A、①② | B、②③ | C、①④ | D、②④ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、a>b>c |
B、a>c>b |
C、a<c<b |
D、a<b<c |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、這些雞是轉(zhuǎn)基因工程的產(chǎn)物 |
B、這種變異屬于可遺傳的變異 |
C、該過程運用了胚胎移植技術(shù) |
D、該種變異屬于定向變異 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、大量的科學(xué)事實證明,高度分化的植物體細胞仍具有全能性 |
B、細胞內(nèi)含有個體發(fā)育所需全部基因是細胞具有全能性的內(nèi)在條件 |
C、通過植物組織培養(yǎng)得到試管苗或人工種子,是植物細胞在一定條件下表現(xiàn)全能性的結(jié)果 |
D、通過動物細胞培養(yǎng)獲得細胞株或細胞系,表明了動物體細胞也具有全能性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、培養(yǎng)成個體需要進行胚胎移植 |
B、兔子卵細胞質(zhì)的作用只是激發(fā)大熊貓細胞核的全能性 |
C、克隆出的早期胚胎中,各細胞間具有相同的遺傳信息 |
D、在第二次卵裂的過程中,尚未出現(xiàn)細胞的分化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
已知一線性DNA序列共有5000bp(bp為堿基對) | 第一步水解 | 產(chǎn)物 (單位bp) |
第二步水解 | 產(chǎn)物 (單位bp) |
A酶切割 | 2100 | 將第一步水解產(chǎn)物分離后,分別用B酶切割 | 1900 200 | |
1400 | 800 600 | |||
1000 | 1000 | |||
500 | 500 | |||
B酶切割 | 2500 | 將第一步水解產(chǎn)物分離后,分別用A酶切割 | 1900 600 | |
1300 | 800500 | |||
1200 | 1000 200 | |||
經(jīng)A酶和B酶同時切割 | 1900 1000 800 600 500 200 |
A、1,1 | B、2,2 |
C、3,2 | D、4,3 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程①中要用的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和質(zhì)粒 |
B、在過程②中,用胰蛋白酶處理將皮膚組織塊分散成單個成纖維細胞 |
C、在培養(yǎng)過程中,將成纖維細胞置于5%CO2的氣體環(huán)境中,CO2的作用是調(diào)節(jié)PH |
D、在胚胎移植前,通過胚胎分割技術(shù)可獲得較多胚胎 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內(nèi),加入斐林試劑,試管內(nèi)立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀,這是因為發(fā)芽的小麥種子中含有還原性糖 |
B、利用小麥葉片進行“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗時,葉片需要用酒精進行脫色處理,實驗結(jié)果是綠色主要分布在細胞質(zhì),紅色主要分布在細胞核 |
C、用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細胞,可觀察到有絲分裂的圖象,從而判斷出每個細胞中的染色體數(shù)目 |
D、若利用小麥根毛細胞進行質(zhì)壁分離實驗,由于觀察的細胞無色透明,為了取得更好的觀察效果,調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是換小光圈或換平面反光鏡 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com