2003年10月8日美國科學(xué)家阿格雷因為研究水通道蛋白獲得了諾貝爾化學(xué)獎，該研究認為水分進出細胞膜需要一種被稱為“水通道”的蛋白質(zhì)．若設(shè)法專一性地關(guān)閉腎小管壁細胞的水通道蛋白，則將導(dǎo)致置于生理鹽水中的離體腎小管細胞（　�。�
A、在濃溶液中皺縮
B、形態(tài)基本不變
C、在蒸餾水中脹破
D、在生理鹽水中迅速死亡
考點：物質(zhì)進出細胞的方式的綜合
專題：
分析：閱讀題干信息，“水分進出細胞膜必需一種被稱為‘水通道’的蛋白質(zhì)”，說明水進出細胞膜是協(xié)助擴散；“設(shè)法專一性地關(guān)閉離體腎小管細胞的水通道蛋白”，則說明細胞水分無法出入細胞．
解答： 解：根據(jù)題干信息“設(shè)法專一性地關(guān)閉離體腎小管細胞的水通道蛋白”，則水分無法進出細胞，即細胞不會吸水或失水，導(dǎo)致細胞形態(tài)保持基本不變．
故選：B．
點評：本題考查學(xué)生提取信息和解決問題的能力，解答本題時容易思維定向，認為水分的運輸方式是自由擴散，與通道蛋白無關(guān)，錯選C．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

血液中的血紅蛋白和肌肉中的肌動蛋白的結(jié)構(gòu)和功能不同，原因最可能是（　�。�
A、兩種蛋白質(zhì)所含的氨基酸數(shù)目不同
B、兩種蛋白質(zhì)所含的肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同
C、兩種蛋白質(zhì)所含的氨基酸的排列順序不同
D、兩種蛋白質(zhì)所含的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)有差別

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境中pH調(diào)節(jié)敘述正確的是（　�。�
A、人體血漿的pH通常在7.35～7.45之間
B、血液中乳酸過多時，就與Na2CO3發(fā)生反應(yīng)，生成乳酸鈉和H2CO3
C、血液中Na2CO3過多時，就與H2CO3結(jié)合形成NaHCO3
D、血液中CO2過多會刺激神經(jīng)中樞，促進呼吸活動將CO2排出

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科目：高中生物 來源： 題型：

青蘋果遇碘液顯藍色，熟蘋果汁能與斐林試劑反應(yīng)，產(chǎn)生磚紅色沉淀，這說明（　�。�
A、青蘋果中含淀粉不含糖類
B、熟蘋果中只含糖類不含淀粉
C、蘋果成熟時淀粉水解為還原糖
D、蘋果成熟時糖轉(zhuǎn)變成淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于蘋果、西瓜、哈密瓜果實細胞的結(jié)構(gòu)和生理功能的敘述正確的是（　　）
A、三者均不含中心體，所有的細胞均有葉綠體和細胞周期
B、遺傳物質(zhì)都存在于細胞核中
C、無氧呼吸的產(chǎn)物與人的相同
D、三種果實的成熟果肉細胞均含大液泡，細胞液中含有一些蛋白質(zhì)、糖類等有機物

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科目：高中生物 來源： 題型：

1928年，荷蘭科學(xué)家溫特為了研究植物體的向光性，設(shè)計實驗如圖所示．A瓊脂塊上放有胚芽鞘尖端，B瓊脂塊上沒有胚芽鞘尖端．①～⑥是在黑暗環(huán)境中對切去尖端的胚芽鞘進行的不同處理．請分析回答下列問題：
（1）在溫特之前，科學(xué)家研究初步認為，胚芽鞘向光生長是由
 
部位產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì)向下運輸后引起的，溫特推想這種物質(zhì)也可以擴散到瓊脂塊中．
（2）經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，②的現(xiàn)象說明A瓊脂塊中確實含有某種化學(xué)物質(zhì)．
（3）③和④的現(xiàn)象均表明，胚芽鞘能夠向該物質(zhì)分布
 
