如圖是某-動(dòng)物種群遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線圖，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、c點(diǎn)以后環(huán)境阻力明顯變大
B、圖中表示種群增長(zhǎng)率最快的點(diǎn)是b
C、圖中a點(diǎn)的種群增長(zhǎng)率大于d 點(diǎn)
D、圖中第8年后，種群數(shù)量不可能發(fā)生變化
考點(diǎn)：種群數(shù)量的變化曲線
專題：
分析：據(jù)圖分析，某動(dòng)物遷入一個(gè)新的環(huán)境，開始需要適應(yīng)一段時(shí)間，然后種群數(shù)量會(huì)迅速增加，a點(diǎn)的增長(zhǎng)率開始增加，b點(diǎn)種群的增長(zhǎng)率最大，超過(guò)b點(diǎn)種群的增長(zhǎng)率開始下降，到c點(diǎn)種群的增長(zhǎng)率明顯變小，d點(diǎn)種群的增長(zhǎng)率趨向于0，種群數(shù)量達(dá)到K值．
解答： 解：A、據(jù)圖分析，c點(diǎn)種群數(shù)量較大，而空間和資源是有限的，則環(huán)境阻力明顯變大，A正確；
B、圖中S型曲線的K值是100，則b點(diǎn)表示K/2處，種群增長(zhǎng)率最快，B正確；
C、d點(diǎn)表示K值，種群增長(zhǎng)率為0，則a點(diǎn)的種群增長(zhǎng)率大于d點(diǎn)，C正確；
D、種群的數(shù)量變化是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，d點(diǎn)之后種群的數(shù)量將在一定范圍內(nèi)發(fā)生動(dòng)態(tài)變化，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于種群增長(zhǎng)曲線的考查是重點(diǎn)和熱點(diǎn)，要求學(xué)生能結(jié)合實(shí)際掌握和分析．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某水稻穎色有黃、白兩種類型，由兩對(duì)等位基因控制（分別用E、e，F(xiàn)、f表示）．科學(xué)家利用甲、乙兩個(gè)純合的白穎品系，分別與一純合的黃穎品系丙進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表．請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題：

雜交實(shí)驗(yàn)組合
后代表現(xiàn)型		 實(shí)驗(yàn)組合1 實(shí)驗(yàn)組合2
P 甲×丙 乙×丙
F1類型及比例 全是黃穎 全是黃穎
F2類型及比例 黃穎：白穎=9：7 黃穎：白穎=3：1
（1）兩白穎親本的基因型為：甲
 
，乙
 
．
（2）雜交實(shí)驗(yàn)組合1的F2中，白穎的基因型有
 
種；雜交實(shí)驗(yàn)組合2的F2中，能穩(wěn)定遺傳的類型所占的比例是
 
．
（3）針對(duì)表中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，科學(xué)家的解釋是：“該植物只有同時(shí)具有E、F基因時(shí)才表現(xiàn)出黃穎．”現(xiàn)有純合的黃穎品系和隱性純合白穎品系，請(qǐng)你補(bǔ)充完善“實(shí)驗(yàn)組合3”來(lái)驗(yàn)證這一假設(shè)．
讓
 
與
 
作為親本雜交得F1，F(xiàn)1與
 
測(cè)交，統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及比例，若為黃穎：白穎=
 
，則說(shuō)明該植物同時(shí)具有E和F基因時(shí)才表現(xiàn)為黃穎．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表是有關(guān)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸幾個(gè)項(xiàng)目的比較，其中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（　　）
選項(xiàng) 比較項(xiàng)目 有氧呼吸 無(wú)氧呼吸
A 原料 葡萄糖等有機(jī)物 葡萄糖等有機(jī)物
B 場(chǎng)所 線粒體 細(xì)胞質(zhì)
C 最終的產(chǎn)物 CO2和H2O 乳酸或酒精和CO2
D 釋放能量的多少 多 少
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、可遺傳的變異為生物進(jìn)化提供了原材料
B、東北虎與華南虎之間存在著生殖隔離
C、自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向
D、突變、選擇和隔離是物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某植物種子胚乳的基因型是AaaBbb，其父本的基因型為AaBb，母本的基因型是（　�。�
A、AaBbB、AaBB
C、AABbD、aaBB

