A、裝置甲中NaOH的作用是吸收CO2 |
B、裝置乙應(yīng)在C處檢測(cè)是否有酒精生成 |
C、裝置乙應(yīng)讓B先反應(yīng)一會(huì)再連接 |
D、兩個(gè)裝置均需要在黑暗條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) |
B、酶的催化活性受多種因素的影響 |
C、酶能提高反應(yīng)物分子活化所需的能量 |
D、溫度越高酶活性越高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1、2、2、1、2 |
B、1、1、1、2、1 |
C、2、1、1、2、1 |
D、2、1、1、1、2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、染色體、紡綞體、細(xì)胞壁 |
B、染色體、赤道板、細(xì)胞壁 |
C、紡綞體、核仁、細(xì)胞壁 |
D、紡綞體、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、利用血球計(jì)數(shù)板統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量來(lái)探究種群數(shù)量的變化 |
B、用過(guò)氧化氫作實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究溫度對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響 |
C、用綠光作光源來(lái)探究光對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響 |
D、用排除了微生物的土壤作對(duì)照組來(lái)探究土壤微生物的分解作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、液泡 | B、線粒體、液泡 |
C、線粒體 | D、細(xì)胞膜、液泡膜 |
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