【題目】如圖所示，A，B，C三圖是不同生物細(xì)胞有絲分裂圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）A圖表示的是動(dòng)物細(xì)胞還是高等植物細(xì)胞？ ． 理由是a；b ．
（2）B圖細(xì)胞染色體數(shù)目是條，DNA分子個(gè)，該細(xì)胞有絲分裂的結(jié)果形成個(gè)子細(xì)胞，每個(gè)子細(xì)胞中染色體數(shù)目有條．
（3）B圖細(xì)胞處于細(xì)胞分裂周期的期．
（4）C圖表示的是細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的期．

【答案】
（1）高等植物細(xì)胞；該圖具有細(xì)胞壁；該圖沒(méi)有中心體
（2）12；12；2；6
（3）后
（4）動(dòng)物；后
【解析】解：（1）A圖細(xì)胞含有細(xì)胞壁，沒(méi)有中心體，表示是高等植物細(xì)胞．（2）B圖細(xì)胞有12條染色體，12個(gè)DNA分子，該細(xì)胞有絲分裂的結(jié)果形成2個(gè)子細(xì)胞，每個(gè)子細(xì)胞中染色體數(shù)目有6條．（3）B細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期．（4）C細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期，并且該細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁，屬于動(dòng)物細(xì)胞． 所以答案是：（1）高等植物細(xì)胞 該圖具有細(xì)胞壁 該圖沒(méi)有中心體（2）12 12 2 6（3）后（4）動(dòng)物 后

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（12分）回答有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的問(wèn)題。

下圖中A～E表示5種細(xì)胞器，①～④表示從細(xì)胞中提取出來(lái)的4種有機(jī)物(①、④只表示某有機(jī)物的局部)，甲～丁表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)�；卮鹣铝袉�(wèn)題（在“[ ]”中填寫(xiě)數(shù)字或編號(hào)，在“ ”上填寫(xiě)文字）。

（1）能夠合成③物質(zhì)的細(xì)胞器有[ ]（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)相關(guān)字母）。

（2）具有物質(zhì)①的細(xì)胞器是[ ]（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)相關(guān)字母），E與 有關(guān)。

（3）④一般含有而③肯定不含的化學(xué)元素是 。

（4）丙反應(yīng)和丁反應(yīng)兩者都參與細(xì)胞的能量代謝。丙反應(yīng)中產(chǎn)生的[H]的去向是 。

（5）請(qǐng)寫(xiě)出與丁反應(yīng)相關(guān)的整個(gè)反應(yīng)完整的反應(yīng)式 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，下列對(duì)此理解不正確的是

A．沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒，其生命活動(dòng)也離不開(kāi)細(xì)胞

B．變形蟲(chóng)的細(xì)胞能完成各種生命活動(dòng)

C．多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)由不同的細(xì)胞密切合作完成

D．生命系統(tǒng)的各層次層層相依，具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列甲、乙、丙是一些生物的細(xì)胞中染色體組成和分裂的相關(guān)模式圖．請(qǐng)分析：
（1）圖甲中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)顯著不同于其他細(xì)胞的是圖；正處于有絲分裂過(guò)程中的細(xì)胞是圖；正處于減數(shù)分裂過(guò)程中的細(xì)胞是圖；圖乙中BC段可代表有絲分裂的期，也可表示減數(shù)分裂的期；圖③分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)是 ．
（2）圖丙中㈠→㈡，完成了圖乙中的AB段的變化，a、b、c中表示染色體的是 ． 圖甲中細(xì)胞④產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi)，a、b、c的數(shù)量分別為 ．
（3）圖甲⑤中存在等位基因Bb，對(duì)應(yīng)的兩條染色體是 ．
（4）圖甲⑥代表的個(gè)體，其細(xì)胞中染色體數(shù)目最多時(shí)有條；此個(gè)體經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生的成熟生殖細(xì)胞叫 ．
（5）某抗癌藥物能專(zhuān)一性地與DNA聚合酶不可逆結(jié)合，使其失去活性．則服用此抗癌藥物后，癌細(xì)胞的細(xì)胞周期將在圖乙中的段受阻．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人利用小球藻為實(shí)驗(yàn)材料做了下列兩組實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)并回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)一：小球藻在適宜條件下繁殖很快，在相同培養(yǎng)液中，以圖甲中的裝置（a）和（b）分別培養(yǎng)小球藻（抽去空氣），將兩個(gè)裝置都放在陽(yáng)光下，觀察最初的變化． ①裝置（a）的B試管中小球藻繁殖速度的變化是（加快、減慢），其原因是A瓶中的 ．
②裝置（b）的C試管中小球藻繁殖速度的變化是（加快、減慢），其原因是D瓶中的 ．
（2）實(shí)驗(yàn)二：如果用圖乙裝置即E試管和F試管敞口培養(yǎng)小球藻，E試管用完全營(yíng)養(yǎng)液，F(xiàn)試管用除去鎂元素的完全營(yíng)養(yǎng)液，研究光照強(qiáng)度對(duì)植物產(chǎn)生氧氣量的影響，繪制曲線如圖丙，據(jù)圖回答： ①分析E曲線中P，Q兩點(diǎn)凈氧量及產(chǎn)生的原因：P點(diǎn)凈氧量（小于、大于、等于）零，因?yàn)?/span> ， Q點(diǎn)凈氧量（小于、大于、等于）零，原因是此時(shí)小球藻細(xì)胞 ．
②造成E，F(xiàn)兩試管凈氧量差異的原因是： ， 所以?xún)稍嚬苤械膬粞趿坑忻黠@差異．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】選取同種、年齡與生長(zhǎng)狀況相同的健康大鼠若干只，實(shí)施切除手術(shù)，一段時(shí)間后隨機(jī)等分成四組，分別注射激素及生理鹽水30天，結(jié)果如下圖所示：

下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 該實(shí)驗(yàn)為對(duì)照實(shí)驗(yàn)

B. 該實(shí)驗(yàn)需要切除大鼠的胰腺和下丘腦以排除內(nèi)源性激素的干擾

C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明胰島素和生長(zhǎng)激素均能促進(jìn)大鼠的生長(zhǎng)

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明胰島素與生長(zhǎng)激素共同作用的效應(yīng)大于它們單獨(dú)作用之和

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示某高等動(dòng)物（2n）在細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體與染色體中的DNA數(shù)目比值的變化。正常情況下，cd段細(xì)胞中不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是

A. 同源染色體交叉互換

B. 染色體著絲點(diǎn)排列在赤道板

C. 染色體著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)n→2n

D. 同源染色體分離，非同源染色體自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞核承擔(dān)其“遺傳信息庫(kù)”和“細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心”功能的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.核膜
B.染色質(zhì)
C.核仁
D.核孔

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄的花色和葉的寬窄分別由兩對(duì)等位基因控制，且兩對(duì)基因中某一對(duì)基因純合時(shí)會(huì)使受精卵致死．現(xiàn)用紅色窄葉植株自交，子代的表現(xiàn)型及其比例為紅色窄葉：紅色寬葉：白色窄葉：白色寬葉=6：2：3：1．下列有關(guān)表述正確的是（ ）
A.這兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上
B.這兩對(duì)相對(duì)性狀中顯性性狀分別是紅色和寬葉
C.控制花色的基因具有隱性純合致死效應(yīng)
D.自交后代中純合子所占比例為

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