圖為某哺乳動物的一個細(xì)胞示意圖,它屬于下列何種細(xì)胞( 。
A、肝細(xì)胞B、初級卵母細(xì)胞
C、第一極體D、卵細(xì)胞
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析題圖:圖示為某哺乳動物的一個細(xì)胞示意圖,該細(xì)胞不含同源染色體,且染色體分布散亂,處于減數(shù)第二次分裂前期,可能是次級精母細(xì)胞,也可能是次級卵母細(xì)胞或(第一)極體.據(jù)此答題.
解答: 解:A、肝細(xì)胞含有同源染色體,而該細(xì)胞不含同源染色體,A錯誤;
B、初級卵母細(xì)胞含有同源染色體,而該細(xì)胞不含同源染色體,B錯誤;
C、該細(xì)胞不含同源染色體,應(yīng)該處于減數(shù)第二次分裂,可能是第一極體,C正確;
D、該細(xì)胞中著絲點(diǎn)還未分裂,說明減數(shù)分裂還未結(jié)束,因此該細(xì)胞不可能是卵細(xì)胞,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞的分裂方式及所處的時期,進(jìn)而判斷該細(xì)胞的名稱,作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一項說法不符合細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容( 。
A、生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B、細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位
C、老細(xì)胞通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
D、細(xì)胞的作用既有獨(dú)立性又有整體性

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞有絲分裂后期,染色單體分離,染色體移向兩極.下列各圖中能正確表示分裂后期染色體形態(tài)的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

調(diào)查某生態(tài)系統(tǒng)兩個營養(yǎng)級的能量流動關(guān)系如圖所示(字母代表能量數(shù)值),若傳遞效率是15%,下列關(guān)系正確的是( 。
A、C=0.15B
B、C=0.15D
C、C=0.15(A+B+D+E)
D、B=A+D+E

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于元素與化合物的敘述,正確的是(  )
A、植物根尖從土壤溶液中吸收的N可以用于合成蛋白質(zhì)、脂肪和核酸
B、相同的元素在不同的生物體內(nèi)組成相同的化合物
C、不論鮮重還是干重,組成細(xì)胞的元素中C、H、O、N的含量最多
D、C是構(gòu)成細(xì)胞的基本元素,也是組成每種化合物的必需元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

赤霉素可以通過提高生長素的含量間接促進(jìn)植物生長.圖1是為了驗證這一觀點(diǎn)的實(shí)驗方法,圖2是生長素合成與分解的過程示意圖.下列說法不正確的是( 。
A、圖1中放在兩個相同瓊脂塊上的幼苗尖端的數(shù)量應(yīng)該相等
B、若對1號幼苗施加了赤霉素,則放置瓊脂塊的去尖端胚芽鞘向右彎曲生長
C、若繼續(xù)探究赤霉素提高生長素含量的機(jī)理,則可以提出以下假設(shè):赤霉素促進(jìn)生長素的合成、赤霉素抑制生長素的分解、赤霉素促進(jìn)生長素的合成同時抑制生長素的分解
D、若赤霉素是通過促進(jìn)生長素的合成來提高生長素的濃度,則可以提出假設(shè):赤霉素通過促進(jìn)生長素基因的轉(zhuǎn)錄,從而翻譯出更多的生長素

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科技小組在調(diào)查一塊草場中灰倉鼠的數(shù)量時,放置了100個捕鼠籠,一夜間捕獲了50只,將捕獲的灰倉鼠做好標(biāo)記后在原地放生.5天后,在同一地點(diǎn)再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,捕獲了48只,其中有上次標(biāo)記的個體12只.則該草場中灰倉鼠的種群數(shù)量大約為( 。
A、50只B、200只
C、400只D、100只

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個反射弧模式圖,下列分析中,正確的是( 。
①S是感受器,M是效應(yīng)器
②S是效應(yīng)器,M是感受器
③Ⅰ是傳入神經(jīng),Ⅲ是傳出神經(jīng)
④Ⅰ是傳出神經(jīng),Ⅲ是傳入神經(jīng)
⑤興奮的傳導(dǎo)方向是:S
M
⑥興奮的傳導(dǎo)方向是:M
S
⑦興奮的傳導(dǎo)方向是:S
M或 M
S
⑧一般情況下,M的細(xì)胞將消耗蛋白質(zhì)分解釋放的能量
⑨興奮在神經(jīng)細(xì)胞上傳導(dǎo)速度較在突觸處快.
A、①③⑧⑨B、②④⑥⑧
C、①③⑤⑨D、②④⑦⑨

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞增殖與分化的敘述,不正確的是(  )
A、細(xì)胞增殖與分化過程中都有基因的選擇性表達(dá)
B、創(chuàng)傷愈合過程既有細(xì)胞增殖又有細(xì)胞分化
C、能增殖的細(xì)胞一定能正常分化,分化的細(xì)胞不一定能增殖
D、部分高度分化的細(xì)胞在一定條件下可以恢復(fù)增殖能力

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