如圖1是某地建立的人工生態(tài)系統(tǒng)示意圖.請(qǐng)分析回答:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度分析,建立人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是
 

(2)下列有關(guān)人工生態(tài)系統(tǒng)的說法,正確的是
 
(多選).
A.使廢物資源化                B.減少了化肥等工業(yè)產(chǎn)品的投入量,有利于環(huán)境保護(hù)
C.抵抗力穩(wěn)定性低于自然生態(tài)系統(tǒng)  D.該生態(tài)系統(tǒng)遵循物質(zhì)的循環(huán)再生原理
(3)蘑菇和蚯蚓在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于
 

(4)圖2表示在一定時(shí)間內(nèi),農(nóng)田中某一地段蚯蚓數(shù)量的變化:在圖中的 B點(diǎn)時(shí),蚯蚓種群的年齡組成屬于
 
型.K值的含義是
 
,如果環(huán)境條件發(fā)生改變,該值
 
(填“能”或“不能”)發(fā)生改變.
考點(diǎn):物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用,種群數(shù)量的變化曲線
專題:
分析:圖1是人工建立的生態(tài)系統(tǒng),目的是實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用,提高能量的利用率,使能量最大限度的流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑畧D2是種群增長曲線圖,B點(diǎn)是環(huán)境容納量的一半.
解答: 解:(1)生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的最大優(yōu)點(diǎn)是廢物資源化,從而實(shí)現(xiàn)了能量和物質(zhì)的多級(jí)利用,提高能量的利用率,加速物質(zhì)循環(huán)的速度.
(2)A、生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的最大優(yōu)點(diǎn)是廢物資源化,A正確;
B、能充分利用生態(tài)系統(tǒng)的各種物質(zhì)和能量,從而減少了農(nóng)藥化肥等的使用,有利于環(huán)境保護(hù),B正確;
C、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)往往物種數(shù)量少,食物網(wǎng)簡(jiǎn)單,抵抗力穩(wěn)定性低于自然生態(tài)系統(tǒng),C正確;
D、在該生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)多級(jí)利用,遵循物質(zhì)的循環(huán)再生原理,D正確.
故選:ABCD.
(3)磨菇和蚯蚓能分解有機(jī)物獲取能量,因此屬于分解者.
(4)該曲線是種群增長的S型曲線,B點(diǎn)處于是1/2K的位置,這時(shí)候種群數(shù)量增長最快,屬于增長型.K值就是環(huán)境容納量,也就是在環(huán)境條件不改變的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量.一個(gè)種群的K值并不是固定不變的,會(huì)隨環(huán)境條件的改變而改變.
故答案是:(1)實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用,提高能量的利用率       
(2)ABCD
(3)分解者     
(4)增長      環(huán)境所能承載的這一種群的最大值      能
點(diǎn)評(píng):本題考察生態(tài)系統(tǒng)的成分、物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)、種群增長的S型曲線、環(huán)境容納量等知識(shí),屬于綜合運(yùn)用層次.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列基因型的個(gè)體中,只能產(chǎn)生一種配子的是(  )
A、YyRrB、yyRR
C、YYRrD、yyRr

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中,正確的是(  )
A、用于鑒定還原糖的本尼迪特試劑,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B、脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴
C、鑒定還原糖時(shí),加入本尼迪特試劑后,可直接觀察顏色變化
D、用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且必須現(xiàn)配現(xiàn)用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面各基因中,可以看作是等位基因的是( 。
A、A和AB、A和B
C、A和bD、A和a

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的說法正確的是( 。
A、葉綠體和線粒體中都有葡萄糖
B、tRNA、酶發(fā)揮作用后均失活
C、蛋白質(zhì)可通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)出細(xì)胞
D、ATP的合成通常與放能反應(yīng)相聯(lián)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解(能量單位為:J/cm2?a),請(qǐng)回答:

(1)如圖所示,圖中A代表
 

(2)能量從第一營養(yǎng)級(jí)流到第二營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是
 

(3)草魚以水草為食,白鰱以綠藻和水草為食,草魚與白鰱的種間關(guān)系是
 
;由于食性不同,魚塘中魚類等生物具有分層現(xiàn)象,群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為
 

(4)該生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和
 
三個(gè)方面的功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答:

(1)圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
,b表示的結(jié)構(gòu)是
 

(2)圖乙表示的結(jié)構(gòu)是
 
,其中③是
 
,內(nèi)含
 
.圖乙是圖甲中
 
的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.
(3)圖乙中⑥是下一個(gè)神經(jīng)元的
 
.圖乙中信息傳遞的方向是
 
 (用字母A、B和箭頭表示)
(4)若切斷的b,給e點(diǎn)一次適宜強(qiáng)度的刺激,肌肉是否收縮?
 
,該過程稱為反射嗎?原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖完成有關(guān)問題:
(1)填出圖中字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱:D
 

(2)細(xì)胞膜從功能上來說,它是一層
 
膜.
(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí) B 的厚度變小,這說明B具有
 

(4)葡萄糖從腸腔進(jìn)人小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號(hào)
 

(5)如果此為神經(jīng)細(xì)胞膜,則當(dāng)其受刺激后發(fā)生興奮時(shí),Na+的流動(dòng)過程是編號(hào)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞化合物和結(jié)構(gòu)的說法正確的有幾項(xiàng)( 。
①肌細(xì)胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì),脂肪細(xì)胞含量最多的化合物是脂肪.
②C、H、O、N、P是ATP、染色質(zhì)、核苷酸共有的化學(xué)元素.
③線粒體、核糖體、染色體、葉綠體等結(jié)構(gòu)中都含有DNA.
④蛋白質(zhì)的合成不一定要在核糖體上進(jìn)行,例如哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞.
⑤藍(lán)藻與綠藻都能進(jìn)行光合作用,但二者在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有無葉綠體.
A、都錯(cuò)誤B、一項(xiàng)C、二項(xiàng)D、三項(xiàng)

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