A. | 如果丙是RNA酶,則甲的化學(xué)本質(zhì)是RNA,乙是蛋白質(zhì) | |
B. | 如果丙是蛋白酶,則甲的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),乙是RNA | |
C. | 丙酶只影響乙酶的活性,說明酶具有專一性 | |
D. | 在高溫、低溫、強酸、強堿條件下,甲酶和乙酶都會失活 |
分析 1、酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、專一性和作用條件溫和的特性.
3、影響酶活性的因素主要是溫度和pH,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強;到達最適溫度(pH)時,酶活性最強;超過最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低.另外低溫酶不會變性失活,但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活.
4、分析題圖:題圖是甲、乙兩種酶用同一種酶(丙)處理,酶活性與處理時間的關(guān)系圖,分析可知丙酶可使甲酶的活性保持不變,而丙酶可使乙酶的活性降低.
解答 解:A、丙酶可使甲酶的活性保持不變,而丙酶可使乙酶的活性降低,所以如果丙是RNA酶,則甲的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),乙是RNA,A錯誤;
B、丙酶可使甲酶的活性保持不變,而丙酶可使乙酶的活性降低,所以如果丙是蛋白酶,則甲的化學(xué)本質(zhì)是RNA,乙是蛋白質(zhì),B錯誤;
C、丙酶可使甲酶的活性保持不變,而丙酶可使乙酶的活性降低,說明丙酶只影響乙酶的活性而不影響甲酶的活性,體現(xiàn)了酶具有專一性,C正確;
D、在高溫、強酸、強堿條件下,甲酶和乙酶都會因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而失活,而低溫條件下酶活性收到抑制(降低),但不會失活,D錯誤.
故選:C.
點評 此題結(jié)合甲、乙兩種酶用同一種酶(丙)處理,酶活性與處理時間的關(guān)系圖,考查酶在代謝中的作用的知識,考生識記酶的概念和特性,明確外界條件對酶活性的影響是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一上學(xué)期12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實驗課題與相應(yīng)方法的敘述,錯誤的是( )
A.細胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動物成熟的紅細胞吸水漲破
B.分離細胞器可以采用差速離心法
C.觀察線粒體利用甲基綠染液將線粒體染成綠色,再用顯微鏡觀察
D.研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了放射性同位素標記法
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省秦皇島市盧龍縣高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究者發(fā)現(xiàn),小鼠舌頭上的某些味覺細胞和小腸上皮細胞表面均存在蛋白C,該蛋白能和脂肪結(jié)合.為研究蛋白C的功能,進行了系列實驗.
(1)蛋白C是一種膜蛋白,它在細胞內(nèi)的 上合成,然后在 和 中加工.
(2)實驗一:讓小鼠舌頭接觸脂肪,結(jié)果發(fā)現(xiàn)正常小鼠小腸出現(xiàn)脂肪消化液,而去除蛋白C基因的小鼠分泌的脂肪消化液明顯減少.由此推測,脂肪通過與味覺細胞表面的蛋白C結(jié)合,刺激了脂肪味覺 ,產(chǎn)生興奮,傳到相關(guān)中樞,再通過 刺激消化腺分泌.
(3)實驗二:分別培養(yǎng)實驗一中兩種小鼠的小腸上皮細胞,向培養(yǎng)液中加入脂肪分解物.與正常小鼠細胞相比,進入去除蛋白C基因的小鼠細胞的脂肪分解物減少,表明小腸上皮細胞表面蛋白C的功能是 .
(4)為了證實其他哺乳動物的蛋白C也有相似作用,可行的做法是從該種動物的基因文庫中 蛋白C基因序列,然后以 的小鼠為受體,導(dǎo)入該基因序列,檢測發(fā)育出的小鼠相關(guān)指標的恢復(fù)程度.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省秦皇島市盧龍縣高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為避免蔬菜和水果受到各種污染,并保護生態(tài)環(huán)境,生產(chǎn)中可采取的有效措施是( )
①采用無土栽培(水培法)
②使用綠肥等有機肥
③使用高效化肥
④使用農(nóng)藥防治蟲害
⑤采用生物防治蟲害.
A.①②③ B.①②⑤ C.②③④ D.③④⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | tRNA的“三葉草”結(jié)構(gòu)是通過磷酸二酯鍵維持的 | |
B. | 密碼子的簡并性有利于維持生物體性狀的相對穩(wěn)定 | |
C. | DNA上堿基對的增添都會導(dǎo)致控制合成的肽鏈變長 | |
D. | 起始密碼子是RNA聚合酶識別并結(jié)合的位點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 真核生物 | 植物 | 藍藻 | 葉綠體 |
B | 能源物質(zhì) | 糖類 | 多糖 | 乳糖 |
C | 免疫 | 特異性免疫 | 細胞免疫 | 漿細胞 |
D | 生態(tài)系統(tǒng) | 群落 | 種群 | 個體 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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