【題目】下表為某灌木叢第一、二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量分析表(單位為106kJ),標(biāo)問(wèn)號(hào)處表示能量暫時(shí)不詳,但可以計(jì)算出來(lái);卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)里土壤微生物起到重要作用,土壤微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的__________。
(2)灌木群落中植物對(duì)水土的保持作用體現(xiàn)了生物多樣性的______________價(jià)值。
(3)能量在二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為_______________。
(4)該灌木叢中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系,相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息,這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是________________。
【答案】(1)生產(chǎn)者或消費(fèi)者或分解者 (2)間接
(3)14.5% (4)調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
【解析】(1)土壤微生物有多種,如硝化細(xì)菌屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者,反硝化細(xì)菌屬于分解者,根瘤菌屬于消費(fèi)者。(2)灌木群落中植物對(duì)水土的保持作用屬于生態(tài)功能,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值。(3)某一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化能量=未利用量+分解者分解量+呼吸量+下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化能量,故第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化能量=3.1×109-(4.6×108+6.6×108+1.53×109)=0.45×109百萬(wàn)千焦。能量在二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率=0.45×109÷3.1×109=14.5%。(4)信息傳遞存在于生態(tài)系統(tǒng)的各種成分之間,被生態(tài)系統(tǒng)的各個(gè)組成部分聯(lián)系成一個(gè)整體.在種群內(nèi)部個(gè)體之間、種群之間以及生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的傳遞,有利于生命活動(dòng)的正常進(jìn)行、有利于生物種群的繁衍、有利于調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.該灌木叢中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系,相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息,這說(shuō)明息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】預(yù)測(cè)某地人口未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的主要依據(jù)是( )
A.人口數(shù)量 B.人口密度 C.人口質(zhì)量 D.年齡組成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】質(zhì)粒是基因工程最常用的運(yùn)載體,下列有關(guān)質(zhì)粒的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 質(zhì)粒不僅存在于細(xì)菌中,某些病毒也具有
B. 質(zhì)粒作為運(yùn)載體時(shí),應(yīng)具有標(biāo)記基因和多個(gè)限制酶切點(diǎn)
C. 質(zhì)粒為小型環(huán)狀DNA分子,存在于擬核(區(qū))外的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
D. 質(zhì)粒能夠在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定保存,并在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某高等植物細(xì)胞中的染色體組成模式圖,對(duì)此分析合理的是
A.這可能是一種三倍體植物
B.每個(gè)染色體組含三條染色體
C.此生物能進(jìn)行正常的有性生殖
D.圖中細(xì)胞不可能存在染色體結(jié)構(gòu)變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類血管性假血友病基因位于X染色體上,長(zhǎng)度180 kb。目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)該病有20多種類型,這表明基因突變具有( )
A. 不定向性 B. 可逆性 C. 隨機(jī)性 D. 重復(fù)性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于單倍體敘述正確的是( )
①單倍體只含有一個(gè)染色體組
②單倍體只含有一個(gè)染色體
③單倍體是含有本物種配子染色體數(shù)的個(gè)體
④單倍體只含一對(duì)同源染色體
⑤未受精的配子發(fā)育成的個(gè)體是單倍體
A. ①⑤ B. ③⑤ C. ②③ D. ④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)圖乙中,葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要 ,由蛋白質(zhì)②協(xié)助的運(yùn)輸方式需要 直接供能,該物質(zhì)的中文名稱是 。
(2)如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜,則液面不再變化時(shí),左側(cè)液面 (填“高于”、“低于”或“等于”,下同)右側(cè)液面;如果在甲圖所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①,再作為圖丙的半透膜,則液面不再變化時(shí),左側(cè)液面 右側(cè)液面;如果此時(shí)用圖乙的蛋白質(zhì)②替換蛋白質(zhì)①,再進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則液面不再變化時(shí),左側(cè)液面 右側(cè)液面。
(3)某些藥物大分子不容易被細(xì)胞吸收,但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更容易進(jìn)入細(xì)胞,此實(shí)例可說(shuō)明細(xì)胞膜具有 性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】軟骨發(fā)育不全為常染色體顯性遺傳病,基因型為HH 的個(gè)體早期死亡。一對(duì)夫妻均為該病患者,希望通過(guò)胚胎工程技術(shù)輔助生育一個(gè)健康的孩子。下列做法錯(cuò)誤的是
A.首先經(jīng)超排卵處理后進(jìn)行體外受精
B.從囊胚中分離細(xì)胞,培養(yǎng)后檢測(cè)基因型
C.根據(jù)檢測(cè)結(jié)果篩選基因型為hh的胚胎
D.將胚胎培養(yǎng)至原腸胚期后移植到子宮
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是光合作用探索歷程中恩格爾曼和薩克斯的實(shí)驗(yàn)示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是
A.兩實(shí)驗(yàn)均需進(jìn)行“黑暗”處理,以消耗細(xì)胞中原有的淀粉
B.兩實(shí)驗(yàn)均需要光的照射
C.兩實(shí)驗(yàn)中只有恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)設(shè)置了對(duì)照
D.兩實(shí)驗(yàn)均可證明光合作用的產(chǎn)物有氧氣.
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