【題目】在野外捕四種袖蝶，測(cè)定DNA堿基序列，比對(duì)測(cè)序結(jié)果如圖甲，據(jù)此可判斷四種袖蝶間的親緣關(guān)系，圖乙所示的研究結(jié)果屬于能證明生物進(jìn)化的（ ）

A.胚胎學(xué)證據(jù)B.比較解剖學(xué)證據(jù)

C.生物化學(xué)證據(jù)D.古生物證據(jù)

【答案】C

【解析】

該題主要考察了生物的進(jìn)化，生物進(jìn)化的證據(jù)主要包括胚胎學(xué)證據(jù)、比較解剖學(xué)證據(jù)、生物化學(xué)證據(jù)和古生物證據(jù)。胚胎學(xué)證據(jù)主要是通過(guò)觀察胚胎細(xì)胞發(fā)育早期的一些特征，來(lái)得出生物進(jìn)化的相關(guān)聯(lián)系，比較解剖學(xué)證據(jù)主要通過(guò)觀察生物之間的同源器官來(lái)得出結(jié)論，生物化學(xué)證據(jù)主要通過(guò)對(duì)比生物的DNA、RNA和蛋白質(zhì)這些物質(zhì)上的異同點(diǎn)來(lái)得出生物的聯(lián)系。

觀察題干中的圖可知，該過(guò)程通過(guò)分析測(cè)定其染色體DNA堿基序列來(lái)對(duì)比生物之間的親緣關(guān)系，這屬于生物化學(xué)分子水平上的研究，屬于生物進(jìn)化的生物化學(xué)證據(jù)，C正確，ABD錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于興奮的傳導(dǎo)，正確的是（ ）

A.興奮是以神經(jīng)遞質(zhì)的形式沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的

B.靜息電位是進(jìn)入神經(jīng)纖維引起的

C.受刺激時(shí)，細(xì)胞膜對(duì)內(nèi)流的通透性增強(qiáng)

D.興奮時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)電流方向與興奮傳導(dǎo)的方向相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中存在捕食關(guān)系的兩個(gè)種群變化曲線(xiàn)，下列敘述正確的是( )

A.甲為被捕食者，在圖中D點(diǎn)時(shí)甲種群增長(zhǎng)速率比C點(diǎn)時(shí)大

B.穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，乙種群個(gè)體數(shù)量約占甲種群個(gè)體數(shù)量的10%～20%

C.在圖中C點(diǎn)時(shí)，甲種群的年齡組成屬于衰退型

D.如果乙種群大量繁殖，則會(huì)使甲種群滅絕

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是關(guān)于植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)，識(shí)圖并分析回答：

（1）由A→B說(shuō)明隨生長(zhǎng)素濃度的升高，生長(zhǎng)素對(duì)根生長(zhǎng)的______________________________。

（2）由E→F說(shuō)明隨生長(zhǎng)素濃度的升高，生長(zhǎng)素對(duì)根生長(zhǎng)的______________________________。

（3）根的最適宜濃度為_______________。由根在A—F的曲線(xiàn)變化中說(shuō)明，生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有___________的特點(diǎn)，由根、芽、莖三條曲線(xiàn)的對(duì)比說(shuō)明了同一株植物的不同器官_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)記憶的促進(jìn)作用與蛋白質(zhì)類(lèi)神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子(BDNF)關(guān)系的部分圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）突觸小泡中的b物質(zhì)是________，該物質(zhì)通過(guò)________方式進(jìn)入突觸間隙。

（2）運(yùn)動(dòng)應(yīng)激能促進(jìn)a過(guò)程，a過(guò)程是指BDNF基因的________。

（3）b物質(zhì)與AMPA結(jié)合后興奮傳導(dǎo)至d處時(shí)，d處細(xì)胞膜內(nèi)外電荷的分布情況是________。

（4）據(jù)圖可知，BDNF具有________和激活突觸后膜上相應(yīng)受體的作用，從而促進(jìn)興奮在突觸處的傳遞。若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體，將導(dǎo)致突觸間隙內(nèi)b物質(zhì)的含量________(填“增加”“不變”或“減少”)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合對(duì)光合作用的認(rèn)識(shí)，完成以下問(wèn)題。下圖表示光合作用的部分化學(xué)反應(yīng)。

【1】圖甲所示的反應(yīng)屬于光合作用中的_________階段，發(fā)生的場(chǎng)所是_________，圖中①的名稱(chēng)是_________，e經(jīng)過(guò)一系列的傳遞，最終傳遞給_________。

