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【題目】氣孔是由兩個保衛(wèi)細胞圍成的空腔,主要分布在植物葉片表皮。脫落酸(ABA)可通過特定的信號轉導途徑調節(jié)氣孔的開放程度,機制如下圖。已知細胞質基質中Ca2+的濃度在20200μmol/L之間,液泡中及細胞外Ca2+的濃度通常高達lmmol/L。(注:每個保衛(wèi)細胞同吋存在“ROS”途徑和“IP3,cADPR”途徑)

(1)由圖可知,ABA與ABA受體結合后,可通過ROS、IP3等信號途徑激活______上的Ca2+通道,使Ca2+______方式轉運到細胞質基質中。細胞質基質中Ca2+濃度的增加,促進了K+及Cl-流出細胞,使保衛(wèi)細胞的滲透壓降低,保衛(wèi)細胞______(填“吸水”或“失水”),氣孔關閉。

(2)有人推測,ABA受體有胞內受體和細胞膜上受體兩種,為探究ABA受體位置,研究者進行了下列實驗,請完善實驗方案。

實驗一

實驗二

步驟一

培養(yǎng)葉片下表皮組織

培養(yǎng)葉片下表皮組織

步驟二

向培養(yǎng)液中添加同位素標記的ABA

向保衛(wèi)細胞內直接注射足以引起氣孔關閉的一定濃度ABA

步驟三

檢測______________________

檢測氣孔開放程度

實驗結果

細胞膜表面放射性明顯強于細胞內,氣孔關閉

氣孔不關閉

(3)據實驗一、二推測ABA受體只位于細胞膜上,但有人認為直接注入細胞的ABA可能被降解,導致氣孔不關閉。因此設計了兩種防降解的“籠化ABA”,光解性“籠化ABA”能在紫外光作用下釋放有活性的ABA,非光解性“籠化ABA”則不能。

實驗三

Ⅰ組

Ⅱ組

步驟一

培養(yǎng)葉片下表皮組織

步驟二

將i______顯微注射入保衛(wèi)細胞內

將ii______顯微注射入保衛(wèi)細胞內

步驟三

用iii______照射保衛(wèi)細胞30s

步驟四

檢測氣孔開放程度

實驗結果

氣孔關閉

氣孔不關閉

綜合實驗一、二、三結果表明,ABA受體位于______

【答案】細胞膜和液泡膜 協(xié)助擴散(易化擴散) 失水 放射性的強度位置及氣孔是否關閉(開放程度) 光解性“籠化ABA” 非光解性“籠化ABA” 紫外線 細胞膜上和細胞內

【解析】

分析題圖:圖中保衛(wèi)細胞同時存在“ROS”途徑和“IP3,cADPR”兩個途徑,前者ABA與細胞膜上的受體結合,引起細胞外液和液泡中的鈣離子通過離子通道進入細胞質基質,同時細胞外液和液泡中的鉀離子也通過離子通道進入細胞質基質,細胞質基質中的鉀離子、氯離子進入細胞質基質后再通過離子通道運出細胞外。由于以上離子的運輸都沒有消耗能量且需要通過離子通道,屬于協(xié)助擴散;后者ABA與細胞膜上的受體結合,通過兩個途徑(PLCABA+R)引起“cADPR,IP3刺激鈣離子從液泡進入細胞質基質,進而引起質子氫通過質子泵運出細胞且需要消耗能量,屬于主動運輸。

1)根據以上分析可知:ABAABA受體結合后,可通過ROS、IP3等信號途徑激活細胞膜和液泡膜上的Ca2+通道,使Ca2+以協(xié)助擴散方式轉運到細胞質基質中。細胞質基質中Ca2+濃度的增加,促進了K+及Cl-流出細胞,使保衛(wèi)細胞的滲透壓降低,則根據滲透作用原理可知保衛(wèi)細胞將失水導致氣孔關閉。
(2)根據實驗的單一變量原則判斷:實驗一的培養(yǎng)液中ABA進行了同位素標記,而實驗二的ABA注射到了保衛(wèi)細胞內,因此實驗一的步驟三應該檢測放射性的強度位置及氣孔是否關閉(開放程度)。通過第三步的檢測結果,可以得出實驗結果。

(3)實驗的自變量是兩種“籠化ABA”,一種可以在紫外線的照射下分解,而另一種則不能,因此實驗中的步驟二中兩個空格分別是光解性“籠化ABA”、非光解性“籠化ABA”;步驟三中應為用紫外線照射保衛(wèi)細胞30s。根據實驗結果中注射光解性“籠化ABA”的組,氣孔關閉,而注射非光解性“籠化ABA”的組氣孔不關閉,可說明直接注入細胞的ABA可能被降解,導致氣孔不關閉。由實驗一和實驗二可知,細胞外的ABA可以誘導氣孔關閉,所以保衛(wèi)細胞膜上有ABA受體。由實驗三可知,完整的不被分解的ABA可在細胞內誘導氣孔關閉。綜上所述,在保衛(wèi)細胞內和細胞膜上均有ABA受體。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖示測量過氧化氫酶與過氧化氫反應放出O2的實驗裝置。水槽內注有清水,倒置的量筒內也充滿了清水。提前制作大小相同的圓形小濾紙片若干。實驗過程如下:

第一次實驗:

①制備新鮮動物肝臟的研磨液;

②將4片圓形小濾紙片在肝臟研磨液浸泡后取出,并貼在反應室上側的內壁上(如上圖A所示);

③向反應小室內加入10mL3%H2O2溶液(如上圖A所示);

④將反應小室旋轉180度,成圖B所示狀態(tài);

