如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2的釋放量與O2的吸收量的變化,請根據(jù)圖解回答以下問題:
(1)該器官CO2釋放與O2吸收兩條曲線在P點重合,此時呼吸類型為
 
,因為
 

(2)若圖中的AB段與BC段的距離等長,說明此時有氧呼吸釋放的CO2與無氧呼吸釋放的CO2
 
,有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸消耗的葡萄糖的
 
倍.
(3)在長途運輸新鮮蔬菜時,常常向塑料袋中充入氮氣,目的是
 
.你認(rèn)為氧濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到點的對應(yīng)濃度時,更有利于蔬菜的運輸,理由
 
考點:有氧呼吸的過程和意義,無氧呼吸的概念與過程
專題:
分析:植物細(xì)胞有氧呼吸過程是消耗1mol葡萄糖需要吸收6mol氧氣,釋放6mol二氧化碳,在進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳的過程中消耗1mol葡萄糖釋放2mol二氧化碳,不吸收氧氣.
解答: 解:(1)分析題圖可知,在P點細(xì)胞呼吸吸收的氧氣與釋放二氧化碳的量相等,說明此時植物只進(jìn)行有氧呼吸.
(2)由于有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳與吸收的氧氣相等,因此BC段可以代表有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳,無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳是AC-BC=AB,若圖中的AB=BC,說明有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳與無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳相等;此時有氧呼吸消耗的葡萄糖與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比是:
1
6
1
2
=
1
3

(3)充入氮氣,細(xì)胞呼吸速率降低,有機物的消耗量減少,有利于蔬菜保鮮、儲存,因此在長途運輸新鮮蔬菜時,常常向塑料袋中充入氮氣;分析題圖曲線可知,R點細(xì)胞總呼吸較低,該點 有氧呼吸強度較低,同時又抑制了無氧呼吸,細(xì)胞呼吸消耗的有機物最少,該點是有利于蔬菜的運輸?shù)淖罴蜒鯕鉂舛赛c.
故答案應(yīng)為:
(1)有氧呼吸  O2的吸收量與CO2的釋放量相等
(2)一樣多  
1
3

(3)降低呼吸強度,減少有機物的消耗    R    有氧呼吸強度較低,同時又抑制了無氧呼吸,細(xì)胞呼吸消耗的有機物最少
點評:本題的知識點是細(xì)胞呼吸、有氧呼吸、無氧呼吸的關(guān)系,有氧呼吸、無氧呼吸反應(yīng)式,細(xì)胞呼吸在蔬菜運輸和儲存過程中的應(yīng)用,對于細(xì)胞呼吸過程的掌握和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

生物工程技術(shù)可實現(xiàn)基因在微生物、動物、植物之間的轉(zhuǎn)移,甚至可將人工合成的基因?qū)胫参矬w內(nèi),培養(yǎng)出自然界沒有的新類型.針對這項技術(shù),下列說法中不正確的是( 。
A、可豐富生物多樣性
B、自然界生物共用一套遺傳密碼
C、轉(zhuǎn)基因作物一旦成功,就可成為商品,豐富人們的食物
D、也可以破壞生物的多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系,下列說法錯誤的是(  )
A、②過程需多種酶參與,且需ATP供能
B、適宜條件下,③過程在活細(xì)胞中都能進(jìn)行
C、⑤過程不消耗ATP
D、①③④過程產(chǎn)生的[H]都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為一組細(xì)胞分裂的圖象,下列分析判斷正確的是(  )
A、乙產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型為AaBbCC,丙產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型為ABC和abC
B、甲、乙、丙三個細(xì)胞中只有丙不含同源染色體
C、形成乙細(xì)胞和丙細(xì)胞過程中產(chǎn)生的基因突變均遺傳到子代個體中
D、若甲為患有線粒體DNA缺陷性疾病的雄性動物,則其后代患病概率為100%

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科目:高中生物 來源: 題型:

有人把玉米和向日葵的葉片從植株上切下后,分別放在保持高濕度、光照充足的容器內(nèi)(保持葉片的生活狀態(tài)),葉片的含水量由于蒸騰作用而逐漸減少,然后測定葉片在水分虧缺情況下的相對光合作用強度,結(jié)果如圖所示.據(jù)圖分析,水分虧缺對光合作用產(chǎn)生影響的原因最可能是(  )
A、水分虧缺直接影響植物的光合作用
B、水分虧缺對不同植物光合作用的影響程度和影響方式不同
C、水分虧缺影響光合作用是因為水分是光合作用的原料之一
D、水分虧缺影響光合作用主要是通過影響CO2進(jìn)入葉內(nèi)而起作用的

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物的生長發(fā)育是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的.下表是植物不同部位各種激素的相對濃度,請分析回答:
部位 激素的相對濃度
生長素 赤霉素 細(xì)胞分裂素 脫落酸
莖尖 +++ +++ +++ -
幼葉 +++ +++ - -
伸長莖 ++ ++ - -
側(cè)芽 + + - -
成熟葉 + + - +++
+++表示含量高;++表示含量中等;+表示含量低;-表示無
(1)目前公認(rèn)的植物激素共有五大類,除上表中的四大類外,植物體內(nèi)還有一類植物激素,其名稱是
 
