【題目】甲、乙兩種遺傳病的系譜圖如下圖所示，已知人群中男性乙病的患病率為 1/100，Ⅱ3 和Ⅱ4 同卵雙胞胎；Ⅱ2 和Ⅱ8 均無(wú)甲病和乙病的家屬史，家系二無(wú)甲病的家族史；家系中不發(fā)生基因突變和染色體畸變，下列敘述正確的是

A.凡是細(xì)胞里的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變的都稱遺傳病

B.Ⅲ3 患兩病的原因是Ⅱ4 產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生了非等位基因的自由組合

C.若Ⅲ2 與Ⅲ4 婚配，在正常情況下生育一患病孩子的概率為 1/4

D.若Ⅲ1 與一個(gè)表現(xiàn)型正常女性婚配，他們女兒患乙病的概率約為 1%

【答案】D

【解析】

分析遺傳系譜圖：Ⅱ-2和Ⅱ-3正常，其兒子Ⅲ-2號(hào)患甲病，所以甲病是隱性遺傳，又因?yàn)棰?/span>-2無(wú)甲病家族史，所以甲病是伴X染色體隱性遺傳；由于Ⅱ-7和Ⅱ-8正常，Ⅱ-8無(wú)乙病家族史，其兒子Ⅲ-5患乙病，所以乙病是伴X染色體隱性遺傳。兩種致病基因是連鎖的。假設(shè)甲病的致病基因是a，乙病的致病基因是b。

A、細(xì)胞里的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變不一定導(dǎo)致遺傳病，A錯(cuò)誤；

B、由分析可知，兩種病的基因是連鎖的，不符合基因的自由組合定律，B錯(cuò)誤；

C、Ⅲ-2的基因型是XaBY，Ⅱ-8均無(wú)甲病和乙病的家族史，家系二無(wú)甲病的家族史，Ⅲ-4的基因型是1/2XABXAB或1/2XABXAb，只有XABXAb會(huì)使后代兒子患病，所以生育一患病男孩的概率為1/2×1/4=1/8，C錯(cuò)誤；

D、只看乙病，Ⅲ-1的基因型是XbY，人群中男性乙病的患病率為1/100，所以Xb的頻率是1/100，XB的頻率為99/100，所以正常女性中雜合子的概率是2/101，女兒患乙病的概率約為2/101×1/2=1/101，約為 1%，D正確。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法。據(jù)此判斷下列說(shuō)法正確的是

A. 當(dāng)一個(gè)人患甲型肝炎時(shí)采用方法②進(jìn)行免疫比較好

B. 采用方法①可以使人獲得比方法②更持久的免疫力

C. 采用方法②使人體獲得抗體的過(guò)程叫細(xì)胞免疫

D. 醫(yī)學(xué)上一般采用方法②進(jìn)行免疫預(yù)防

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水分子可以通過(guò)擴(kuò)散的方式緩慢穿過(guò)脂雙層，但對(duì)于某些組織來(lái)說(shuō)，水分子就必須借助質(zhì)膜上的大量水孔蛋白（AQP）以實(shí)現(xiàn)快速跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)（如圖所示）。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.AQP 貫穿于整個(gè)脂雙層中

B.紫外線可使 AQP 變性但是不會(huì)破壞其肽鍵

C.水通過(guò) AQP 的過(guò)程需要細(xì)胞提供代謝能量

D.通過(guò) AQP 進(jìn)行易化擴(kuò)散是水分子實(shí)現(xiàn)高效轉(zhuǎn)運(yùn)的主要途徑

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人類免疫缺陷病毒（HIV）的模式圖，相關(guān)敘述正確的是

