【題目】下列不屬于固定化酶在利用時(shí)的特點(diǎn)的是 （ ）

A. 有利于酶與產(chǎn)物分離B. 可以被反復(fù)利用

C. 能自由出入依附的載體D. 一種固定化酶一般情況下不能催化一系列酶促反應(yīng)

【答案】C

【解析】

固定化酶有物理法和化學(xué)法兩大類(lèi)：物理方法包括物理吸附法、包埋法等，化學(xué)法包括交聯(lián)法等。缺點(diǎn)：不利于催化一系列的酶促反應(yīng)；優(yōu)點(diǎn)：①既能與反應(yīng)物接觸，又能與產(chǎn)物分離；②可以反復(fù)利用。

固定化酶既能與反應(yīng)物接觸，又能與反應(yīng)物分離，還可以重復(fù)利用，A正確；固定化酶可以被反復(fù)利用，B正確；固定化酶固定在載體上，不能自由出入載體，C錯(cuò)誤；固定化細(xì)胞的優(yōu)點(diǎn)是能催化一系列的酶促反應(yīng)，D正確；故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的敘述，正確的是（ ）

A. 原核細(xì)胞無(wú)核膜及細(xì)胞器膜因而不具生物膜

B. 生物膜功能的復(fù)雜程度取決于膜中磷脂和糖類(lèi)等成分的種類(lèi)和數(shù)量

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜為多種酶提供了大量的附著位點(diǎn)

D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體產(chǎn)生的囊泡都能移動(dòng)到細(xì)胞膜，與細(xì)胞膜融合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物體內(nèi)赤霉素（GA）和脫落酸（ABA）的形成過(guò)程，下列相關(guān)說(shuō)法不正確的

A. GA與ABA的形成途徑相似，都受到外界環(huán)境的影響

B. GA與ABA在植物不同器官和組織中含量不同，但是含量都極低

C. GA與ABA有一定的協(xié)同作用，共同對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起調(diào)節(jié)作用

D. 夏季植物體內(nèi)GA產(chǎn)生量增加，生長(zhǎng)加快，冬季ABA產(chǎn)生量增加，生長(zhǎng)受抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是( )

A. 剪取根尖約0.5～1cm，放入冰箱的低溫室內(nèi)（4℃），進(jìn)行低溫誘導(dǎo)

B. 固定后用體積分?jǐn)?shù)50％的酒精溶液進(jìn)行沖洗

C. 使用堿性染料甲基綠進(jìn)行染色，以觀察細(xì)胞中的染色體

D. 經(jīng)過(guò)處理后的根尖只有部分細(xì)胞染色體數(shù)目發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因工程技術(shù)引起的生物變異屬于

A. 染色體變異 B. 基因突變

C. 不可遺傳的變異 D. 基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞正常分裂的一組圖像，下列敘述正確的是

A．細(xì)胞①和④中的DNA分子數(shù)∶染色體數(shù)＝1∶1，細(xì)胞②的子細(xì)胞叫做次級(jí)精母細(xì)胞

B．細(xì)胞①②③④產(chǎn)生的子細(xì)胞中均含有同源染色體

C．細(xì)胞①分裂形成的是體細(xì)胞，細(xì)胞④分裂形成的是精細(xì)胞或極體

D．等位基因的分離發(fā)生在細(xì)胞④中，非等位基因的自由組合發(fā)生在細(xì)胞②中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由于神經(jīng)元特殊的連接方式，神經(jīng)中樞引起的興奮可能并不會(huì)立即消失，而會(huì)延續(xù)一段時(shí)間，這與神經(jīng)元的連接方式有關(guān)。下圖為一種中樞神經(jīng)元之間的連接方式，圖中神經(jīng)元均為興奮性神經(jīng)元，M和N為連接在神經(jīng)元表面上的電流計(jì)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）神經(jīng)元的軸突末端多次分支后，每個(gè)小枝末端膨大的部分叫____________，其釋放的神經(jīng)遞質(zhì)除能作用于下一個(gè)神經(jīng)元外，在特定情況下，也能使腺體分泌或____________。

（2）A點(diǎn)受到刺激興奮時(shí)，其電位變化主要是由____________的跨膜運(yùn)輸引起的，B點(diǎn)興奮時(shí)的膜電位表現(xiàn)為____________；在A處給一個(gè)適宜的刺激，M和N的指針偏轉(zhuǎn)次數(shù)分別是_________（填“一次”“兩次”或“多次”）。

（3）利用圖中A和B兩試驗(yàn)點(diǎn)以及M和N兩電流計(jì)來(lái)探究興奮在結(jié)構(gòu)①處的傳遞特點(diǎn)（簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路， 不要求結(jié)果預(yù)測(cè)）：____________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】透明質(zhì)酸酶在臨床上常用作藥物滲透劑，目前主要從動(dòng)物組織中提取。科研人員嘗試將透明質(zhì)酸酶基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌，使其得到高效表達(dá)。下圖中NcoⅠ和XhoⅠ為限制酶，重疊延伸PCR是一種定點(diǎn)突變技術(shù)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）步驟①的目的是為了保護(hù)____________，PCR的原理是____________；PCR擴(kuò)增的過(guò)程是：目的基因DNA受熱變性后解鏈為單鏈，引物與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合，然后____________，如此重復(fù)循環(huán)。

（2）若圖中的透明質(zhì)酸酶基因來(lái)自cDNA文庫(kù)，則在進(jìn)行步驟②之前需在其前、后端分別接上特定的____________，否則該基因就不能轉(zhuǎn)錄。步驟②需要用____________（酶）切割質(zhì)粒。

（3）圖中A是____________；早期實(shí)驗(yàn)人員利用大腸桿菌作為受體，后來(lái)發(fā)現(xiàn)用毛霉或酵母菌作受體更具優(yōu)勢(shì)，從生物體結(jié)構(gòu)角度分析，最可能的原因是______________________。

（4）目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，是否可以穩(wěn)定地維持和表達(dá)其遺傳特性，只有通過(guò)檢測(cè)和鑒定才能知道。檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物DNA上是否插入了目的基因的方法是________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于人體來(lái)說(shuō)，下列不屬于內(nèi)環(huán)境正常組成物質(zhì)的是

A. DNA聚合酶B. 抗體C. 胰島素D. 乳酸

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