【題目】孔雀魚原產(chǎn)于南美洲,現(xiàn)作為觀賞用魚引入世界各國,在人工培育下,孔雀魚產(chǎn)生了許多品系,其中藍(lán)尾總系包括淺藍(lán)尾、深藍(lán)尾和紫尾三個性狀?蒲腥藛T選用深藍(lán)尾和紫尾做雜交實(shí)驗(yàn)(基因用B、b表示),結(jié)果如下圖所示:

(1)深藍(lán)尾對紫尾是____________(完全顯性、不完全顯性),F(xiàn)1的基因型為__________,藍(lán)尾總系遺傳符合________________定律。

(2)淺藍(lán)尾與深藍(lán)尾僅從顏色上不容易區(qū)分,若僅憑尾的顏色來確定某藍(lán)尾魚基因型,需通過_____________實(shí)驗(yàn),若表現(xiàn)型及比例是_______________________,則為淺藍(lán)尾。若想從分子水平上確定某藍(lán)尾魚基因型,則需通過_______________的方法來得知基因的堿基排列順序。

(3)研究發(fā)現(xiàn)基因家族存在一種“自私基因”,該基因可通過殺死不含該基因的配子來扭曲分離比例。若淺藍(lán)尾B基因是一種“自私基因”,能殺死一半不含該基因的雄性配子,則F1自交后代表現(xiàn)型及性狀分離比為______________________________。

【答案】不完全顯性 Bb 基因分離 測交 淺藍(lán)尾:紫尾=1:1 基因測序(基因檢測) 深藍(lán)尾:淺藍(lán)尾:紫尾=2:3:1

【解析】

基因分離定律的實(shí)質(zhì):進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子獨(dú)立遺傳給后代;按照分離定律,只有基因型為Bb的個體產(chǎn)生的配子的類型及比例是B:b=1:1,自交后代的基因型及比例是BB:Bb:bb=1:2:1。

(1)由遺傳圖可知,F1自交,產(chǎn)生的F2表現(xiàn)型及比例是深藍(lán)尾:淺藍(lán)尾:紫尾=1:2:1,所以F1基因型為Bb,F(xiàn)1自交F2的基因型及比例是BB:Bb:bb=1:2:1,因此深藍(lán)尾對紫尾是不完全顯性,藍(lán)尾系遺傳符合基因分離定律。

(2)淺藍(lán)尾的基因型是Bb,通過測交實(shí)驗(yàn)可以檢測基因型BB、Bb,如果是Bb測交后代的基因型及比例是Bb:bb=1:1,分別表現(xiàn)為淺藍(lán)尾、紫尾如果基因型是BB,測交后代的基因型是Bb,都表現(xiàn)為淺藍(lán)尾;從分子水平上確定某藍(lán)尾魚基因型,則需通過基因測序的方法來得知基因的堿基排列順序。

(3)由題意知,淺藍(lán)尾產(chǎn)生的雌配子的基因型及比例是B:b=1:1,產(chǎn)生的具有受精能力雄配子的基因型及比例是B:b=2:1,雌雄配子隨機(jī)結(jié)合產(chǎn)生的后代的基因型如下圖:

雌雄配子

2/3B

1/3b

1/2B

2/6BB(深藍(lán)尾)

1/6Bb(淺藍(lán)尾)

1/2b

2/6Bb(淺藍(lán)尾)

1/6bb(紫尾)

所以F1自交后代基因型及比例是BB:Bb:bb=2:3:1,表現(xiàn)型分別為深藍(lán)尾、淺藍(lán)尾、紫尾。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,乙酵母菌進(jìn)行發(fā)酵,若它們消耗了等量的葡萄糖,則兩種酵母菌總計(jì)放出的二氧化碳之和與他們吸入的氧氣的體積之比是

A.1∶2B.1∶1C.2∶3D.4∶3

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】I.如圖1是生長素與其作用的圖解,請回答下列問題:

(1)生長素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種植物激素,植物激素是_____產(chǎn)生,能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位,對植物的生長發(fā)育有顯著影響的_____

