【題目】下列說(shuō)法中不正確的是

A. 利用干細(xì)胞治療某些頑疾,是因?yàn)楦杉?xì)胞具有再生各種組織、器官的潛能

B. 在功能上,胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性

C. 用骨髓移植法治療白血病的優(yōu)點(diǎn)之一是不發(fā)生排斥反應(yīng)

D. 異體骨髓移植成功后,康復(fù)者的血型有可能發(fā)生改變

【答案】C

【解析】干細(xì)胞具有再生各種組織、器官的潛能，可用于治療某些頑疾，A正確；在功能上，胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性，B正確；用骨髓移植法治療白血病，最大的問(wèn)題是免疫排斥反應(yīng)，C錯(cuò)誤；異體骨髓移植成功后，用于造血的干細(xì)胞改變了，所以康復(fù)者的血型有可能發(fā)生改變，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，其中①～⑤為生理過(guò)程，a～h為物質(zhì)名稱(chēng)，請(qǐng)回答：

（1）物質(zhì)a分布在葉綠體的_____________________，提取該物質(zhì)時(shí)加入CaCO3的目的是______________________________。

（2）過(guò)程②和③發(fā)生的場(chǎng)所分別是_______和________。

（3）上述①～⑤過(guò)程中，必須有氧氣參與進(jìn)行的是_________，必須在光照條件下進(jìn)行的是__________，能夠產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程是________________，消耗ATP的生理過(guò)程是________________。(均用圖中數(shù)字回答)

（4）在同一個(gè)葉肉細(xì)胞中，④過(guò)程產(chǎn)生的物質(zhì)g被②過(guò)程利用，穿過(guò)_______層生物膜。

（5）假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng)，則在短時(shí)間內(nèi)f量的變化是______；假如該植物從光下移到暗處，則在短時(shí)間內(nèi)e量的變化是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某成熟植物細(xì)胞經(jīng)某種處理后仍保持活性，但在0．3g/mL蔗糖溶液中不發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)操作正確，試問(wèn)：先前的“某種處理”所用的試劑是

A. 纖維素酶 B. 0．5g/mL蔗糖

C. 清水 D. 10%HCl溶液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．a點(diǎn)時(shí)，麥芽糖酶全部參與催化

B．如果溫度上升5℃，b點(diǎn)向左下方移動(dòng)

C．可用斐林試劑鑒定麥芽糖的分解情況

D．bc段催化速率不再增加的原因是受酶活性的限制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)運(yùn)用黑光燈誘捕的方法對(duì)農(nóng)田中具有趨光性的昆蟲(chóng)進(jìn)行調(diào)查。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 趨光性昆蟲(chóng)是該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者

B. 黑光燈傳遞給趨光性昆蟲(chóng)的信息屬于化學(xué)信息

C. 黑光燈誘捕的方法可用于調(diào)查某種趨光性昆蟲(chóng)的種群密度

D. 黑光燈誘捕的方法可用于探究該農(nóng)田趨光性昆蟲(chóng)的物種數(shù)目

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是

A. 利用光學(xué)顯微鏡可觀察到細(xì)胞膜的磷脂雙分子層

B. 甘蔗汁中因含有豐富的蔗糖，所以不可用作還原糖鑒定的替代材料

C. 在做脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)滿(mǎn)視野都呈現(xiàn)橙黃色，于是滴l～2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的鹽酸洗去多余的染料

D. 在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲，振蕩搖勻，可看到溶液變?yōu)樽仙?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴不動(dòng)，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸

B．假設(shè)裝置一中的液滴不動(dòng)，裝置二中的液滴右移，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C．假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴右移，說(shuō)明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸

D．假設(shè)裝置一和裝置二的液滴均不移動(dòng)，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸或只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)最可能不屬于配子（ ）

A.Rr B.DE C.Ab D.Be

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過(guò)程如下圖，敘述錯(cuò)誤的

A. 植物細(xì)胞能進(jìn)行過(guò)程①和③或過(guò)程①或④

B. 乳酸菌細(xì)胞內(nèi)，過(guò)程①③發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C. 動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，過(guò)程②比過(guò)程①釋放的能量多

D. 真核細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行過(guò)程①和②

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