【題目】下列關(guān)于物質(zhì)運輸?shù)臄⑹鲋,正確的是

A. 神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的方式釋放到突觸間隙

B. 吞噬細胞攝取病菌既需要載體也需要消耗ATP

C. 生長素在植物體內(nèi)只能進行極性運輸

D. 氧氣和葡萄糖進入紅細胞的方式相同

【答案】A

【解析】神經(jīng)遞質(zhì)無論是大分子還是小分子,都以胞吐的方式釋放到突觸間隙,A正確;吞噬細胞攝取病菌依靠膜的流動性,不需要載體,B錯誤;生長素在植物體內(nèi)可以進行橫向運輸、極性運輸,也可以進行非極性運輸,C錯誤;氧氣進入紅細胞的方式是自由擴散,而葡萄糖進入紅細胞的方式是協(xié)助擴散,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】陽光穿過森林空隙形成的“光斑”會隨太陽運動和枝葉擺動而移動。下圖表示一生長旺盛的植物在光斑照射前后光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的有關(guān)曲線,下列敘述正確的是

A光斑照射前細胞呼吸速率等于光合作用速率

B光斑照射開始后,短時間內(nèi)葉綠體中ADP含量增加

CAB段兩曲線說明CO2量對O2的產(chǎn)生有抑制作用

D20s時影響氧氣釋放速率的因素是二氧化碳

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于使用固定化酶技術(shù)生產(chǎn)高果糖漿的說法,正確的是

A高果糖漿的生產(chǎn)主要使用果糖異構(gòu)酶

B在反應(yīng)柱內(nèi)的頂端裝上分布著許多小孔的篩板,防止異物進入

C將葡萄糖溶液從反應(yīng)柱的上端注入,果糖從反應(yīng)柱下端流出

D固定化酶技術(shù)復(fù)雜,成本較高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是4個家族遺傳系譜圖,下列有關(guān)敘述正確的是

A. 可能是白化病遺傳的家系是甲、乙、丙、丁

B. 肯定不是紅綠色盲遺傳的家系是甲、丙、丁

C. 家系乙中患病男孩的父親一定是該病攜帶者

D. 家系丁中這對夫婦若再生一個正常女兒的幾率是1/4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有兩純種小麥,一純種小麥性狀是高稈(D)、抗銹。═);另一純種小麥的性狀是矮稈(d)、易染銹。╰)(兩對基因獨立遺傳)。育種專家提出了如圖所示育種方法以獲得小麥新品種,請據(jù)圖分析回答:

(1)與正常植株相比,單倍體植株長得弱小,而且高度不育,但是,利用單倍體植株培育新品 種卻能明顯______________________。

(2)圖中(三)過程采用的方法稱為_________________;圖中(四)過程最常用的化學(xué)藥劑是___________,該物質(zhì)作用于正在分裂的細胞,引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍的原因是______________________。

(3)圖中標號④基因組成為___________。用這種方法培育得到的植株中,符合人們要求的矮稈抗銹病植株所占的比例為___________。此種方法依據(jù)的原理是______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

實驗原理:

淀粉能被淀粉酶水解為還原糖;

與斐林試劑反應(yīng)能生成磚紅色沉淀。

備選材料與用具:去掉淀粉與還原糖的紅薯提取液,去掉淀粉的土豆提取液;雙縮脲試劑A液,雙縮脲試劑B液,斐林試劑甲液,斐林試劑乙液,蘇丹III染液,質(zhì)量分數(shù)為3%的淀粉溶液,質(zhì)量分數(shù)為3%的蔗糖

溶液等。

實驗步驟:(請補充完整)

第一步


第二步

A、B兩支試管中分別加入等量的質(zhì)量分數(shù)為 ,水浴加熱至60°C,保溫5min

第三步

將等量(或等體積)的斐林試劑甲液和斐林試劑乙液注入C試管混合均勻后,向AB試管中各加入2mL,然后

實驗結(jié)果預(yù)測:該實驗最可能的結(jié)果是A試管內(nèi) ,B試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】保護生物多樣性應(yīng)采取哪些層次的保護戰(zhàn)略和措施? ( )

基因 細胞 組織 物種 生態(tài)系統(tǒng)

A. ①④⑤ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某DNA分子含m對堿基,其中腺嘌呤有a個。此DNA在連續(xù)復(fù)制n次時所需的胞嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目是( )

A. 2n-1 (m-a)個 B. 2n(m-a)個 C. (2n-1)(m-a)個 D. 2n(m-a)個

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】DNA是主要的遺傳物質(zhì),因為( )

A. 絕大多數(shù)的生物由DNA攜帶遺傳信息 B. DNA分布在絕大多數(shù)生物體內(nèi)

C. 只有DNA能夠自我復(fù)制 D. DNA是唯一能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的物質(zhì)

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