A.每個(gè) HIV 病毒含有 2 條互補(bǔ) RNA 分子

B.人體內(nèi)的 B 淋巴細(xì)胞和巨噬細(xì)胞的細(xì)胞膜上具有 HIV 受體

C.艾滋病可通過(guò)母嬰傳播進(jìn)行遺傳，因此屬于遺傳病

D.HIV 外層脂類膜上的蛋白質(zhì)由 HIV 和宿主細(xì)胞兩者的 DNA 共同控制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】向某動(dòng)物卵巢中注射含 3H 的脫氧核苷酸后，檢測(cè)細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的放射性變化（該過(guò)程 DNA 只復(fù)制一次）。下圖處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.甲、乙、丙細(xì)胞中每條染色體的 DNA 分子均具有放射性

B.三個(gè)細(xì)胞中均含有 2 個(gè)染色體組

C.丙細(xì)胞可能產(chǎn)生兩個(gè)基因型不同的子細(xì)胞

D.乙細(xì)胞中每條染色體的著絲粒都將與兩極中心體發(fā)出的紡錘絲相連

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家在研究光合作用時(shí)，做了如下模擬實(shí)驗(yàn)：向一個(gè)密閉容器中加入含ADP、磷酸鹽、光合色素及有關(guān)酶等的水溶液（如圖甲），按圖乙的限制條件（光照，CO2等）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并測(cè)定有機(jī)物的生成速率繪出曲線圖乙。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）圖乙曲線中，AB段平坦的原因是_________。

（2）圖乙BC段的實(shí)驗(yàn)在黑暗條件下生成了部分有機(jī)物，這是因?yàn)?/span>AB段反應(yīng)為其提供________用來(lái)進(jìn)行_______循環(huán)。

（3）圖乙中曲線CD段迅速下降的原因是BC段的消耗使_________的數(shù)量逐漸降低。

（4）該實(shí)驗(yàn)裝置是模擬綠色植物細(xì)胞的_______（填結(jié)構(gòu)）。

（5）光合作用中，CO2中C元素的轉(zhuǎn)移途徑是_________。

（6）寫出光合作用總反應(yīng)式___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某一植物在不同實(shí)驗(yàn)條件下測(cè)得的凈光合速率，下列假設(shè)條件中能使圖中結(jié)果成立的是（　�。�

A. 橫坐標(biāo)是CO2濃度，甲表示較高溫度，乙表示較低溫度

B. 橫坐標(biāo)是溫度，甲表示較高CO2濃度，乙表示較低CO2濃度

C. 橫坐標(biāo)是光波長(zhǎng)，甲表示較高溫度，乙表示較低溫度

D. 橫坐標(biāo)是光照強(qiáng)度，甲表示較高CO2濃度，乙表示較低CO2濃度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家做過(guò)如下試驗(yàn)，把含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端，把另一塊不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊作為接受塊放在下端(如圖)；另一試驗(yàn)是把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，把形態(tài)學(xué)下端朝上，做同樣試驗(yàn)。請(qǐng)分析，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，接受塊甲和接受塊乙的成分有何變化 （ ）

A.甲含有生長(zhǎng)素，乙不含有B.乙含有生長(zhǎng)素，甲不含有

C.甲、乙都含有生長(zhǎng)素D.甲、乙都不含有生長(zhǎng)素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建構(gòu)過(guò)程圖解(①-⑤)，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

(1)圖①是構(gòu)成DNA的基本單位，與RNA的基本單位相比，兩者成分方面的差別是________。

(2)催化形成圖②中磷酸二酯鍵的酶是________。

(3)圖③和圖④中的氫鍵用于連接兩條脫氧核苷酸鏈，如果DNA耐高溫的能力越強(qiáng)，則____(填“G—C”或“A—T”)堿基對(duì)的比例越高。

(4)RNA病毒相比于DNA病毒更容易發(fā)生變異，請(qǐng)結(jié)合圖⑤和有關(guān)RNA的結(jié)構(gòu)說(shuō)明其原因：____________________。

(5)若一個(gè)DNA分子的一條鏈中A+G/T+C=0.5＝0.5，那么在它的互補(bǔ)鏈中，A+G/T+C應(yīng)為______。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案