【題目】某種自花傳粉的豆科植物,同一植株能開很多花,不同品種植株所結(jié)種子的子葉有紫色也有白色.現(xiàn)用該豆科植物的甲、乙、丙三個(gè)品種的植株進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)組別 | 親本的處理方法 | 所結(jié)種子的性狀及數(shù)量 | |
紫色子葉 | 白色子葉 | ||
實(shí)驗(yàn)一 | 將甲植株進(jìn)行自花傳粉 | 409粒 | 0 |
實(shí)驗(yàn)二 | 將乙植株進(jìn)行自花傳粉 | 0 | 405粒 |
實(shí)驗(yàn)三 | 將甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊,然后套上紙袋,待雌蕊成熟時(shí),接受乙植株的花粉 | 396粒 | 0 |
實(shí)驗(yàn)四 | 將丙植株進(jìn)行自花傳粉 | 297粒 | 101粒 |
分析回答:
(1)在該植物種子子葉的紫色和白色這一對相對性狀中,顯性性狀是 . 如果用A代表顯性基因,a代表隱性基因,則甲植株的基因型為 , 丙植株的基因型為 .
(2)實(shí)驗(yàn)三所結(jié)的紫色子葉種子中,能穩(wěn)定遺傳的種子占 .
(3)實(shí)驗(yàn)四所結(jié)的300粒紫色子葉種子中雜合子的理論值為粒.
(4)若將丙植株的花除去未成熟的全部雄蕊,然后套上紙袋,待雌蕊成熟時(shí),接受乙植株的花粉,則預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為紫色子葉種子:白色子葉種子= .
【答案】
(1)紫色;AA;Aa
(2)0
(3)200
(4)1:1
【解析】解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)三可判斷:子葉的紫色和白色這一對相對性狀中,顯性性狀是紫色.如果用A代表顯性基因,a代表隱性基因,則甲植株的基因型為AA,丙植株的基因型為Aa.(2)實(shí)驗(yàn)三是AA與aa雜交,后代都是Aa,因此所結(jié)的紫色子葉種子中,能穩(wěn)定遺傳的種子占0.(3)實(shí)驗(yàn)四所結(jié)的297粒紫色子葉種子中,AA:Aa=1:2,所以雜合子的理論值為300× =200粒.(4)若將丙植株的花除去未成熟的全部雄蕊,然后套上紙袋,待雌蕊成熟時(shí),接受乙植株的花粉,即Aa×aa,則預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為紫色子葉種子:白色子葉種子=1:1.
故答案為:(1)紫色;AA;Aa(2)0(3)200(4)1:1
分析表格:子葉的紫色和白色屬于一對相對性狀,由一對等位基因控制,遵循基因的分離定律.將甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊,然后套上紙袋,待雌蕊成熟時(shí),接受乙植株的花粉,后代只有紫色子葉,說明紫色為顯性性狀.將甲植株進(jìn)行自花傳粉,后代只有紫色子葉,說明甲植株為紫色純合體;將乙植株進(jìn)行自花傳粉,后代只有白色子葉,說明乙植株為白色純合體.將丙植株進(jìn)行自花傳粉,后代出現(xiàn)性狀分離,紫色子葉:白色子葉=3:1,說明丙植株是雜合體.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列甲、乙、丙圖分別是不同種生物細(xì)胞的染色體組成和分裂過程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖.請分析回答:
(1)圖甲處于有絲分裂中期的細(xì)胞是;處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞是圖;圖③分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是 .
(2)如果圖丙中①→②完成了圖乙中AB段的變化,則圖丙a、b、c中表示染色體的是 . 圖甲中細(xì)胞中處于乙圖′BC段的細(xì)胞有;圖甲④產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi),a、b、c的數(shù)量分別為
(3)分離定律和自由組合定律發(fā)生在甲圖中的(用數(shù)字表示)
(4)某種抗癌藥物能專一性地與DNA聚合酶發(fā)生不可逆結(jié)合.動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中,動(dòng)物服用該種抗癌藥物后其癌細(xì)胞將在圖乙中的段受阻.
(5)⑥為果蠅體細(xì)胞內(nèi)的染色體組成圖,同源染色體有對.若該果蠅一個(gè)原始生殖細(xì)胞產(chǎn)生的一個(gè)配子的基因型為AY,則同時(shí)產(chǎn)生的另三個(gè)子細(xì)胞的基因組成為、、 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】回答有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的問題,如圖為細(xì)胞合成、分泌有關(guān)物質(zhì)的模式圖.
