沒有控制唾液淀粉酶合成的基因
C、兩種細胞所含的基因相同，但所含的mRNA不同
D、兩種細胞所含的基因不同，但所含的mRNA相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙分別表示人體體液中物質(zhì)交換、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的模型圖，以下說法正確的是（　�。�
A、人體O2濃度最高的是甲圖中的B
B、乙圖中的D是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分
C、人體發(fā)生過敏反應時，甲圖中的A 增加導致組織水腫
D、因捕食關系而建立的食物鏈中，能量最少的是乙圖中的B所處的營養(yǎng)級

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

用3種試劑探究甲、乙、丙三種植物種子的成分，顏色反應結果如表．下列有關說法中錯誤的是（“+”的數(shù)量代表顏色反應深淺程度）（　�。�
斐林試劑 蘇丹Ⅲ染液 雙縮脲試劑
甲 ++++ ++ +
乙 ++ ++++ ++
丙 + ++ ++++
反應顏色 1 2 3
A、丙種子中主要含蛋白質(zhì)
B、1、2、3分別是磚紅色、橘黃色和紫色
C、在觀察顏色時有可能用到光學顯微鏡
D、這三種試劑使用時均不需要水浴加熱

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

對燕麥胚芽鞘的尖端分別作如下處理，然后都放在單側光下照射，其中會彎曲生長的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

人體新陳代謝中的化學反應主要發(fā)生在（　　）
A、消化道內(nèi)B、細胞內(nèi)
C、內(nèi)環(huán)境D、腎臟內(nèi)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞膜的基本支架是
 
．細胞膜除了具有保護作用外，還與細胞的
 
（至少答出三點）有密切關系．細胞膜的結構特點是具有一定的流動性，功能特點是對物質(zhì)的通過具有
 
性．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案