A、葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞就含有葉綠體 |
B、不同種類細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞器的種類和數(shù)量不同,根本原因是細(xì)胞中有機(jī)物不同 |
C、原核細(xì)胞都沒(méi)有成形的細(xì)胞核,但都有核糖體 |
D、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞表面積與體積之比相對(duì)較小,有利于提高氣體交換效率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、24條 | B、48條 |
C、36條 | D、12條 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、淀粉、淀粉酶、葡萄糖 |
B、麥芽糖、麥芽糖酶、葡萄糖 |
C、蔗糖、蔗糖酶、果糖 |
D、乳糖、乳糖酶、葡萄糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、單獨(dú)利用甲基綠對(duì)細(xì)胞染色,可顯示DNA在細(xì)胞中的分布,從而推知RNA的分布 |
B、單獨(dú)利用吡羅紅對(duì)細(xì)胞染色,可顯示RNA在細(xì)胞中的分布,從而推知DNA的分布 |
C、利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞染色,同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 |
D、在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)內(nèi)可以分別提取到DNA和RNA,由此說(shuō)明DNA和RNA的分布 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生物進(jìn)化的方向決定于生物變異方向 |
B、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因型頻率的改變 |
C、捕食和被捕食有利于生物的共同進(jìn)化 |
D、在物種形成過(guò)程中地理隔離和生殖隔離同時(shí)出現(xiàn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、葡萄糖的無(wú)氧分解 |
B、丙酮酸的氧化分解 |
C、RNA的合成 |
D、各種消化酶的合成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、充入O2,溫度為5℃ |
B、充入CO2,溫度為25℃ |
C、充入O2,溫度為25℃ |
D、充入CO2,溫度為5℃ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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