(1)圖為細(xì)胞的顯微結(jié)構(gòu),一般能在光學(xué)顯微鏡下較清晰看到的結(jié)構(gòu)編號(hào)是 .
(2)圖中結(jié)構(gòu)⑤是 , 位于其上的結(jié)構(gòu)③是 .
(3)⑦排出細(xì)胞的方式說明了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特性是 .
(4)下列可能屬于⑦物質(zhì)成分的有_______(多選)
A.抗體
B.糖原
C.唾液淀粉酶
D.ATP合成酶
(5)⑦與⑥的內(nèi)含物相比,其結(jié)構(gòu)單位相同,但結(jié)構(gòu)單位的數(shù)量發(fā)生了變化,功能也有了相應(yīng)改變,則結(jié)構(gòu)⑧的作用可能是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面甲圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖,其中①~⑤為生理過程,a ~ h為物質(zhì)名稱。乙圖是甲、乙兩種植物在不同光照強(qiáng)度下的光合作用速率的曲線;丙圖表示將甲植物放在CO2濃度不同的環(huán)境條件下,光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線,請回答下列問題:
(1)甲圖過程⑤表示光合作用的階段,物質(zhì)b是。
(2)甲圖過程④中,生成h的過程叫做 , 物質(zhì)c的作用是 , CO2中的碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中碳的途徑是。
(3)②發(fā)生的具體場所是 , 光合作用產(chǎn)生的[H]和呼吸作用產(chǎn)生的[H]相同嗎?(填“相同”或“不同”)
(4)寫出③~①過程的總方程式:(標(biāo)明條件)
(5)乙圖中在c點(diǎn)時(shí),葉綠體中ATP和[H]的移動(dòng)方向是:由類囊體薄膜向移動(dòng),此光照條件下,植物光合作用制造葡萄糖的速率是mg/h/100cm2(保留小數(shù)點(diǎn)后一位)。若甲曲線表示植物甲在25℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和35℃,那么在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到35℃,曲線中b點(diǎn)位置(填“向左”或“向右”或“不動(dòng)”)。
(6)丙圖中環(huán)境條件由d點(diǎn)變?yōu)閑點(diǎn),短時(shí)間內(nèi),葉肉細(xì)胞中C3的含量會(huì)(填“增加”或“減少”)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】Glu 是大鼠神經(jīng)元的一種神經(jīng)遞質(zhì),科研人員以離體培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元為材料研究神經(jīng)元之間的興奮傳遞.研究表明當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)從軸突傳導(dǎo)到末端時(shí)能引起Ca2+通道的開放導(dǎo)致Ca2+流入細(xì)胞,Ca2+能消除突觸前膜內(nèi)的負(fù)電荷,促進(jìn)突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì).圖1表示神經(jīng)元之間興奮傳遞的過程.([]內(nèi)填編號(hào))
(1)若瞬間增大突觸前膜對組織液中Ca2+的通透性,將引起的效應(yīng)是( )
A.加速神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞
B.使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮
C.減緩神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞
D.使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制
(2)神經(jīng)遞質(zhì)釋放后與圖1中[]結(jié)合,導(dǎo)致突觸后膜的離子通道打開,此時(shí)大量進(jìn)入突觸后膜的離子是 , 則突觸后膜電位變?yōu)?/span> .
(3)研究還發(fā)現(xiàn)細(xì)胞外ATP對突觸傳遞產(chǎn)生抑制作用.如用Glu和Glu+ATP分別處理突觸后神經(jīng)元,檢測發(fā)現(xiàn)兩組突觸后神經(jīng)元的電位變化無差異.此外用ATP處理時(shí),突觸前膜上Ca離子通道電流+相對值則出現(xiàn)變化,如圖2.由此推測ATP對突觸傳遞產(chǎn)生抑制作用的機(jī)理是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)于酶的敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 所有酶都是蛋白質(zhì) B. 酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
C. 酶具有催化作用 D. 酶的作用受pH和溫度等條件的影響
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某男學(xué)生在體檢時(shí)被發(fā)現(xiàn)是血友病患者,醫(yī)生在詢問家屬病史時(shí)得悉該生的母親既是血友病又是紅綠色盲患者,而父親性狀正常。若該同學(xué)的母親打算生二胎,請你給出合理的建議
A.若打算再生一健康男孩,需要對早期胎兒進(jìn)行基因鑒定
B.若打算再生一健康女孩,需要對早期胎兒進(jìn)行基因鑒定
C.若打算再生一健康男孩,可以考慮采用“借卵”體外受精技術(shù)
D.若打算再生一健康女孩,可以考慮采用“借卵”體外受精技術(shù)
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