【題目】能正確表示蛋白質分子由簡到繁的結構層次的一組數(shù)字是( )

①氨基酸 ②C、H、O、N等元素 ③氨基酸分子相互結合 ④肽鏈 ⑤形成一定的空間結構

A. ①③④⑤② B. ②①④③⑤ C. ②①③⑤④ D. ②①③④⑤

【答案】D

【解析】

蛋白質的組成元素是C、H、O、N等化學元素，由C、H、O、N等化學元素組成基本組成單位氨基酸，氨基酸通過脫水縮合反應形成多肽鏈，一條或幾條多肽鏈盤曲折疊形成具有一定的空間結構的蛋白質。

蛋白質的形成過程為：蛋白質的組成元素是C、H、O、N等化學元素→基本組成單位氨基酸→氨基酸通過脫水縮合反應相互結合→肽鏈→一條或幾條多肽鏈盤曲折疊形成具有一定的空間結構的蛋白質。

故選：D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞呼吸及其應用的敘述，錯誤的是

A. 在“發(fā)面”時酵母菌會產生酒精和二氧化碳

B. 用透氣的紗布包扎傷口會抑制厭氧菌的大量繁殖

C. 馬鈴薯的葉肉細胞在缺氧條件下會產生乳酸

D. 長期處于水淹的玉米植株易爛根是因為厭氧呼吸產生了酒精

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究不同波長的光和CO2濃度對葡萄幼苗光合作用的影響，用40W的白色、紅色和黃色燈管做光源，設置不同CO2濃度，處理幼苗．培養(yǎng)一段時間后，測定幼苗的凈光合速率（凈光合速率=真光合速率﹣呼吸速率），結果如圖，回答問題：
（1）光合作用的暗反應過程中，CO2轉化為三碳糖，需要利用光反應產生的 ．
（2）圖中a點的凈光合速率大于c點，從光合作用的角度分析，原因是 ．
（3）實驗結果表明，大棚種植葡萄時，可采取兩個措施來提高產量．
（4）為探究黃光條件下幼苗的葉綠素a含量是否發(fā)生改變，提出實驗思路如下：分別取自然光和黃光條件下培養(yǎng)的幼苗葉片，提取其中的色素并分離，然后比較濾紙條上葉綠素a色素帶的 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體局部內環(huán)境示意圖。以下敘述正確的是

A. ①結構和②結構的細胞所處的具體內環(huán)境相同

B. 長期營養(yǎng)不良會使C液滲透壓減少

C. 正常情況下C液中二氧化碳的濃度高于A液

D. 丙酮酸氧化分解產生二氧化碳和水的過程發(fā)生在C液中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ACh(乙酰膽堿)是一種神經遞質。實驗人員欲研究ACh濃度與反應時間的關系,在除去突觸小泡的前提下自①處注入不同濃度的ACh,②處給予恒定刺激,③④處分別為靈敏感應時間測量點。測得不同濃度ACh條件下,③④兩處感受到信號所用時間如下表所示。下列各項敘述正確的是

ACh濃度/(mmol/L)

③處感受到信號的時間/ms

④處感受到信號的時間/ms

0.1

5.00

5.56

0.2

5.00

5.48

0.3

5.00

5.31

0.4

5.00

5.24

A. 圖中⑤⑥與⑦共同構成一個突觸

B. 實驗中除去突觸小泡的目的是防止實驗結果受到相關因素的干擾

C. 表中數(shù)據(jù)說明高濃度的ACh能促進興奮在神經纖維上的傳導

D. 表中數(shù)據(jù)說明ACh濃度的增加對興奮在神經元之間的傳遞無明顯影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若酵母菌同時進行有氧呼吸和無氧呼吸,并且有氧呼吸和無氧呼吸過程中消耗等量的葡萄糖,則吸收氧氣與產生二氧化碳的物質的量之比是( )

A. 3 : 2 B. 4 : 3 C. 3 : 4 D. 2 : 3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于蛋白質的敘述，正確的是( )

A. 氨基酸分子相互結合的方式決定了蛋白質結構的多樣性

B. 氨基酸空間結構的多樣性決定了蛋白質結構的多樣性

C. 不同種類的蛋白質含有的氨基酸種類一定不同

D. 蛋白質結構的多樣性決定了功能的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是人體穩(wěn)態(tài)調節(jié)的部分示意圖，圖乙是睪丸酮（雄性激素）的調節(jié)機制示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）由圖甲可知，在機體穩(wěn)態(tài)調節(jié)過程中，細胞間可通過（至少填2項）等信息分子進行信息交流．當T細胞活性下降時，會引起機體生成抗體的能力降低，其主要原因是：分泌量減少，不利于B細胞增殖分化成漿細胞．．
（2）圖甲可體現(xiàn)激素調節(jié)具有特點．
（3）睪丸酮是在睪丸細胞的處合成的，其進入靶細胞的方式是 ．
圖中abcd過程體現(xiàn)了雄性激素分泌的調節(jié)機制．
（4）下丘腦在機體穩(wěn)態(tài)中的作用，除具有分泌相關激素的功能外，還具有的功能為（至少寫出兩點）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】菌根是菌根真菌與植物根系的聯(lián)合體．菌根真菌從土壤中吸取養(yǎng)分和水分供給植物，植物為菌根提供糖類等有機物．在菌根形成率低的某高寒草旬試驗區(qū)進行菌根真菌接種，可提高部分牧草的菌根形成率，下圖為接種菌根真菌后試驗區(qū)內兩種主要牧草種群密度和群落物種豐富度的變化結果．

（1）菌根真菌與植物的種間關系是 ．
（2）調查牧草A或B種群密度時，為避免調查者主觀因素的影響，要做到 隨機取樣，圖中種群密度數(shù)值應采用樣方調查結果的值．
（3）據(jù)圖推測，兩種牧草中菌根依賴程度更高的是 ． 接種菌根真菌后，該試驗區(qū)生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性提高，原因是物種豐富度 ． 生態(tài)系統(tǒng)變復雜，能力提高．
（4）為研究能量流動情況，可通過標志重捕法調查田鼠種群密度，若標記的田鼠有部分被鼬捕食，則會導致種群密度估算結果 ． 田鼠和鼬都是恒溫動物，同化的能量中只有少量用于 ， 其余大部分能量在呼吸作用中以熱能形式散失．

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