分析 根據(jù)題意分析可知:抗病性和莖的高度是獨立遺傳的性狀,遵循基因的自由組合定律.利用感病矮莖和抗病高莖兩品種的純合種子,培育純合的抗病矮莖品種的方法有:誘變育種、雜交育種和單倍體育種.
誘變育種能大幅度改變育種進(jìn)程,但是基因突變是不定向的,成功率低;雜交育種雖然時間比較長,但是方法比較簡單;單倍體育種的優(yōu)點是能明顯縮短育種年限,只是技術(shù)比較復(fù)雜,應(yīng)用到花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理等手段.
解答 解:(1)由于該植物是自花且閉花授粉植物,所以在自然狀態(tài)下一般都是純合子.
(2)誘變育種的原理是基因突變,由于基因突變具有不定向性、低頻性和少利多害性等特點,所以需要處理大量種子.
(3)如果采用雜交育種的方式,將上述兩個親本雜交,得F1,F(xiàn)1自交所得F2中選出抗病矮莖個體(D_E_R_),再通過連續(xù)自交及逐代淘汰的手段,最終獲得能穩(wěn)定遺傳的抗病矮莖品種(DDEERR).一般情況下,控制性狀的基因數(shù)量越多,需進(jìn)行多次的自交和篩選操作才能得到所需的純合品種.若只考慮莖的高度,F(xiàn)1(DdEe)在自然狀態(tài)下繁殖即自交后,F(xiàn)2中表現(xiàn)型及比例為9矮莖(9D_E_):6中莖(3D_ee、3ddE_)、1高莖(1ddee).
(4)單倍體育種過程包括親本雜交、花藥離體培養(yǎng)、人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍等過程,首先通過將上述兩個親本雜交獲得F1,再取其花粉進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)得到單倍體幼苗,最后使用秋水仙素對其進(jìn)行處理使其染色體數(shù)目加倍,獲得所需品種.其中親本雜交時涉及的原理是基因重組;花藥離體培養(yǎng)過程中涉及的原理是細(xì)胞的全能性;人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍過程涉及的原理是染色體變異.所選育品種的基因型為RRDDEE,由于F1產(chǎn)生8種比例相等的花粉,所以其所占的比例為$\frac{1}{8}$.
故答案為:
(1)純
(2)低頻性 不定向性
(3)選擇 連續(xù)自交 時間越長 矮莖:中莖:高莖=9:6:1
(4)花藥離體培養(yǎng) 秋水仙素 染色體變異、細(xì)胞的全能性 基因重組 RRDDEE和$\frac{1}{8}$
點評 本題考查了生物學(xué)育種中的雜交育種、誘變育種、單倍體育種等相關(guān)知識,意在考查考生識記和理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力,難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時可選擇甲圖中的 a 和 b 區(qū)細(xì)胞 | |
B. | 圖甲中①過程所經(jīng)歷的時間明顯比②過程長 | |
C. | 持續(xù)觀察圖乙,視野中的 K 細(xì)胞將分裂成兩個子細(xì)胞 | |
D. | 視野中,N 細(xì)胞的染色體數(shù)目是 M 細(xì)胞的一半 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
比較方面 | 平板劃線法 | 稀釋涂布平板法 |
① | 需在無菌下操作 | 不需無菌操作 |
② | 培養(yǎng)皿要靠近酒精的 | 培養(yǎng)皿不需要靠近酒精燈 |
③ | 不可計算菌液中的活菌數(shù) | 可計算菌液中的活菌數(shù) |
④ | 需要接種環(huán) | 需要涂布器 |
A. | ②④ | B. | ③④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水分子容易進(jìn)出細(xì)胞 | |
B. | 無機(jī)鹽離子容易進(jìn)出細(xì)胞 | |
C. | 紅細(xì)胞的功能容易喪失 | |
D. | 無機(jī)鹽對維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同物種之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展就是共同進(jìn)化 | |
B. | 生物多樣性包括蛋白質(zhì)多樣性,物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | |
C. | 生物多樣性形成的原因是共同進(jìn)化 | |
D. | 捕食者的存在不利于增加物種的多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 恢復(fù)力穩(wěn)定性 | B. | 正反饋調(diào)節(jié) | C. | 負(fù)反饋調(diào)節(jié) | D. | 演替過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{16}$ | B. | $\frac{4}{16}$ | C. | $\frac{7}{16}$ | D. | $\frac{9}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
超早熟 | 早熟 | 中熟 | 晚熟 | 超晚熟 | |
高油 | 156 | 613 | 899 | 592 | 153 |
低油 | 51 | 203 | 295 | 207 | 47 |
濃度/% | 0.03 | 0.60 | 0.10 | ||||||
處理時間/小時 | 6 | 12 | 24 | 6 | 12 | 24 | 6 | 12 | 24 |
平均加倍效率/% | 0.67 | 0.43 | 0.99 | 10.06 | 17.0 | 無苗 | 4.29 | 5.51 | 無苗 |
自然加倍效率/% | 2.00 |
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