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某小麥自然情況下自由傳粉，抗銹�。═）對(duì)易感銹�。╰）為顯性．若小麥種群中TT為20%，Tt為60%，tt為20%，在突然大面積感染銹病時(shí)，全部易感銹病小麥在開花之前全部死亡，若該小麥種群繁殖一代在感染銹病之前與感染銹病之后感病植株分別（　�。�
A、14%、14%
B、14%、25%
C、25%、14%
D、25%、25%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示不同物種的資源利用情況曲線，在圖a和圖b中，3個(gè)物種的資源利用狀況不同．下面對(duì)圖a中3個(gè)物種與圖b中3個(gè)物種相比較的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、圖a中3個(gè)物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)較激烈，圖b中3個(gè)物種的種間競(jìng)爭(zhēng)較激烈
B、圖a中3個(gè)物種的種間競(jìng)爭(zhēng)較激烈，圖b中3個(gè)物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)較激烈
C、如果資源有限，圖a中物種2有被排除的危險(xiǎn)，圖b中物種1有被排除的危險(xiǎn)
D、兩圖中的物種間的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)要求回答基因與染色體、遺傳規(guī)律、伴性遺傳等方面的問(wèn)題：
（1）某動(dòng)物正常體細(xì)胞中有28條染色體，雌雄異體．下圖是科學(xué)家對(duì)其一條染色體上部分基因的測(cè)序結(jié)果，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
①圖中黑毛與長(zhǎng)毛兩個(gè)基因是否為等位基因？
 
．
②該動(dòng)物減數(shù)分裂時(shí)可以形成
 
個(gè)四分體．
（2）假設(shè)該動(dòng)物鼻的高矮受一對(duì)等位基因控制，基因型BB為高鼻，Bb為中鼻，bb為矮鼻．長(zhǎng)耳與短耳受另一對(duì)等位基因控制（用C、c表示），只要有一個(gè)C基因就表現(xiàn)為長(zhǎng)耳．這兩對(duì)等位基因的遺傳遵循自由組合定律．現(xiàn)有高鼻短耳與矮鼻長(zhǎng)耳兩個(gè)純種品系雜交產(chǎn)生F1，F(xiàn)1自交得F2．則F2的表現(xiàn)型有
 
種，其中高鼻長(zhǎng)耳個(gè)體的基因型為
 
，占F2的比例為
 
．
（3）若該動(dòng)物屬于XY型性別決定．D、d基因位于X染色體上，d是隱性可致死基因（導(dǎo)致隱性的受精卵不能發(fā)育，但Xd的配子有活性）．能否選擇出雌雄個(gè)體雜交．使后代只有雌性？
 
．請(qǐng)根據(jù)親代和子代基因型情況說(shuō)明理由
 
．
（4）若A、a1、a2控制該動(dòng)物的毛色，A控制黃色，a1控制灰色，野生型；a2控制黑色．這一復(fù)等位基因系列位于常染色體上，A對(duì)a1、a2為顯性，a1對(duì)a2為顯性．AA個(gè)體在胚胎期死亡．一只黃色雄鼠（A_）與多只灰色雌鼠（a1a2）雜交，在子代中
 
（能、不能）同時(shí)得到灰色和黑色小鼠．原因是
 
．若現(xiàn)有該動(dòng)物的一個(gè)大群體，該群體中只有Aa1、a1a2、a1a13種基因型，其比例為1：1：1．假設(shè)每對(duì)親本只交配一次且成功受孕，均為單胎．理論上該群體隨機(jī)交配產(chǎn)生的子一代的表現(xiàn)型及其比例
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中是某細(xì)胞在某項(xiàng)生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化圖．在此變化過(guò)程中最可能合成（　�。�
A、呼吸酶B、胰島素
C、性激素D、膽固醇

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