A. | bc段對應(yīng)的曲線變化的主要原因是光照增強 | |
B. | ce段對應(yīng)的曲線變化的主要原因是溫度過高,酶失活 | |
C. | ef段對應(yīng)的曲線變化的主要原因是氣孔打開,CO2供應(yīng)增加 | |
D. | fg段對應(yīng)的曲線變化的主要原因是光照減弱 |
分析 本題是對光照強度、溫度、二氧化碳濃度對光合作用強度的強度影響的考查,分析光合作用強度隨時間變化而變化的曲線,明確光合作用強度隨時間變化而變化是由于一天中不同時間段的光照強度、溫度和二氧化碳供應(yīng)發(fā)生變化引起的,然后分析選項進行解答.
解答 解;A、由題圖曲線可知,上午由于光照強度增強,因此光合作用強度增強,A正確;
B、e點對應(yīng)的現(xiàn)象是光合午休現(xiàn)象,ce段光合作用強度下降的原因是氣孔關(guān)閉,二氧化碳供應(yīng)不足,B錯誤;
C、ef段光合午休現(xiàn)象逐漸消失,氣孔打開,二氧化碳供應(yīng)增加,光合作用強度增強,C正確;
D、fg段處于一天的下午,光照強度減弱,導(dǎo)致光合作用強度減弱,D正確.
故選:B.
點評 本題的知識點是溫度、光照強度、二氧化碳濃度對光合作用的影響,對于不同環(huán)境因素對光合作用強度的綜合影響的理解是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對于頻繁使用的菌種,可以采用臨時保藏的方法 | |
B. | 需要長期保存的菌種,可以釆用甘油管藏的方法 | |
C. | 臨時保藏的菌種容易被污染或產(chǎn)生變異,因此保存時間不長 | |
D. | 需要長期保存的菌種,可以與甘油混勻后放入4℃的冰箱中保藏 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 放射性 | S元素 | P元素 |
A | 全部無 | 全部35S | 全部31P |
B | 全部有 | 全部35S | 多數(shù)32P,少數(shù)31P |
C | 少數(shù)有 | 全部35S | 少數(shù)32P,多數(shù)31P |
D | 全部有 | 全部35S | 少數(shù)32P,多數(shù)31P |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲病基因位于X染色體上,乙病基因位于常染色體上 | |
B. | Ⅱ6的基因型為DdXEXe,Ⅱ7的基因型為DDXeY | |
C. | Ⅱ7和Ⅱ8生育一個兩病兼患的男孩的幾率為$\frac{1}{8}$ | |
D. | 若Ⅲ11和Ⅲ12婚配,后代兩病皆不患的幾率為$\frac{2}{3}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因在染色體上,因而基因與染色體的行為存在著明顯的平行關(guān)系 | |
B. | 同源染色體分離的同時,等位基因也隨之分離 | |
C. | 染色單體分開時,復(fù)制而來的兩個等位基因也隨之分開 | |
D. | 非同源染色體數(shù)量越多,非等位基因組合的種類也越多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜可以阻止一切病毒和病菌進人細胞 | |
B. | 細胞內(nèi)許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進行 | |
C. | 不同生物膜的功能不同與膜蛋白的種類和數(shù)量有關(guān) | |
D. | 構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運動 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧大石橋第二高級中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某植物體可以完成下列反應(yīng)(其中◇○代表不同的單糖), 其中◇—○代表的二糖可能是( )
◇—○+水◇+○
A.麥芽糖 B.乳糖 C.蔗糖 D.B和C
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