(2)圖中A點(diǎn)和E點(diǎn)的生長素濃度對植物生長的作用是_____。

(3)若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性,且測得其向光側(cè)的生長素濃度為f,則其背光側(cè)的生長素濃度y的范圍為_____;若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出莖的背地生長現(xiàn)象,且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為2f,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度z范圍應(yīng)為_____。

(4)有人為驗(yàn)證生長素的極性運(yùn)輸,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖2,其中供應(yīng)塊是含生長素的瓊脂塊,接受塊是不含生長素的瓊脂塊。實(shí)驗(yàn)后,胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象是_____;因此他得出結(jié)論:生長素在胚芽鞘尖端只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端。該實(shí)驗(yàn)是否嚴(yán)謹(jǐn)?為什么?_____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大豆是我國重要的農(nóng)作物之一,大豆可以加工成各種產(chǎn)品滿足人們的需求?茖W(xué)家通過不斷改善大豆的遺傳性狀來提高其產(chǎn)量,下圖是遺傳育種的一些途徑,其中的字母代表相關(guān)過程;卮鹣铝袉栴}:

(1)以矮稈晚熟(ddrr)和高稈早熟(DDRR)大豆為親本進(jìn)行雜交,培育矮稈早熟大豆新品種過程中,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2,F(xiàn)2中雜合矮稈早熟類型出現(xiàn)的比例為__________ ,選F2矮稈早熟類型連續(xù)自交、篩選,直至__________。

(2)若要在較短時間內(nèi)獲得上述(矮稈早熟)品種大豆,可選圖中__________(填字母)途徑所用的方法。其中的F環(huán)節(jié)是____________________。

(3)科學(xué)工作者欲使大豆從其他植物中獲得抗鹽堿的性狀,應(yīng)該選擇圖中__________(填字母)表示的技術(shù)手段最為合理可行,該技術(shù)手段屬于__________水平上的育種工作。

(4)圖中的遺傳育種途徑,__________(填字母)所表示的方法有典型的不定性。H最常用的做法是用秋水仙素處理____________________

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【題目】為研究棉花去棉鈴(果實(shí))后對葉片光合作用的影響,研究者選取至少具有10個棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴,3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。結(jié)果如圖。

(1)光合作用暗反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的 ,在 中將CO2轉(zhuǎn)化為單糖,進(jìn)而形成淀粉和蔗糖。

(2)由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率 。本實(shí)驗(yàn)中對照組(空白對照組)植株的CO2固定速率相對值是 。

(3)由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中 增加。由此可推測,葉片中光合產(chǎn)物的積累會 光合作用。

(4)一種驗(yàn)證上述推測的方法為:去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官,檢測 (填遮光的未遮光的)葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比,若檢測結(jié)果是 ,則支持上述推測。

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【題目】下圖是與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化,下列敘述正確的是( )

A. 該生物的種群增長曲線呈“J”型

B. 死亡率增加是由于食物、空間和天敵等因素的限制

C. 要合理利用該種動物資源,應(yīng)將種群密度控制在D點(diǎn)

D. B點(diǎn)時,種群增長速率最大,種群達(dá)到最大環(huán)境容納量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離時,下列現(xiàn)象符合事實(shí)的是(

A.液泡由大變小,紫色變淺B.液泡由大變小,紫色變深

C.液泡由小變大,紫色變淺D.液泡由小變大,紫色變深

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的敘述,不正確的是(

A.構(gòu)成人體的不同組織和器官含水量是不一樣的

B.某些無機(jī)鹽是組成 RNA 和纖維素的必需成分

C.生物體內(nèi)無機(jī)鹽濃度的大小會影響細(xì)胞的吸水或失水

D.生物體內(nèi)含量最多的物質(zhì)是水

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【題目】一條正常染色體的基因排列順序?yàn)锳BCDEFGH,變異后的基因序列為ABCDEFEFGH.這種變異不會影響(
A.生物體正常的生命活動
B.染色體上基因的排列順序
C.染色體上基因的數(shù)目
D.基因中堿基的排列順序

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