A. | 核糖體由tRNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成 | |
B. | 衣藻細(xì)胞的mRNA在轉(zhuǎn)錄形成的同時便可以結(jié)合多個核糖體進(jìn)行翻譯 | |
C. | 與胰島素合成有關(guān)的核糖體附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上 | |
D. | 病毒蛋白質(zhì)外殼的合成離不開自身的核糖體 |
分析 1、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)和RNA組成,是合成蛋白質(zhì)的場所.
2、胰島素屬于分泌蛋白,其合成與分泌過程為:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
3、原核細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄和翻譯可同時空進(jìn)行,而真核細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄和翻譯是在不同時空進(jìn)行的.
解答 解:A、核糖體由rRNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,A錯誤;
B、衣藻細(xì)胞屬于真核細(xì)胞,其轉(zhuǎn)錄和翻譯是在不同時空中進(jìn)行的,因此該細(xì)胞中mRNA在轉(zhuǎn)錄形成后,通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與核糖體結(jié)合后再進(jìn)行翻譯,B錯誤;
C、胰島素屬于分泌蛋白,其合成場所是附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體,C正確;
D、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此不含核糖體,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點考查細(xì)胞器的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個大腸桿菌既屬于細(xì)胞層次,也屬于個體層次 | |
B. | 培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于種群層次 | |
C. | 一根有花、有葉的枝條屬于系統(tǒng)層次 | |
D. | 培養(yǎng)基被污染后,除大腸桿菌外,又滋生了別的細(xì)菌和真菌,這個培養(yǎng)基中的所有細(xì)菌和真菌的總和屬于群落層次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一分子“毒性肽”徹底水解需要消耗10個水分子 | |
B. | 合成該“毒性肽”所需原料對于人來說均為必需氨基酸 | |
C. | 該“毒性肽”徹底水解后將會得到4個谷氨酸分子 | |
D. | 若將“毒性肽”中的丙氨酸替換為纈氨酸,該肽一定失去毒性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該載體在血糖濃度偏低時的轉(zhuǎn)運需要消耗ATP | |
B. | 轉(zhuǎn)運速率隨血糖濃度升高不斷增大 | |
C. | 轉(zhuǎn)運方向不是由該載體決定的 | |
D. | 胰島素促進(jìn)葡萄糖運出肝細(xì)胞使血糖濃度升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1、2、3都可以表示該種群在有限環(huán)境條件下的增長規(guī)律 | |
B. | 圖1中a點的增長速率與圖2中的c點對應(yīng) | |
C. | 圖1中b點和圖3中e點的增長速率與圖2中的d點對應(yīng) | |
D. | 圖1、2、3中的b、d、f點都可以表示種群達(dá)到了環(huán)境容納量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | |
多肽化合物 | 催產(chǎn)素 | 牛加血壓素 | 血管舒緩素 | 平滑肌舒張素 | 豬促黑色素 | 人促黑色素 |
氨基酸數(shù)目 | 9 | 9 | 9 | 10 | 13 | 22 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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