（多、少）的一側(cè)彎曲生長；設(shè)置⑤和⑥組的目的是排除
 
對胚芽鞘生長的影響．該實驗應(yīng)在黑暗環(huán)境中進行，其原因是該物質(zhì)分布會受到
 
的影響．
（4）自然界中，植物體在單側(cè)光照的條件下，向光彎曲生長，是因為該化學(xué)物質(zhì)在背光側(cè)分布較
 
．后來的研究發(fā)現(xiàn)，該物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是
 
，根據(jù)其作用取名為生長素．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了研究酶的有關(guān)特性，取兩支潔凈的試管并編號為A、B，各注入2mL體積分數(shù)為3%的H2O2溶液；再向A管滴入2滴體積分數(shù)為3.5%的FeCl3溶液，向B管滴入2滴質(zhì)量分數(shù)為20%的肝臟研磨液；堵住管口，輕輕振蕩；用點燃但無火焰的衛(wèi)生香檢驗，觀察并記錄結(jié)果．
（1）本實驗的主要目的是探索
 
．
（2）如果實驗所用肝臟是新鮮的，但是兩支試管的現(xiàn)象均不明顯，從實驗材料分析，原因可能是
 
．
（3）過氧化物酶也能催化H2O2的分解，產(chǎn)生的[0]能使溶于水的無色焦性沒食子酸氧化生成橙紅色沉淀．為了鑒定馬鈴薯塊莖是否含有過氧化物，設(shè)計如下實驗，參照圖所給信息，回答下列問題：

①3號試管內(nèi)加入的物質(zhì)有2mL馬鈴薯塊莖提取液、
 
、
 
．
②如果1號、2號、4號試管均未產(chǎn)生顏色反應(yīng)，原因依次是
 
、
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖是一個反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）甲圖1中的感受器接受刺激后，當(dāng)神經(jīng)纖維產(chǎn)生興奮時，Na+將大量
 
．從而引起膜內(nèi)外的電位變化，使細胞膜外電位
 
．
（2）甲圖2中的1的形成與
 
（細胞器）相關(guān).1中物質(zhì)的釋放說明細胞膜具有
 
特性．
（3）假如甲圖3中的Y與圖1中的A相連，圖3中的X與大腦皮層相連，當(dāng)感受器接受一個刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)．則Y釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有
 
作用．如果大腦皮層發(fā)生的指令是對這個刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有
 
作用．
（4）X和Y所釋放的物質(zhì)都能引發(fā)特定細胞產(chǎn)生相應(yīng)變化，從細胞間的信息交流角度考慮，這些物質(zhì)一般能被細胞膜上的
 
特異性識別，使細胞間的信息傳遞既準確又迅速．
（5）有的遞質(zhì)類物質(zhì)能直接或間接調(diào)節(jié)細胞膜上離子通道，進而改變細胞膜電位．若某一神經(jīng)遞質(zhì)使該細胞膜上的氯離子通道開啟，Cl-進人細胞內(nèi)，正確的判斷是
 

A．形成局部電流     B．細胞膜兩側(cè)電位差保持不變
C．抑制細胞興奮     D．使細胞膜內(nèi)電位由正變負
（6）刺激強度與興奮有何關(guān)系，現(xiàn)有兩種假設(shè)：
假設(shè)1：刺激與興奮是同時效應(yīng)，在一定范圍內(nèi)隨刺激強度的增強興奮也隨之增強，超出該范圍，興奮強度不再隨刺激強度的增強而增強．
假設(shè)2：只有當(dāng)刺激強度達到一定值時，神經(jīng)元才開始興奮，并且興奮度不隨刺激強度的增強而變化．
①請在坐標乙圖中畫出上述假設(shè)1、假設(shè)2相對應(yīng)的實驗結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)實驗的描述，正確的是（　�。�
A、番茄的果肉中含有豐富的葡萄糖和果糖，常用做還原糖的鑒定材料
B、探究酵母菌的呼吸方式時，可依據(jù)是否產(chǎn)生CO2來確定
C、“觀察植物細胞有絲分裂”實驗中，不需保持細胞的活體狀態(tài)
D、顯微鏡下觀察到的質(zhì)壁分離是指細胞質(zhì)和細胞壁的分離

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同步練習(xí)冊答案