A. | 該過程涉及生物膜之間的識別與轉(zhuǎn)化 | |
B. | 溶酶體降解后的產(chǎn)物排出體外或在細胞內(nèi)被利用 | |
C. | 細胞自噬與細胞壞死一樣,不受基因控制 | |
D. | 受損的細胞器也可通過自噬作用清除 |
分析 1、溶酶體:含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細胞器,吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌.
2、緊扣題干信息“細胞或者機體在缺乏能量、或受到脅迫環(huán)境時,就會在細胞里產(chǎn)生雙層膜結(jié)構(gòu),可以包裹自己的一部分細胞質(zhì),運送到溶酶體進行降解,發(fā)生細胞自噬”答題.
解答 解:A、根據(jù)題干信息“在細胞里產(chǎn)生雙層膜結(jié)構(gòu),可以包裹自己的一部分細胞質(zhì),運送到溶酶體進行降解”可知,該過程涉及生物膜之間的識別與轉(zhuǎn)化,A正確;
B、溶酶體降解后的產(chǎn)物排出體外或在細胞內(nèi)被利用,B正確;
C、細胞自噬由一連串的蛋白質(zhì)和蛋白質(zhì)復合物所控制,而蛋白質(zhì)是由基因控制合成的,因該過程受基因控制,C錯誤;
D、受損的細胞器也可通過自噬作用清除,D正確.
故選:C.
點評 本題考查細胞結(jié)構(gòu)和功能,重點考查細胞器的相關(guān)知識,要求考生識記細胞中各種細胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①②③ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某些微生物可利用氧化無機物產(chǎn)生的能量合成有機物 | |
B. | 植物根尖細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線粒體都有ATP的生成 | |
C. | CO2可直接被[H]還原,再經(jīng)過一系列的變化形成糖類 | |
D. | 有氧呼吸過程中生成的[H]和ATP也可用于光合作用暗反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Z的單分子層面積等于該細胞所有膜面積的兩倍 | |
B. | 維生素D可優(yōu)先通過細胞膜擴散到細胞內(nèi)部與Y有關(guān) | |
C. | 細胞膜會被蛋白酶分解,說明組成細胞膜的物質(zhì)中有Z | |
D. | 如果X被人的紅細胞吸收,不需要消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若研究該激素的生理功能,可以采用注射法而不能采用飼喂法 | |
B. | 在圖中e結(jié)構(gòu)內(nèi),含有兩種核酸,五種堿基,八種核苷酸 | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細胞膜為細胞生物膜系統(tǒng)的組成成分 | |
D. | 圖中a、b、c和d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、具膜小泡和細胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 森林的土壤中含有大量微生物,是分離產(chǎn)漆酶菌株的首選樣品 | |
B. | 篩選培養(yǎng)基中需要加入漆酶的底物,通過菌落特征挑出產(chǎn)漆酶的菌落 | |
C. | 在涂布平板上長出的菌落,再通過劃線進一步純化 | |
D. | 斜面培養(yǎng)基中含有大量營養(yǎng)物,可在常溫下長期保存菌株 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省紹興市高三上第一次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是幾個放射性同位素示蹤實驗,對其結(jié)果的敘述正確的是( )
A.利用3H標記亮氨酸,附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體將出現(xiàn)放射性,而游離的核糖體無放射性
B.用18O標記H2O和CO2有力地證明了CO2是光合作用的原料
C.用14C標記CO2最終探明了CO2中碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑
D.小白鼠吸入18O2較長時間后,尿中的水一般含H218O,呼出的二氧化碳肯定不含C18O2
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