【2】圖乙中顯示產(chǎn)物TP去向有_________條。淀粉是光合作用產(chǎn)物之一，其合成的場(chǎng)所是_________。TP最后通過(guò)合成_________（物質(zhì)）運(yùn)出葉肉細(xì)胞

【3】下圖顯示了不同環(huán)境因素對(duì)番茄植株葉片光合速率影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

上圖中OC段影響光合速率的主要因素是___________________________________，A點(diǎn)和B點(diǎn)光合速率產(chǎn)生差異的主要因素是___________________________________。在上圖實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，若要探究CO2濃度對(duì)光合速率的影響，可增加實(shí)驗(yàn)組③的條件為__________CO2、__________℃。

某實(shí)驗(yàn)小組為了探究影響光合作用的因素，設(shè)計(jì)了如下圖的裝置圖。

【4】該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是__________（因素）對(duì)植物光合速率的影響。實(shí)驗(yàn)中用日光燈代替白熾燈的原因是_______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ）

A.線(xiàn)粒體外膜和內(nèi)膜上蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量相同

B.細(xì)胞間信息交流均需借助細(xì)胞膜上的受體

C.核孔是細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞核之間進(jìn)行物質(zhì)交換的唯一通道

D.漿細(xì)胞在合成和分泌抗體過(guò)程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積會(huì)減小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某研究性小組繪制的某濕地的生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型，表格是該小組對(duì)濕地能量流動(dòng)的調(diào)查結(jié)果[單位為103kJ/（m2·y）]，請(qǐng)分析回答：

同化能量

儲(chǔ)存能量

呼吸消耗

A

900

200

700

B

180

60

120

C

14

2

12

D

100

18

82

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和______。

（2）太陽(yáng)能主要通過(guò)______（填“生理作用”）過(guò)程輸入到由圖中A、B、C、D等生物構(gòu)成的______中，E表示______。

（3）若圖表示該濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，則圖中以CO2形式流動(dòng)的是______（填圖中序號(hào)）。

（4）第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入有機(jī)物所含的能量，一部分流向______（填“生態(tài)系統(tǒng)的成分”），另一部分同化后用于自身______和______。第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為______。

（5）生態(tài)學(xué)上有“中度干擾”假說(shuō)，即一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)受到中等程度干擾時(shí)，由于它具備______能力，能夠維持結(jié)構(gòu)和功能的相對(duì)穩(wěn)定，______調(diào)節(jié)是該能力的基礎(chǔ)。

（6）該濕地中的某種小魚(yú)取食大魚(yú)身上的寄生蟲(chóng)。小魚(yú)取食前，常在大魚(yú)面前舞蹈一番，并分泌一種化學(xué)物質(zhì)。據(jù)此分析，小魚(yú)和大魚(yú)之間傳遞的信息類(lèi)型有______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】最新調(diào)查顯示手機(jī)每平方厘米就駐扎了12萬(wàn)個(gè)細(xì)菌，這個(gè)數(shù)字足以令馬桶坐墊上的細(xì)菌隊(duì)伍汗顏。某生物興趣小組的同學(xué)，利用手機(jī)表面的細(xì)菌進(jìn)行了相關(guān)的培養(yǎng)研究。

（1）培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基一般含有的成分有________，另外還需滿(mǎn)足PH、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及對(duì)氧氣的需求。

（2）若想獲取不同菌的菌落形態(tài)，需要固體培養(yǎng)基培養(yǎng)，培養(yǎng)基配置的基本步驟有：計(jì)算→________。上述操作完成待培養(yǎng)基冷卻凝固后需將平板倒置，這樣做的目的是________。

（3）為研究手機(jī)表面微生物的種類(lèi)，用稀釋涂布平板法進(jìn)行細(xì)菌的純化和分離。下面的四種菌落分布情況中，哪些選項(xiàng)是通過(guò)稀釋涂布平板法得到的________。

（4）研究小組用瓊脂擴(kuò)散法測(cè)定玫瑰精油對(duì)手機(jī)表面細(xì)菌的抑制情況。該方法的操作步驟如下：首先制備牛肉膏蛋白胨平板，用涂布器將5種細(xì)菌分別接種到5個(gè)平板上，得到細(xì)菌平板。然后制備直徑為5mm 的濾紙圓片，采用________滅菌法處理，將滅菌的濾紙片分別放入________中浸泡10min，后將濾紙片放在5個(gè)細(xì)菌平板表面。最后將平板放入________中倒置培養(yǎng)48小時(shí)。通過(guò)測(cè)量________來(lái)檢測(cè)玫瑰精油對(duì)5種細(xì)菌的抑制效果。

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