8．研究表明，水分子可以較快的通過(guò)水通道蛋白出入細(xì)胞且不需消耗能量，而甘油分子難以通過(guò)水通道蛋白．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．水通道蛋白的物質(zhì)具有選擇性
B．一種物質(zhì)可能有多種跨膜運(yùn)輸方式
C．水通道蛋白作用時(shí)所需的能量主要來(lái)自線粒體
D．水通道蛋白結(jié)構(gòu)改變后功能也可能發(fā)生改變

分析 根據(jù)題干分析，水跨膜不需要水通道蛋白的協(xié)助，只通過(guò)磷脂雙分子層的跨膜運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散；水跨膜用過(guò)通過(guò)水通道蛋白的協(xié)助，不需要消耗能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散．

解答 解：A、水分子可以較快的通過(guò)水通道蛋白，而甘油分子難以通過(guò)水通道蛋白，說(shuō)明水通道蛋白的物質(zhì)具有選擇性，A正確；
B、水跨膜不需要水通道蛋白的協(xié)助，只通過(guò)磷脂雙分子層的跨膜運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散；水跨膜用過(guò)通過(guò)水通道蛋白的協(xié)助，不需要消耗能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散，說(shuō)明 一種物質(zhì)可能有多種跨膜運(yùn)輸方式，B正確；
C、水分子可以較快的通過(guò)水通道蛋白出入細(xì)胞且不需消耗能量，C錯(cuò)誤；
D、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定功能，則水通道蛋白結(jié)構(gòu)改變后功能也可能發(fā)生改變，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的運(yùn)輸方式，此題容易混淆，基本知識(shí)必須扎實(shí)，解題的關(guān)鍵是理解自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散的特點(diǎn)，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．白化病為常染色體隱性遺傳，一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦生了一個(gè)患病孩子，那么他們?cè)偕粋�(gè)正常孩子是純合子的概率為（　�。�
A．$\frac{1}{3}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{2}$D．$\frac{1}{6}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．某研究小組在南極冰層中發(fā)現(xiàn)一種全新的病毒，為了探究該病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA，做了如下實(shí)驗(yàn)．回答下列問(wèn)題：
（1）材料用具：該病毒核酸提取物、DNA酶、RNA酶、小白鼠及等滲生理鹽水、注射器等．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取健康且生長(zhǎng)狀況基本一致的小白鼠若干，隨機(jī)均分成四組，編號(hào)分別為A、B、C、D
②補(bǔ)充完整下表，并將配制溶液分別注射入小白鼠體內(nèi)．
組別ABCD
注射
溶液		該病毒核酸提取物和RNA酶該病毒核酸提取物和DNA酶該病毒核酸提取物
生理鹽水
③相同條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察比較各組小白鼠的發(fā)病情況．
（3）結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：
①A、C組發(fā)病，B、D組未發(fā)病，說(shuō)明DNA是該病毒的遺傳物質(zhì)；
②B、C組發(fā)病，A、D組未發(fā)病，說(shuō)明RNA是該病毒的遺傳物質(zhì)．
（4）若該病毒的遺傳物質(zhì)是DNA，則其徹底水解產(chǎn)物有脫氧核糖，磷酸和4種含氮堿基．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖為培育轉(zhuǎn)基因奶牛獲得人血清白蛋白（HSA）的流程．回答下列問(wèn)題：

（1）PCR擴(kuò)增HSA基因使用的酶是熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶、耐高溫DNA聚合酶），構(gòu)建含有人HSA基因表達(dá)載體時(shí)所用的工具酶有限制酶和DNA連接酶．
（2）圖中培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物屬于有性（填“有性”“無(wú)性”）繁殖，過(guò)程①常用的方法是顯微注射法．在過(guò)程②進(jìn)行之前，需對(duì)早期胚胎進(jìn)行性別鑒定，可取胚胎細(xì)胞進(jìn)行DNA分析，其采用的基因探針來(lái)
自性（填“�！薄靶浴保┤旧w．
（3）檢測(cè)牛奶中是否含有人血清白蛋白，可采用抗原-抗體雜交技術(shù)，但在轉(zhuǎn)基因牛乳汁中卻沒(méi)有檢測(cè)到HSA的存在，若從構(gòu)建基因表達(dá)載體的角度分析，最可能的原因是位于目的基因前后的啟動(dòng)子和終止子設(shè)計(jì)不理想，導(dǎo)致目的基因不能進(jìn)行表達(dá)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．大隅良典利用酵母進(jìn)行一系列實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)了對(duì)細(xì)胞自噬機(jī)制具有決定性意義的基因，如果能夠保證正常細(xì)胞的自噬，就可以預(yù)防細(xì)胞癌變．相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．酵母菌的基因表達(dá)過(guò)程均發(fā)生于細(xì)胞核中
B．對(duì)于癌細(xì)胞而言，自噬作用有利于其無(wú)限增殖
C．酵母呼吸產(chǎn)生的CO2可以用溴麝香草粉藍(lán)水溶液檢測(cè)
D．自噬作用會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞中受損的細(xì)胞器或廢棄蛋白積累

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于植物激素或植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．植物的發(fā)育從根本上說(shuō)是激素調(diào)節(jié)的結(jié)果，激素之間的相互作用不存在反饋調(diào)節(jié)
B．利用一定濃度的NAA溶液處理黃瓜的花芽，可促進(jìn)花芽向雌花分化
C．在受粉后的雌蕊柱頭上涂上生長(zhǎng)素類似物可獲得無(wú)子果實(shí)，但改變了植株的遺傳物質(zhì)
D．草莓果實(shí)的自然生長(zhǎng)過(guò)程只與乙烯有關(guān)，與其它植物激素?zé)o關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列與細(xì)胞有關(guān)的敘述中不正確的是（　�。�
A．無(wú)線粒體的真核細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸
B．葉綠體是念珠澡進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器
C．沒(méi)有高爾基體的細(xì)胞也可以形成分泌物
D．細(xì)胞鮮重中原子數(shù)量最多的元素是氫

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學(xué)期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

如圖是某雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖（不考慮基因突變和交叉互換），下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖中各細(xì)胞可在該動(dòng)物的睪丸中找到

B．若甲細(xì)胞為果蠅體細(xì)胞，圖中少畫(huà)的一對(duì)染色體應(yīng)為性染色體

C．丙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞的基因組成可能是ABC和abC

D．甲細(xì)胞形成乙細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂，其最終產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型為AaBbCC

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．圖①〜③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）③過(guò)程通過(guò)tRNA上的反密碼子與mRNA上的密碼子識(shí)別，將氨基酸轉(zhuǎn)移到肽鏈上．在人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞、表皮細(xì)胞、造血干細(xì)胞、心肌細(xì)胞中，過(guò)程①②③都能發(fā)生的細(xì)胞是造血干細(xì)胞．
（2）已知過(guò)程①的DNA所含氮元素都是14N，若將該DNA的片段放入15N的環(huán)境中復(fù)制3次，則含有14N的鏈占總鏈數(shù)的$\frac{1}{8}$．已知該過(guò)程的α鏈中鳥(niǎo)嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%，α 鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥(niǎo)嘌呤分別占29%、19%，則與α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為26%．
（3）若要過(guò)程③中合成的肽鏈中含有的色氨酸（密碼子為UGG）變成亮氨酸（密碼子為UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG），可以通過(guò)改變DNA模板鏈上的一個(gè)堿基來(lái)實(shí)現(xiàn)，即由C→A．
（4）人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過(guò)程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)不完全相同（在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇），其根本原因是不同組織細(xì)胞中基因進(jìn)行選擇性表達(dá)．

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