⑤每隔30秒讀取并記錄量筒中水面的刻度一次,共進行5分鐘。

第二次實驗:除了將圓形小濾紙片的數量改成2片,其它均與實驗一相同。請回答下列問題:

(1)上述實驗探究的問題是:______________與酶促反應速率的關系。

(2)如果上述兩實驗的結果無明顯差異,則需如何改進實驗?_____________

(3)請你設計一個用于記錄觀察結果的表格__________。

(4)如果根據上述實驗一得到的數據繪制出了下列曲線圖。那么實驗二的大致曲線應該是怎樣的?請在曲線圖中添畫該曲線。

___________

(5)如果要利用上圖的試劑、材料、裝置等研究PH對酶促反應速率的影響,與本題上述的研究相比,在實驗操作上應注意:

①在各次實驗中,H2O2溶液的PH值不同,可使用PH為5.0、6.0、7.0、8.0的緩沖液;

②在各次實驗中,圓形濾紙片的數量___________________;

③在各次實驗的反應小室旋轉180度前,先要把10mL3%H2O2溶液與____________________混合。

(6)能否利用上圖的試劑、材料、裝置等研究不同溫度對酶促反應速率的影響?說明理由:_____________________________________________ 。

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【題目】破譯生物基因組DNA的遺傳信息或進行基因操作,首先要提取細胞核DNA。下列不適宜作為DNA提取實驗材料的是(

A.人成熟紅細胞B.雞血細胞

C.香蕉D.菜花

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【題目】如圖為細胞膜的液態(tài)流動鑲嵌模型示意圖,有關敘述錯誤的是( 。

A.a是指磷脂分子的尾部,具有疏水性

B.c指磷脂分子的頭部,具有親水性

C.糖蛋白在細胞膜的內外側均有分布

D.細胞膜的選擇透過性與b的種類和數量有關

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【題目】某校生物興趣小組在學習了課本實驗“探究溫度對酶活性的影響”后,想進一步探究在一個小區(qū)間內的兩個溫度t1、t2(t1<Tm<t2)條件下的酶的活性,他們進行了如下實驗:取4支試管,編號A、B、C、D,向A、B兩試管中各加5mL5%的淀粉溶液,向C、D兩試管中各加入2mL淀粉酶溶液,將試管A、C和試管B、D分別置于溫度為t1、t2的恒溫水浴中保溫10min,然后將C、D兩試管中的溶液分別加到A、B兩試管中,搖勻后繼續(xù)在各自的恒溫水浴中保溫10min。請分析回答:

(1)圖1中Tm為酶的______

(2)該實驗的自變量是______,實驗中需控制的無關變量主要有______(寫出兩種即可).

(3)利用提供的U形管(已知溶液中的淀粉及其分解產物不能通過U形管底部的半透膜)繼續(xù)完成探究實驗(如圖2).

實驗步驟:

①從試管A、B中取______的溶液,分別倒入U形管的A、B兩側并標記液面高度;

②一段時間后觀察______的變化.

實驗結果預測和結論:

①如果______,則溫度為t1時淀粉酶的活性強;

②如果______,則溫度為t2時淀粉酶的活性強;

______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了檢測某種酶X37℃時對3種二糖(糖A、糖B、糖C)的作用,設計了如下圖所示的實驗。5min后檢測每只試管中的單糖和二糖,結果如下表。

試管1

試管2

試管3

單糖

二糖

1)常用_______________試劑檢測還原糖。

2)從本實驗中,可得出的結論是:酶X能分解_________號試管中的二糖為單糖,但不能分解其它試管中的二糖,說明酶具有專一性。。

3)為進一步檢測該酶與pH的關系,請用下面所給的材料和實驗室中的基本設備,設計一個實驗,探究pH對酶活性的影響。

實驗材料:酶X,糖A溶液、糖B溶液、糖C溶液(三種糖溶液中自選一種),斐林試劑,不同pH的物質(酸、水、堿)。

實驗步驟:

①取三支潔凈試管,向三只試管中均加入1mL的酶X溶液,編號為A、B、C

②向A試管中加入1mL酸,向B試管中加入1mL水,向C試管中加入____________,搖勻。

③將__________溶液各2mL注入到A、B、C三只試管中,置于適宜溫度的水浴中保溫5min。

④在各支試管中分別加入2mL___________,然后水浴加熱5min,觀察顏色變化。

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【題目】如圖表示人體中體液的關系圖,則下列敘述正確的是( )

A. 過程2受阻時,會引起組織水腫

B. 丁表示細胞內液,屬于內環(huán)境的一部分

C. 毛細血管壁細胞所生活的內環(huán)境是甲

D. O2由甲進入組織細胞被利用須穿過6層磷脂分子層

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【題目】用打孔器制取新鮮蘿卜圓片若干,平均分為6組且每組重量為W1,再分別浸泡在不同濃度的蔗糖溶液中,一段時間后取出材料,用吸水紙吸干表面水分并分別稱重(W2)。其中W2W1/W1,與蔗糖溶液濃度的關系如圖所示,下列分析正確的是(  )

A. 蔗糖溶液濃度為0g/mL的一組,W2W1=0

B. 隨著蔗糖溶液濃度的增大,各組細胞的質壁分離程度在逐漸增大

C. 蔗糖溶液濃度為0.1g/mL的一組,植物細胞沒有物質的跨膜運輸

D. 當蔗糖溶液濃度大于0.4g/mL時,原生質層失去選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細胞凋亡的敘述中,正確的是

A. 細胞凋亡與細胞壞死都是由基因控制的 B. 細胞凋亡導致細胞死亡,因而對生物體有害

C. 細胞凋亡是正常的生命活動 D. 細胞凋亡受環(huán)境影響大,機體難以控制

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