分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲表示表示豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機制,其中a表示轉(zhuǎn)錄過程,模板是DNA的一條鏈,原料是核糖核苷酸;b表示翻譯過程,模板是mRNA,原料是氨基酸,形成淀粉分支酶(蛋白質(zhì));淀粉分支酶能催化蔗糖合成淀粉,淀粉具有較強的吸水能力.
圖乙表示轉(zhuǎn)錄和翻譯過程.圖中①②③④⑤⑥分別為DNA、轉(zhuǎn)運RNA、氨基酸、信使RNA、多肽鏈、核糖體.
解答 解:(1)若圖甲中的基因R所在的DNA進行復(fù)制,其中的氫鍵會發(fā)生斷裂,此過程需要的條件是解旋酶和ATP,通過復(fù)制形成的子代DNA有兩條鏈,一條來自親代,一條是新形成的子鏈,這種復(fù)制方式稱為半保留復(fù)制.
(2)圖乙中②④⑥所表示的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱分別是轉(zhuǎn)運RNA、信使RNA和核糖體.
(3)圖乙中從①DNA到④信使RNA的過程即是圖甲中的過程[a]轉(zhuǎn)錄過程.
(4)圖乙中合成產(chǎn)物⑤的過程即是圖甲中的過程[b]翻譯,其原料是[③]氨基酸,該過程為脫水縮合,所以產(chǎn)物除了⑤多肽鏈外,還有水生成.
(5)當基因R中插入了一段外來DNA序列后,豌豆不能合成淀粉分支酶,而使蔗糖增多,導(dǎo)致種子較甜,其發(fā)生的變異類型是堿基對的增添,屬于基因突變.
故答案為:
(1)解旋酶 半保留復(fù)制
(2)轉(zhuǎn)運RNA 信使RNA 核糖體
(3)[a]轉(zhuǎn)錄
(4)[b]翻譯[③]氨基酸 水
(5)蔗糖 基因突變
點評 本題結(jié)合流程圖,考查基因與性狀的關(guān)系,意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用文字及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力和計算能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在曲線a中,與11時相比,13時植株葉綠體內(nèi)C5化合物相對含量較高 | |
B. | 在曲線a中,在11時和13時分別摘取植株上部分成熟葉片用碘蒸汽處理,13時所取葉片顯色較深 | |
C. | 6-9時和16-18時,曲線b高于曲線a,主要原因是此時段棚內(nèi)CO2濃度較高 | |
D. | 曲線c高于曲線b,原因是補充光照能使葉綠體產(chǎn)生更多的[H]和ATP用于CO2還原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 胚胎發(fā)育的早期有一段時間是在透明帶內(nèi)進行的 | |
B. | 內(nèi)細胞團將來發(fā)育成胎盤和胎膜 | |
C. | 哺乳動物胚胎發(fā)育都在母體子宮內(nèi)進行 | |
D. | 早期胚胎發(fā)育到一定階段才可取出向受體移植 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磷脂 | B. | DNA | C. | 糖蛋白 | D. | RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基 | B. | LB培養(yǎng)基 | ||
C. | MS培養(yǎng)基 | D. | 伊紅美藍培養(yǎng)基 |
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