,該激素的主要作用是
 

(2)從莖尖和伸長莖中各種激素的含量看,生長素和赤霉素是主要通過促進(jìn)細(xì)胞的
 
,從而促進(jìn)植物的生長;細(xì)胞分裂素主要是通過促進(jìn)細(xì)胞的
 
,從而促進(jìn)植物的生長.
(3)通過進(jìn)一步的研究得知,細(xì)胞分裂素可通過抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解,從而抑制葉片衰老.為了證明細(xì)胞分裂素有延緩葉片衰老的作用,科學(xué)家設(shè)計了以下實驗,請你完善相關(guān)步驟,并分析實驗結(jié)果.
①實驗原理:因葉綠素的逐漸降解而導(dǎo)致葉片失綠變黃是葉片衰老的最顯著特點,因此,可通過用
 
來處理新鮮的離體葉片,記錄葉片失綠變黃所需的時間來證明.
②實驗步驟:
第一步:選取同種植物、
 
的葉片隨機分成兩組,分別標(biāo)記為甲組、乙組.
第二步:
 
,在乙組葉片的相同位置涂等量的蒸餾水.
第三步:
 
甲、乙兩組葉片失綠變黃所需的時間.
③實驗結(jié)果預(yù)測:
 

④實驗結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國參與了抗擊甲型H1N1流感的國際性合作,并已經(jīng)研制出甲型H1N1流感疫苗.如圖所示為甲型H1N1病毒在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng).

(1)人體內(nèi)首先通過
 
免疫過程阻止甲型H1N1流感病毒的散播,注射甲型H1N1流感疫苗可預(yù)防甲型H1N1流感,疫苗的作用是
 

(2)圖中物質(zhì)b的名稱是
 
,D細(xì)胞的作用是
 

(3)據(jù)圖分析,甲型H1N1病毒蛋白質(zhì)的合成過程與正常人體細(xì)胞合成蛋白質(zhì)過程相比較,主要區(qū)別是前者沒有
 
過程,而后者有.
(4)細(xì)胞免疫中,T淋巴細(xì)胞可以被吞噬了抗原的巨噬細(xì)胞活化,也可以因受到
 
刺激而活化.
(5)某研究生認(rèn)為某植物的提取液對甲型H1N1流感病毒有抑制作用,他以豬為研究材料設(shè)計了下面的實驗進(jìn)行證明.
實驗步驟:
①選擇一只健康的豬,讓豬感染甲型H1N1流感病毒.
②在喂養(yǎng)豬的飼料中加入一定量的該植物提取液,觀察豬是否出現(xiàn)患病癥狀.
該實驗存在明顯的不科學(xué)之處,請指出:
 
;②
 

(6)為驗證T細(xì)胞是細(xì)胞免疫過程中的細(xì)胞,某生物興趣小組以鼷鼠為實驗動物進(jìn)行了相關(guān)實驗,請為其補全實驗設(shè)計思路并得出結(jié)果.
A.切除鼷鼠的胸腺后,移植異體器官,移植器官保留在小鼠體內(nèi).
B.對照組:
 
. 
C.實驗組:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

2012年11月26日上午,《聯(lián)合國氣候變化框架公約》第18次締約方會議暨《京都議定書》第8次締約方會議在卡塔爾首都多哈開幕.“綠色低碳”和“節(jié)能減排”是本次會議的重要議題,低碳經(jīng)濟(jì)和綠色生活方式越來越受到人們重視.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動方向,請據(jù)圖回答相關(guān)問題:
(1)碳在A→B和B→C過程中分別以
 
、
 
形式流動.
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看,E代表
 
.圖中參與組成生物群落的是
 
(填字母)
(3)請寫出圖中包含的一條食物鏈:
 
(用字母和箭頭表示).若生產(chǎn)者固定了1000KJ的能量,則圖中最高營養(yǎng)級理論上最多可獲得的能量為
 
KJ.
(4)溫室效應(yīng)產(chǎn)生的主要原因是
 

(5)每年的3月12日是全國植樹節(jié),在植樹造林活動中,選種的植物必須能適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的
 
原理.

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科目:高中生物 來源: 題型:

自然界中,與花生相比,玉米更適合生長在高溫、光照強烈和干早的環(huán)境中,其利用CO2的能力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于花生.某科研小組選取玉米和花生為實驗材料做了有關(guān)光合作用的實驗.下面甲、乙二圖中,甲圖表示光合作用部分過程,乙圖表示夏季白天兩種植物葉片光合作用強度的曲線,丙圖表示植物細(xì)胞呼吸圖解.下列說法錯誤的是( 。
A、甲圖表示光合作用的暗反應(yīng)過程,此過程中三碳化合物被NADPH還原
B、乙圖中d曲線表示花生的光合作用強度的曲線,12點到14點變化的原因是氣孔關(guān)閉引起
C、乙圖17點到18點光合作用強度下降的原因主要是光照強度減弱
D、丙圖中4和7屬于同一種物質(zhì),產(chǎn)生的8大多用于合成ATP

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同步練習(xí)冊答案